浅论护士个人职业生涯的规划

目的 促进护士个人职业生涯规划目标的实现.方法 认识护士制定个人职业生涯规划对自身发展的的重要性;了解制定职业生涯规划的步骤分为自我定位,目标与路线的设定、策略的制定、反馈与修正等4个步骤;并提出制定个人职业生涯规划的建议.结果 护士正确制定个人职业生涯规划对自身发展很重要.结论 事业成功的人士均有制定个人职业生涯规划.     

医学生职业生涯规划现状及影响因素分析?

职业生涯规划是在对个人和内外环境因素进行综合分析的基础上,确定个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,制订相应的教育、工作和培训的计划,并对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排[1]。近年来,随着我国高等教育规模的扩大和高校学生就业制度的改革,大学生职业生涯规划教育已成为学校和社会共同关注的焦点。医学专业作为一个特殊的职业,对学生的专业知识要求更为严格,学校往往把更多的时间与精力放在理论与实践的教学过程中,而对学生职业生涯规划教育缺乏系统性、针对性和实践性,更缺少优良师资[2]。同时很多医学生在校期间只是一味地接受专业知识,而对职业生涯规划的知识既渴望又陌生,对自己的职业生涯规划感到无助而迷茫。因此,如何培养和增强医学生职业生涯规划能力,使其顺利成为一名医务工作者,不仅是学生的追求目标,也是高校教育工作者的重要任务之一。本研究通过问卷调查方式对医学生职业生涯规划的现状和影响因素进行调查,为进一步加强医学生职业生涯规划教育提供依据。     

论大学生职业生涯指导与高校思想政治教育的有机结合

马克思主义的“人的全面发展理论”是大学生职业生涯指导与高校思想政治教育有机结合的理论基础?大学生职业生涯指导与高校思想政治教育在教育理念?教育内容和服务目标等方面存在的内在关联性是二者之间有机结合的契机;以职业生涯规划为载体,加强课程建设,优化教师素质结构,开展教育实践活动是二者实现有机结合的主要路径?     

中等职业学校学生职业生涯规划的构建与实施

1中等职业学校学生职业生涯规划的重要意义 职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生连续从事的职业和各种职务的发展道路。职业生涯设计是根据社会经济发展需要,即就业环境和本人实际情况,制订的未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望,是落实个人职业理想的实施计划。以职业生涯设计为抓手进行职业指导,不仅有利于搭建德育活动平台、调动学生学习积极性,而且有利于专业课、文化课教学,还有利于社会、用人单位、家长积极参与学校教育,使学生在亲切、可信、有用的指导中,潜移默化地受到教育。中等职业学校学生尽早制订方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划,     

试析教师的职业生涯规划

教师的生涯规划是职业生涯规划的一种,对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。首先,它是时代发展,终身教育的必然需要;其次,是教师自身发展的需要;再次,教师良好的生涯规划,可以帮助教师活出最佳的状态。教师职业生涯的发展大致可以分成新手阶段,经验和技能的形成阶段,以及教师的成名、成家这样三个阶段。学校与教师个人应该为教师职业生涯的有效规划负起责任。     

职业锚理论在大学生就业指导工作中的应用

职业锚理论实际上是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是个人的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。在大学生就业指导工作中引入职业锚理论，开展职业锚型识别，分类指导各类型学生的职业生涯规划，对于提升学生职业素质，从而促进高校就业指导工作朝着科学化、专业化发展具有十分重要的意义。     

试论加强"三全育人"对提高学生职业生涯规划的作用

大学生职业生涯规划是指大学生通过主客观因素的对比认知,对决定自己未来职业生涯的社会经济环境、自身所掌握的资源,以及所学专业未来的发展等进行综合分析,结合个人在成长过程中所遇到的工作机会与求职预期,在高校、企业、公益组织等机构组织的支持帮助下,通过自我定位,科学、合理、有效地确定自己的职业生涯目标,并制定学习计划和社会实...     

职业生涯规划与大学生就业指导

市场经济下的教育体制发生了重大变革 ,与高校在校生关系最为密切的便是毕业后的就业问题。近年来 ,高等院校招生规模的扩大 ,继续再教育的普及 ,市场经济的发展促使更多的人才向市场流动 ,使得大学生的就业形势日益严峻 ,大学生的就业已成为高等学校办学质量的一个重要指标。因此 ,高校就业指导工作应贯穿整个大学教育的全过程 ,利用各种途径指导和帮助学生进行人性化的职业生涯规划 ,让学生在进入学校起就开始关注就业 ,努力提高就业意识 ,提高自己的综合素质 ,迈好职场成功的第一步。1　职业生涯规划的目的职业生涯规划与管理学说起始于 2 0世纪 6 0年代 ,于 90年代中期从欧美国家传入中国 ,并获得一定发展 ,其对指导学生求职及未来职业发展也具有十分重要的意义 ,是取得未来职业生涯成功必备的知识和技能。简单来说 ,“职业生涯”指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生的职业工作经历过程 ,“职业生涯规划”是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析 ,确立自己的职业生涯发展目标 ,选择实现这一目标的职业 ,以及制定相应的工作、培训和教育计划 ,并按照一定的时间安排 ,采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。职业生...     

临床医学生职业教育探究

随着高校扩招毕业生增加，医疗改革的进行，医学生面对就业压力不断增加，医学生职业生涯规划具有重要现实意义。经过对在读临床医学学生调查，分析医学生对于职业规划的了解和开展情况。医学教育管理者需要增加医学生职业辅导意识，提供学生需要就业信息。在“人人享有基本医疗卫生服务”的目标下，帮助学生树立正确就业观念。     

科研促教学初探

1、青年教师开展科研工作的必要性搞好教学，为祖国的社会主义建设培养合格的专门人才是高等院校的主要任务．要完成这一光荣而艰巨的任务，高校教师不仅要主动承担教学任务，而且应当积极参加科研工作．这首先是教学工作的需要．高校的教学工作是一项复杂的创造性劳动，它要求教师必须不断学习，掌握广博精深的专业知识，用新知识、新观点、新材料、新发展充实和丰富教学内容；而科研就是一个极好的再学习过程，是达到这一目标的最佳途径．高校要进行教学改革、提高教学质量，科研是关键．因此高校教师，不论是中老年教师，还是青年教师，…     

高校教师考核评价体系构建探析

通过分析指出构建高校教师考核评价体系,必须把握好考核评价标准的统一性与差异性、考核频率与考核周期、定量评价与定性评价、教学与科研、考核创新性与连续性、学校整体发展与教师个体发展的关系,使高校教师评价机制遵循高校发展的客观规律,促进高校快速协调发展。     

MOOC环境下提升高校教师信息素养的策略

MOOC的迅猛发展对于我国高等教育是机遇,更是挑战,高校教师信息素养是MOOC顺利实施的重要因素。阐述了MOOC的发展及其特征,分析了MOOC环境下我国高校教师信息素养存在的问题,并从思想观念、培训方法、评价标准、信息环境等方面提出了提升高校教师信息素养的策略。     

高校教师工作压力状况及与职业倦怠关系调查分析

目的探讨高校教师工作压力状况及与职业倦怠的关系。方法采用自编的高校教师工作压力调查表和国际通用的Maslach倦怠量表(MBI—HSS)对522名在职教师进行调查。结果高校教师主要压力源位于前三位的是工资和福利待遇不佳(328人,62.8%)、被科研和文章等问题搞得筋疲力尽(318人,60.9%)、付出和得到的不成比例(316人,60.5%)。中等压力组、高压力组及极高压力组的教师分别占所调查总数的33.3%、33%、9.6%。校教师职业倦怠(情绪衰竭、低成就感、去个性化)与工作压力相关显著。结论高校教师存在一定程度的工作压力;高校教师工作压力与职业倦怠存在着相关关系。     

生命哲学视域中高校教师生存状态的调查分析

通过调查,首先从生存论的角度出发对目前高校教师的生活状况进行了简单分析。然后对高校教师存在价值的单维度评价而造成教师权威的消解以及现行的科研考核规范和老师主体性创造的背离等现象进行了解析,最后提出了构建高校教师意义世界的必经途径——那就是回归生命本身,才有可能走向生命的真谛,以找回他们曾经失落的意义世界。     

某高校教职工健康体检结果分析

目的 对全校教职工健康体检,了解教职工健康状况,主要是慢性病患病情况及其影响因素,为高校医院有针对性的开展预防保健工作及健康教育提供依据.方法 收集某高校2011年1 739名不同年龄段教职工的健康体检资料,采用SPSS软件包进行统计学分析.结果 某高校参加体检的教职工中,发现健康问题的检出率从高到低依次为:高脂血症(51.58%)、脂肪肝(32.78%)、高血压(24.84%)、高血糖(12.42%)、高尿酸血症(11.73%)、肥胖症(6.99%),均属于代谢综合征的危险因素.结论 高校教职工健康状况不容乐观,代谢综合征成为影响其健康的主要因素,应加强健康教育和行为干预,提高教职工自我保健意识,坚持定期体检.     

某军医大学教师人格特质、角色压力与督导效能关系的研究

以某军医大学教师为研究对象,采取问卷调查的方式,研究分析教师人格特质、角色压力以及教学督导行为与教学督导效能的关系.结果 显示,教学督导效能受到教师人格特质、角色压力和督导行为的影响,不同人格特质和角色压力的教师,其督导效能会有所不同.     

高校教师心理健康状况分析及伦理学对策

高校教师的心理健康已经成为社会问题。高校教师的心理问题,不仅影响其自身的工作效率,更重要的是会间接影响学生的心理健康。分别从工作压力、人际关系、个性特征、自我角色等方面探析了高校教师心理健康问题的成因,从而提出了高校教师进行心理调适的伦理学策略。     

基于教育结构理论的卓越医生班专业英语教学模式研究

基于高等教育结构理论,在宏观层面探讨了大众教育与精英教育的区别,明确卓越医生教育培养计划的本质是新时代的行业精英教育。在微观结构层面,将卓越医生班的专业英语教学定位为行业英语,设计医学行业英语课程体系、选取临床实践相关教学材料、建设模拟医院情景的语言实验室、打造由高校教师与医院医生组成的“跨界”教师团队、实施个性化的导师制管理。在个体结构层面,凝练了卓越医生的英语素质模型,对医学行业英语的各项能力要求做出明确规定。宏观结构研究指明了卓越医生英语教学模式的总体方向,微观结构研究明确了卓越医生英语教学模式的主要内容,个体结构研究指出了卓越医生英语教育模式的最终落脚点,三者结合成为一个有机整体。     

自主开发基于BS结构的数字化学习中心

数字化教学平台建设是高校实行教育教学改革、提高教学质量与管理水平、实现资源共享的有效途经之一,建设目标是对校园中数字化教学资源统一规划、整合和共享,建立统一运行和管理的机制,向全校师生提供全方位的教学资源服务。文章详细介绍了作者学校数字化学习中心平台开发的目的、意义、建设方案和具体实施过程,对各校开发自己的数字化学习中心有一定的借鉴意义。     

论大学生职业生涯规划教育

近几年,随着高校毕业生就业体制的转变,大学生就业压力变得越来越大。大学生职业生涯规划教育在学生就业中起着非常重要的作用,加强对大学生职业生涯规划教育势在必行。目前,我国大部分高校尚未进行职业生涯规划方面的指导和教育,有的甚至还是空白。本文着重从我国大学生职业生涯教育的现状、意义及作用等方面对大学生职业生涯规划教育进行分析和阐述。