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PBL教学模式在医学免疫学教学中的实践 总被引:2,自引:1,他引:1
医学免疫学是临床医学和基础医学专业学生必须掌握的一门专门学科。作为一种新的教学模式,基于问题学习(Problem—based learning)教学法已引起了广泛关注,对PBL教学模式在医学免疫学理论教学中的具体实施进行分析,明确了PBL模式在医学免疫教学中所起的重要作用,为培养创新型医学人才提供了一个可行的教学手段。 相似文献
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医学免疫学内容比较抽象,不易理解,在授课过程中如果不注意调动学生的学习积极性和参与性,学生很可能因为难以理解、难以记忆、把握不住各章节间的联系而放弃。如何提高学生的学习兴趣、培养学生的创新意识是值得探讨的课题。PBL(Problem Based Leaming,简称PBL)教学法引入我国高校后,在普通高等教育方面取得了良好的教学效果^[1-4]。近几年来,我国医学成人教育有较快发展,但成人医学教育大多套用普通高等教育的模式,不适应社会对成人医学教育的要求。 相似文献
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PBL教学模式在医学免疫学教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用,以问题为基础,进行小组讨论式学习。结果显示,PBL教学组学生的自主学习、分析和解决问题的能力均较传统授课组明显提高,同时也增强了学生之间的团队精神。PBL教学有助于医学生成为终生学习者,变被动为主动学习,值得推广。 相似文献
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医学免疫学教学中引入PBL教学法的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
根据医学免疫学的教学现状,将PBL教学法引入免疫学教学实践,探讨PBL教学法在免疫学教学中的应用效果,并由此提出PBL教学法在医学教育中应用的问题及对策。 相似文献
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目的:探讨LBL结合PBL在医学免疫学教学中的应用效果。方法:以本院2010级五年制医学本科生为研究对象,随机分为2组:实验组采用LBL结合PBL教学法,对照组采用LBL教学法,并以考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果评价。结果:实验组在考试成绩及提高自学能力、表达能力、团结协作能力、分析问题与解决问题能力等方面均优于对照组。结论:在系统学习基础知识的前提下,LBL结合PBL教学法适合于医学免疫学教学,其效果优于单纯LBL教学法。 相似文献
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传统教学结合PBL或结合文献汇报在医学免疫学理论教学中的应用体会 总被引:1,自引:0,他引:1
医学免疫学是一门重要的基础医学课程,交叉渗透于其他学科。为提高教学质量,以适应当代医学教育的要求,需要探索新的教学方法。在教学实践中发现,传统教学结合PBL教学方法或和结合文献汇报的教学方法在医学免疫学理论课的教授中可让学生在切实掌握基本理论的同时,培养学生的独立思考及分析问题能力。 相似文献
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PBL教学模式在医学免疫学实验课教学中的应用研究 总被引:2,自引:2,他引:0
在本科免疫学实验教学当中引入PBL教学模式,与传统教学模式相比,PBL教学更能达到激发学生学习兴趣,培养学生解决实际问题和团队协作的能力,促进教学相长,提高教学质量的目的。 相似文献
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谢芳艺 《南京医科大学学报(自然科学版)》2012,(3):230-233
以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是两种不同的学习方法,各有其特点?在教学对象构成多元化和教学改革实践不断深入的背景下,重视PBL和LBL在医学微生物及免疫学课程教学中的有机结合可以提高教学质量和医学生的综合素质? 相似文献
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PBL教学模式在国内外的医学教育领域得到广泛的认同,其对学校的硬件设施如图书资源等、教师及学生有一定的要求,目前的中国国情尚无法全面推广,在五年制、七年制上百人的大班如何引入PBL教学模式值得探讨。哈尔滨医科大学基础医学学院免疫教研室近两年来在五、七年制试行大班PBL教学,学生分组后,将小组讨论放在课前进行,而将讨论的结果在课上展示给其他同学,教师通过学生的展示及小论文对学生进行评价。结果表明PBL是一种较传统教学方式更加有效的方法。 相似文献
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融合PBL和LBL教学模式在医学免疫学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
周亚妮 《黔南民族医专学报》2015,(1):70-73
目的:根据医学免疫学课程的教学特点,比较融合PBL和LBL教学模式与传统LBL教学模式的教学效果。方法:实验组采用融合PBL和LBL教学模式授课,对照组采用传统的LBL教学模式授课,通过实践(病案讨论)考核、期末考试和问卷调查进行综合评价,使用SPSS19.0作统计分析。结果:实验组教学的学生实践考核、期末考试成绩明显高于或高于对照组(P<0.01或P<0.05)。调查问卷多项指标显示:融合PBL和LBL教学模式学生满意度较高。结论:依据内容设置和教学要求合理使用融合PBL和LBL教学模式,可以取得更好的教学效果。 相似文献
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王亚萍 《中华医学教育探索杂志》2011,10(11):1353-1355
案例教学法能加深学生对医学基础课程的理解,使学生在学到基本理论知识的同时,又能获得解决实际问题的技能。在此介绍了案例教学的特色与优点,以医学免疫学为例,着重与较详细地叙述了实施案例讨论教学的有效形式,包括总体教学规划、针对教师的和针对学生的实施方法。 相似文献
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PBL与传统教学方法在医学免疫学实验教学中的比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
与传统教学法相比较,分析PBL在本科医学免疫学实验课的教学效果。结果:PBL班对理解与分析型试题的考试成绩提高极为显著(P〈0.01)。在反馈意见调查中,95.35%的受试学生对PBL持肯定态度。结论:PBL在医学免疫学实验教学中是可行的,其教学效果明显好于传统教学法。 相似文献