医学选修课《临床免疫学》教学初探

对于医学院校各专业的医学生来说，《医学免疫学》是完成本科教育阶段一门必修的课程。由于教学时数所限(我校《医学免疫学》总学时48学时，其中理论课36学时，实验课12学时)，所以在教学内容上就把重点放在了基础免疫学的部分，临床免疫只涉及超敏反应6学时的内容。在多年的教学过程中，学生普遍反应“免疫”过于抽象，难以理解，是一门让人头疼的医学基础课程，     

浅谈免疫学基础与病原生物学教学改革

免疫学基础与病原生物学是一门重要的基础课程，由免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学三大部分构成。其内容庞杂繁多，理论生涩枯燥．难以理解和记忆。要想在短短的几十个学时内让学生掌握这些知识，关键是改革教学内容和方法，培养学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习效率。这里就教学实践中的一些体会谈几点看法。     

本科医学免疫学教学的几点体会

医学免疫学是高等医学院校的重要基础课程和必修课程之一,对于初学者来说,普遍感到困难,难以理解和掌握。为了有效地提高本科医学免疫学理论教学质量,我们在教学中采用多种教学方法和教学手段,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,从而有效地提高教学质量。     

医学免疫学教学中的几点体会

医学免疫学是一门医学生必修的重要的医学基础课程，发展突飞猛进，内容抽象、难于理解、与临床联系紧密，学生普遍反映难学、难懂。结合长沙医学院的特点，从多方面入手激发学生学习兴趣，搞好免疫学理论教学，全面提高课堂教学质量。     

多媒体技术在免疫学理论课教学中的应用

免疫学是重要的医学基础学科之一，是医学生必修的一门公共基础课。该学科的特点是教学内容抽象，涉及多门医学学科的知识，如生物化学、分子遗传学、分子生物学、病理学等。在教学实践中，免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识性强、知识更新快的一门学科。传统的教学方法，利用黑板、粉笔和图片等进行讲授，教学效果往往不理想，特别是在介绍现代免疫学知识的过程中，学生对新的知识难以理解，     

浅谈提高成专学生学习效果的途径

医学微生物学与免疫学是一门医学基础课程，其内容抽象、理论性强，在医学成专教学过程中，学生普遍认为医学微生物学与免疫学最难理解，最难记忆。笔者从事多年的成专教学实践工作，积累了一定的成专教学经验，本文就成专学生在学习医学微生物学与免疫学的过程中，用何种方法与途径提高学习效果作了一些探索与尝试，现归纳如下。     

高等中医药院校医学免疫学课程体系改革探讨

在把基础免疫学作为一门独立的课程进行教学的基础上，适当增加了其教学时数和内容。在教学过程中，注重医学免疫学与中医药学知识的密切联系，使学生在学习医学免疫学的同时加深对中医药知识的理解；强化实验教学，以提高学生的实际工作能力。经过多轮教学实践证明，按改革后的课程体系和教学内容进行教学效果较好。     

浅谈微免课堂教学中学习兴趣的激发

医学微生物学和医学免疫学(以下简称微免),是重要的两门医学基础课,近十几年来发展迅速,尤其是 医学免疫学日新月异地飞速发展。表现出内容多、理论多、抽象难理解多,与临床学科联系多,学生反映吃力、 难学。在教学中要从多方面激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。     

“网络互动”教学模式在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学是医学生必修的一门重要的基础课程，如何积极推进新的医学免疫学教学模式，使教学形式多样化。激发学生的学习兴趣，对医学免疫学教学来说是一个重要的课题。就如何将“网络互动”的新型教学模式应用于医学免疫学教学中谈几点体会。     

医学免疫学教学模式改进方法

医学免疫学作为一门年轻的前沿学科,发展很快,概念多,知识理论覆盖面极广,并且有很强的哲理性、逻辑推理性和渗透性,很多学生都反映免疫学难理解、记忆困难、枯燥,再加上传统的灌输式、填鸭式教学方法和单一的教学形式,更加使得许多学生对医学免疫学的学习望而生畏,兴趣全无;如何积极推进新的医学免疫学教学模式,使教学式多样化,激发学习兴趣,对医学免疫学教学来说是一个重要的课题［1］。     

浅议如何提高医学免疫学课堂教学质量

医学免疫学是研究免疫系统和其它与免疫有关的结构与功能。以及其在医学中的应用的一门学科。无论是从医学基础理论还是从医学临床实践来看，它都是一门十分重要的医学基础课。相对其它学科而言，医学免疫学作为一门年轻的前沿学科，发展快，概念多，并且较抽象，逻辑推理性强，学生普遍反映免疫学枯燥、难理解、难记忆。因此，在课堂教学过程中。如何提高教学质量就显得尤为重要。笔者通过近几年的教学实践，谈几点有助于提高医学免疫学课堂教学质量的体会。     

医学免疫学教学现状的分析与思考

随着科学技术的高速发展，医学免疫学的权重在医学界越来越重要，作为当前医学中的前沿科学，在揭示传染病、肿瘤、自身免疫病、移植排斥的发生机制及其诊断和防治中发挥着重要作用，而作为一门基础医学课程，医学免疫学是医学教育的重要组成部分；但是，由于学科本身的特点，医学免疫学在内容上涵盖了组织器官、细胞、分子及基因四个层面，理论性强，各章节间联系广泛，十分抽象枯燥，而且，医学免疫学中名词多、缩写多，这对于当下英语水平普遍较低的医学生来说，学习更加困难。据多数学生反映，医学免疫学是最难学的一门课，学生有畏难发愁的心理阴影。因此，为了提高教学效果，现对医学免疫学教学现状进行分析，并阐发几点思考。     

浅论医学免疫学理论课教学

医学免疫学是重要的医学基础学科之一,是临床专业学生必修的一门公共基础课,也是当今生命科学中发展迅速、极为重要的前沿学科。免疫学发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一[1]。随着科学的迅猛发展,免疫学应用范围越来越广泛,免疫学与医学各学科的关系越来越密切。如与病理学结合为免疫病理学,与药理学结合为免疫药理学,与毒理学结合为免疫毒理学,类似的诸如感染免疫学、临床免疫学、肿瘤免疫学、移植免疫学、生殖免疫学等。免疫学本身也已派生出许多分支学科,如免疫生物学、免疫遗传学、免疫化学、免疫生态学等[2,3],其理论性强,学生又感兴趣,但难以理解,有的理解了,又联贯不起来。因此,在教学实践中,怎样保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题,又能够反映当代免疫学研究进展,是迫切需要解决的问题。1重视第一节课的教学,激发学生的学习兴趣“热爱是最好的老师”、“良好的开端是成功的一半”,说的一点不假。免疫学教学的第一步,就是要使学生对这门学科产生兴趣,热爱这门学科,变被动学习为主动求知,因此第一节课的讲解尤为重要。学生首次接触这门课的是《绪论》,以往我们不重视该内容的教学,通过近几年的实践,我们清楚地认...     

浅谈上好解剖课的几点体会

解剖学是医学的入门课程，是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课程的基础，同时，也是学生接触医学科学最早而又非常重要的启蒙学科。如果学生没有很好地理解、掌握这门课程，就会影响到其他专业课程的学习。如何引导刚进校门的新生对医学产生出较浓厚的学习兴趣、学好解剖学，笔者通过多年从事人体解剖学的教学实践，得出了一些体会，现归纳总结如下。     

高职院校《医学微生物和免疫学》教学环节设计探讨

《医学微生物与免疫学》(以下简称《微免＞)是医护学生重要的必修课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.《微免》由医学微生物与医学免疫学两部分构成.医学微生物学主要涉及常见的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性以及诊断和防治措施.医学免疫学主要介绍机体免疫系统的组成和功能、疾病发生的免疫学机制及其诊断和防治.学生普遍反映医学微生物内容繁杂、琐碎,难以记忆.而医学免疫学则枯燥乏味、抽象难懂.本文探讨了在高职院校学生的教学中设计相应教学环节,最大可能的提高高职院校学生的学习兴趣,使其更好地掌握本门课程,为其他相关专业课程的学习和将来的就业打下牢固的基础.     

探讨免疫学在职专护理专业的教学经验

<正>免疫学对职专护理学生来说,是重要的医学基础课程,学生普遍反映难以理解,学习起来吃力。近年来,其发展日新月异,使其更具有内容复杂繁琐、理论抽象等特点,作者从事医学微生物与免疫学教学工作数年,本报告将通过探讨免疫学在职专护理教学的经验和模式,有助于提高教学质量。1从课堂出发1.1基本概念:概念在免疫学中繁多,是掌握免疫学基本知识的"拦路虎",可以通过对关键词分析法、形象比喻法等方式对其进行剖析,激发学习兴趣,充分调动学习积极性,使学     

高等中医药院校医学免疫学课程体系改革探讨

在把基础免疫学作为一门独立的课程进行教学的基础上 ,适当增加了其教学时数和内容。在教学过程中 ,注重医学免疫学与中医药学知识的密切联系 ,使学生在学习医学免疫学的同时加深对中医药知识的理解 ;强化实验教学 ,以提高学生的实际工作能力。经过多轮教学实践证明 ,按改革后的课程体系和教学内容进行教学效果较好     

从《医学免疫学》整体教育入手培养医学生的科学素质

《医学免疫学》是一门重要的医学基础课程,其内容抽象难懂,在该课程教学的过程中贯彻整体教育的理念和模式,不仅可以帮助学生理解、掌握和使用免疫学的相关知识、理论、技术,更重要的是,通过整体观的贯彻,可以培养医学生的科学素质,使之在今后的学习和工作中具有科学的方法论。     

运用记忆法教学,提高学生的学习兴趣

<正> 《医学免疫学与微生物学》是一门重要的医学基础课程,其内容广泛而复杂,刚接触到这门课的学生都会觉得它难学。面对微生物世界里各种各样用眼看不见、用手摸不着的微生物以及免疫细胞、免疫分子以及它们之间的关系等理论感到朦胧抽象,枯燥乏味,学过的知识难以记忆,这样势必使学生产生厌烦情绪,挫伤他们的学习积极性。笔者在教学实践中尝试运用记忆教学以帮助学生增强记忆,激发同学们的学习热情,以达到提高教学质量的目的。1 理解记忆 学习新的知识,只有在理解的基础上才能记得牢,死     

微生物和免疫学科研在实验教学中的应用

实验教学在医学微生物学和免疫学教学中占有非常重要的地位，教学大纲中已规定实验课学时应不少于总课时的1／3。通过实验教学，可帮助学生理解理论内容并掌握基本的操作技能，为相关课程的学习打基础。实验教学需有一定的实验条件和实验方法，微生物学和免疫学科研多数也是解决方法学问题。在专科学校中实验条件有限，故教学中只能开展最基本的实验，科研工作相对亦较少。而微生物学，尤其是免疫学进展十分迅速，新理论、新技术不断出现。因许多内容不易达到直观效果，多数学生学习时感非常抽象，在实验条件不足的情况下难以理解。微生物学…