心理疏导与家属配合宣教对门诊输液儿童的影响

目的:探讨心理疏导与家属配合宣教对门诊输液儿童的效果。方法:将在门诊输液的儿童160例,分观察组80例和对照组80例,观察组采用心理疏导和家属的配合宣教,并评估患儿的心理状态、记录静脉穿刺的成功率及输液过程是否顺利,对照组则予以常规护理操作。结果:观察组经过心理疏导和实施家属配合宣教,能缓解患儿恐惧疼痛和反抗心理,主动配合、静脉穿刺的成功率及输液完成率明显高于对照组,差异有统计学意义。结论:心理疏导与实施家属配合宣教对缓解儿童输液恐惧心理效果满意。     

护理干预对学龄前患儿静脉输液依从性的影响

目的学龄前患儿常因不配合使静脉穿刺成功率明显降低，为减少反复穿刺给患儿带来的痛苦，探讨针对性的护理干预，以提高学龄前患儿在接受静脉输液时的依从性。方法262例在我院门诊输液室输液的学龄前患儿随机分成观察组和对照组。观察组177例运用沟通技巧实施心理疏导，对照组85例则予以常规护理。观察2组患儿静脉输液的依从性和静脉穿刺的成功率。结果观察组在配合治疗的主动性和静脉穿刺的成功率均明显高于对照组。经χ^2检验差异有显著性（P〈0.01）。结论有效的护理干预可提高学龄前患儿对静脉输液的依从性，从而提高静脉穿刺的成功率。     

心理疏导护理对门诊输液儿童影响的临床效果分析

目的:比较不同护理方式对门诊输液室儿童影响的临床效果。方法:回顾性分析我院2011年6-12月在门诊输液室输液治疗的175例儿童的临床资料,将95例运用心理疏导护理的作为研究组,80例普通护理的作为对照组,对两组静脉穿刺配合情况、一次穿刺成功率及对护理满意度等进行分析。结果:研究组的静脉穿刺配合情况好,一次穿刺成功率高,治疗后对护理的满意度也明显高于对照组,两组比较差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:心理疏导护理在输液室儿童治疗过程中,有效缓解患儿恐惧疼痛和反抗心理,使患儿主动配合治疗,提高了患儿一次静脉穿刺的成功率,同时也提高了患儿家属对护理的满意度。     

小儿静脉输液中无痛穿刺技术的应用研究

目的分析探讨在小儿静脉输液中无痛穿刺技术的应用效果。方法选取我院2015年12月至2016年3月儿科收治的需静脉输液的患儿120例,分为观察组60例和对照组60例,给予对照组需静脉输液患儿常规穿刺技术,给予观察组需静脉输液患儿无痛穿刺技术,比较两组患儿的配合情况、家属满意度、一次穿刺成功情况及静脉输液成功率。结果观察组患儿的配合率为90.00%明显高于对照组患儿的配合率60.00%,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患儿家长的满意度为83.33%优于对照组患儿家长的满意度53.33%,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患儿一次穿刺成功率91.67%显著高于对照组患儿的一次穿刺成功率61.67%,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患儿的输液成功率96.67%高于对照组患儿输液成功率81.67%,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论无痛穿刺技术能够有效的提高小儿静脉输液中的配合度及一次穿刺成功率,还能提高家属对护理满意度,值得推广应用。     

心理护理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用效果探析

目的探讨心理护理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用效果。方法选取原阳县人民医院儿科2012年1月至2013年12月门诊及住院收治的865例需进行静脉输液的学龄前儿童,随机分为观察组(451例)和对照组(414例)。对照组采用常规护理,观察组采用心理护理干预。比较两组静脉穿刺一次成功率及依从性。结果对照组一次穿刺成功率为49.03%,观察组一次穿刺成功率为82.93%;观察组一次穿刺成功率明显高于对照组(P<0.05)。对照组患儿236例依从性好(57.00%);观察组患儿352例依从性好(78.05%)。观察组患儿依从性明显优于对照组(P<0.05)。结论心理护理干预可以提高学龄前儿童静脉输液一次穿刺成功率和患儿依从性,值得临床推广。     

心理护理干预对儿科输液患儿静脉输液效果的影响

目的探讨心理护理干预对门诊儿科静脉输液患儿的效果影响。方法选取2013年6月~2014年6月我院门诊静脉输液的320例患儿为研究对象,并随机分成观察组和对照组两组,每组各160例,对照组患儿采取常规护理,观察组在常规护理基础上采取针对性心理护理干预,分析对比两组患儿的静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等。结果观察组患儿静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等显著高于对照组(P<0.05),两组对比差异有统计学意义。结论针对门诊静脉输液患儿的不同性格及心理特点实施有针对性的护理干预,可有效提高静脉一次穿刺成功率、输液依从性及患儿家长满意度。     

个体化护理在门诊输液室儿童输液中的应用

目的：探讨个体化护理在门诊输液室儿童输液中的应用效果。方法选择2013年6月-2014年2月在我院门诊输液室进行静脉输液的170例患儿为研究对象,随机分为观察组和对照组各85例。对照组输液患儿实施常规输液护理,观察组患儿在常规护理的基础上实施个体化护理,对比观察2组输液患儿的一针穿刺成功率和护理满意度。结果实施个体化护理的观察组输液患儿的一针穿刺成功率和护理满意度均显著高于对照组患儿,2组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论在门诊输液室儿童输液中应用个体化护理,可显著提高患儿一针穿刺成功率,患儿家长对护理服务满意度评价较高,值得在临床推广应用。     

心理护理对小儿静脉输液一次穿刺成功率的影响

目的 探讨心理护理提高小儿静脉输液一次穿刺成功率的效果. 方法 观察400例静脉输液患儿随机分为观察组和对照组,每组200例.对照组输液前进行常规静脉输液护理,观察组输液前进行常规静脉输液护理的同时进行心理护理,并对两组静脉输液一次成功率进行比较. 结果 观察组患儿输液一次成功率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论 心理护理能提高小儿静脉输液一次穿刺成功率.     

舒适护理在小儿静脉输液中应用效果观察

目的:探讨舒适护理在小儿静脉输液中的护理效果。方法:将静脉输液患儿200例随机分为观察组和对照组,对照组患儿采用小儿静脉输液常规护理,观察组在对照组护理措施基础上实施舒适护理,即环境舒适护理、心理舒适护理、输液中舒适护理、拔针时舒适护理和健康教育。记录两组患儿哭闹情况、主动配合情况和一次性穿刺成功率等。结果:观察组患儿哭闹情况显著低于对照组,观察组患儿主动配合情况显著优于对照组,观察组一次性穿刺成功率显著高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理在小儿静脉输液中应用,可以显著减少患儿哭闹,并提高配合程度和穿刺成功率,护理效果显著。     

个体化心理护理干预对门诊输液患儿的影响

目的:探讨个体化心理护理干预对门诊输液患儿的影响。方法:选择2015年2月至10月本院门诊1~13岁输液患儿840例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各420例,对照组患儿均给予常规输液护理,观察组患儿在常规护理的基础上,针对不同患儿给予个体化的心理护理干预。结果:观察组所有患儿输液的合作率达93.6%,明显高于对照组的81.7%,两组差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿静脉穿刺一次成功率为90.9%,明显高于对照组的77.8%,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论:个体化心理护理干预可提高患儿的依从性及静脉穿刺一次成功率,有助于提高门诊护理工作效率。     

护理干预在小儿静脉输液中的应用及效果观察

目的探讨小儿静脉输液过程中应用护理干预的效果。方法选取2009年6月～2010年1月收治的200例需静脉输液儿童随机分为观察组（100例）和对照组（100例）。观察组采用综合护理措施及心理沟通技巧,对照组按常规的输液操作方法。采用FLACC量表和Wang-Baker笑脸量表分别评估两组患儿在静脉穿刺时的疼痛评分,对两组患儿静脉输液的依从性和一针穿刺成功率进行对比分析。结果观察组和对照组患儿在上述指标的检测中差异有统计学意义（P〈0.05）。结论综合护理干预的方法提高了静脉一次穿刺成功率和患儿对静脉输液的依从性,减轻了儿童静脉输液的疼痛反应,值得在临床推广应用。     

个性化心理护理在小儿静脉输液中的应用探究

目的:观察静脉输液患儿进行个性化心理护理的效果。方法:选择我科95例静脉输液患儿为研究对象,随机分成2组,对照组45例患儿采取常规儿科护理;实验组50例患儿施行个性化心理护理,分析两组护理效果。结果:实验组一次穿刺的成功率92.0%,明显高于对照组75.56%;实验组患儿对静脉输液的配合度为96.0%、家属满意度为94.0%,均明显好于对照组(p0.05)。结论:在小儿静脉输液过程中配合予以个性化心理护理能够有效提高患儿配合度,增加一次穿刺成功率,利于良好护患关系的建立。     

小儿静脉穿刺术中的心理护理

目的探讨患儿进行静脉穿刺时的心理状况及其影响因素。方法将174例住院患儿进行分组护理：对照组（77例）常规护理;观察组（97例）运用多种心理干预方案实施心理护理。结果实施心理护理的患儿在静脉穿刺时的配合度明显高于对照组,同时可减轻患儿及护理人员的心理压力,改善护患关系。结论心理护理可减轻患儿的恐惧和疼痛感,提高静脉输液穿刺的成功率。     

护理干预对门诊患儿输液治疗的心理影响

目的探讨门诊患儿静脉输液的心理反应,采取相应的护理干预。方法将862例门诊输液患儿随机分为A、B两组,A组为干预组,在输液前针对性进行分散注意力、诱导、暗示、音乐、激励、沟通等方法进行护理干预;B组为对照组未进行护理干预。结果干预组患儿输液配合情况及静脉穿刺一次成功率明显高于对照组,有显著差异性(P<0.01)。结论护理干预能使患儿以良好的心态接受和配合输液治疗,明显提高穿刺成功率,提高护理满意度。     

沟通在两岁以上小儿门诊输液中的作用

目的探讨沟通在门诊两岁以上小儿输液中的应用及效果。方法 322例门诊两岁以上输液小儿随机分为观察组156例和对照组166例,观察组采取沟通技巧和患儿有效沟通后输液;对照组采取常规输液程序进行输液。比较两组穿刺成功率、穿刺效率、输液过程中药物外渗几率、药物副作用的观察及患儿家长对护士满意度。结果观察组一次穿刺成功率和护理满意度均高于对照组(P0.05)。结论有效的沟通能提高门诊两岁以上患儿静脉输液的穿刺成功率,减少穿刺时间,减少输液过程中的药物外渗,提高患儿家长对护理的满意度,值得在两岁以上小儿静脉输液中推广。     

如何提高小儿浅静脉头皮针输液技术及护理

目的 研究如何掌握小儿浅静脉头皮针静脉输液技术及护理方法,可以使患儿和护理人员配合更加融洽,减轻患儿痛苦,提高小儿浅静脉穿刺成功率及输液质量,减轻护理人员工作负担,使药物及时地用于患儿体内,最终达到药到病除、患儿、家属和护理人员均满意的良好效果;同时还可以减少因重复静脉穿刺造成的输液材料浪费,给医院带来一定经济效益.方法 将2012年1月1日-2012年3月1日在我院门诊输液的4500例1-5岁患儿病例,随机分为观察组和对照组两组,每组各2250人.观察组注意对患儿及家属做好心理疏导,并传授必要的护理常识,选择合适的穿刺部位,采用一定的持针方法,灵活把握进针的角度、方向和深度,并采用灵巧、牢固的固定方法,输液过程中加强巡回观察指导,切实做到提供优质的护理服务.对照组未严格按照规范步骤操作,且静脉穿刺成功后未提供跟踪护理服务.结论 观察组比对照组有效地提高了穿刺成功率和输液质量,家长对护理人员的输液技术和护理服务满意度明显提高.     

个性化心理护理在小儿静脉输液护理中的应用效果

目的:探究个性化心理护理应用于小儿静脉输液中的效果。方法:将我科77例接受静脉输液治疗的患儿随机分2组,对照组40例患儿进行常规护理,而研究组37例患儿予以个性化心理护理,对比两组护理效果。结果:研究组患儿配合度94.59%、一次穿刺成功率91.89%、家属满意度97.30%,均显著优于对照组(p0.05)。结论:个性化心理护理能够显著提高静脉输液患儿的配合度和一次穿刺成功率,同时还可以提升患儿家属满意度,促进护患关系和谐发展。     

护理干预对学龄前儿童输液效果的影响

目的:探究学龄前儿童输液采用护理干预对效果的影响。方法:选择我院2012年1月~2013年1月接待的150例学龄前输液儿童作为研究对象,根据患儿及其家属自愿原则均分为研究组与对照组,各自75例患儿,两组患儿给予常规护理方式输液,对照组额外给予系统化的护理干预。对两组患儿输液效果进行观察分析及对比。结果:研究组患儿静脉穿刺成功率为94.67%(71/75),对照组则为73.33%(55/75),经统计学分析,差异性显著(P0.05),具有统计学意义;针对恐惧心理进行干预后可知,两组患儿在静脉穿刺合作上,研究组明显优于对照组,差异性显著(P0.05),也具有统计学意义。结论:学龄前儿童输液采取护理干预,可以减轻他们的静脉穿刺恐惧,提高他们的穿刺依从性,从而使得穿刺成功率增高,而满意度也会提高。     

学龄前儿童静脉输液的护理体会

目的 提高学龄前儿童的静脉输液的成功率,减少患儿的痛苦方法对需静脉输液的学龄前患儿行分组.对照组:采用常规的静脉输液方法,观察组:针对儿童的特点,让患儿主动配合输液结果观察组的患儿较对照组的患儿能主动配合输液,大多数能顺利完成输液结论为学龄前儿童输液时,针对儿童的特点,用小儿能接受的方式行静脉穿刺,静脉穿刺成功率高,静脉输液基本能顺利完成.     

心理护理干预对门诊输液患儿静脉输液效果的影响

目的：探讨并评价心理护理干预对门诊输液患儿静脉输液效果的影响。方法从2011年1月到2014年1月,在我院门诊输液的患儿有1268例,以数字法随机分成观察组（634例）和对照组（634例）。对照组所有患儿均给予常规护理措施;观察组所有患儿在常规护理的基础上,针对不同患儿进行个体化的心理护理干预。结果观察组所有患儿与护士的合作率达96.53%,显著高于对照组的91.32%,差异有统计学意义（P ﹤0.05）;观察组所有患儿一次性进针成功率为92.43%,显著高于对照组的73.66%,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论对门诊输液的患儿加强心理护理干预可以明显提高患儿与护士之间的合作率,同时还可以大大提高一次性静脉穿刺成功率,这样不仅能提高护士的工作效率,也给患儿减少了不少痛苦。同时也大大的增进了医患之间友好关系,大大的减少了护患纠纷的发生。