安徽省全科医学师资培训情况调查及研究

目的:了解安徽省全科医学师资的培训情况,为今后的全科医学师资培训提供经验.方法:选取2014-2016年参加安徽省全科医学师资和转岗培训的3批学员,通过填写匿名问卷的方式进行调查,采用SPSS16.0统计软件进行描述性分析和χ2检验.结果:全科医学师资大部分由专科师资经转岗培训而来,专业经验丰富,但经过系统全科医学教育的人比例甚少,全科师资所在医院的全科医学教育体系不完善.结论:全科医学师资培训对全科医学的发展至关重要,目前存在师资数量、医院配置不足,学科建设不完善等问题,需采取相关措施提高全科师资的积极性及教学质量.     

农村社区全科医学科研工作探索

为了探讨农村社区全科医学科研工作的途径,提高农村社区卫生服务工作水平和质量。以浙江西部衢州市开化县的农村社区为实例,开展农村社区全科医学科研工作的实践。以农村社区全科医学的实际工作为切入点,开展科研工作的实践,取得多项成果。开化县的农村社区开展全科医学科研显示了极大的效益潜力,科研与工作产生互动效应,有利于全科医学人才队伍的成长,农村社区卫生服务工作质量的提升。     

全科医学与社区医疗

社区医疗以社会需求为导向,是全科医学发展的产物,它的产生和发展背景如下:1 人口迅速增长使卫生服务与公众需求之间出现了尖锐的矛盾50年代后,公众生活水平日渐提高,医学科技的进步和公共卫生事业的发展,使严重威胁人类健康的传染病已被控制,居民的身体素质明显提高,疾病死亡率、婴儿及产妇的死亡率大大降低,使得社会人口数量剧增。预计1950—2025年     

湖州市农村社区全科医学人才培养的实践与探索

农村卫生工作是我国卫生工作的重点,但目前农村社区卫生人才数量短缺、总体素质不高,特别是全科医学人才严重匮乏已成为制约我国农村卫生事业发展的瓶颈.根据农村社区卫生人力资源现状及社区服务功能的要求,本项日通过构建融理论教学、实践教学、素质教学为一体的实用型全科医学人才培养方案,采用定向招生、定向培养、定向就业的订单式...     

全科医学 全科医生与社区妇幼卫生服务

通过结合现场问卷抽样调查统计分析结果,对社区妇幼卫生服务和全科医学、全科医生的特点以及在中国开展社区妇幼卫生服务,提倡全科医学的重要性与可行性进行了分析和阐述,并提出相关建议。     

全科医学是社区医生的专业方向

全科医学是社区医生的专业方向王均乐（山东医科大学济南２５００１２）１社区医生的现况与任务社区医生泛指工作在社区层次的医疗预防保健机构的医务人员，这里包括有大专以上学历的医师，也包括有中专学历的医士，社区医生主要是直接为社区人群服务的临床医生。在我国农...     

临床医学本科生全科医学社区实习的实践

20世纪80年代中后期，我国开始从国外系统地引进全科医学理论，全科医学研究也在全国迅速开展。然而，对于培养全科医学人才尚缺乏经验，至少没有一种统一的模式可循。2002年四平社区卫生服务中心成为上海交通大学临床医学院社区全科医师规范化培训基地，从2003年起承担了全科医学社区培训任务，2006年通过了市卫生局组织的评估和认定。     

全科医学示范社区教学基地评价指标体系研究

目的 建立全科医学示范社区教学基地评价指标体系,为实现"到2010年在全国每个地级市遴选建设至少1～2个社区卫生服务人才培养示范基地"的规划目标奠定基础.方法 采用Delphi专家咨询法及专家访谈法初拟指标体系,之后遴选专家,进行专家咨询,并对函询结果进行统计分析,最终确立评价指标体系.结果 两轮函询的回收率分别为94.12%和100.00%,5类指标的专家权威程度均在0.8以上;两轮咨询的专家协调系数平均值为0.262和0.534,说明本次研究中的专家意见有较高的协调性.研究最终确定了一级指标4项,二级指标10项,三级指标41项,另附附加分指标5项.结论 本指标体系的建立立足于目前社区教学基地的实际情况,着重考查其师资、教学过程及基地功能.此指标体系可作为全科医学示范社区教学基地遴选的参考依据.     

中英UHPP全科医学师资培训项目监督评估方法探讨

全科医学师资培训是中英城市社区卫生服务与贫困救助项目（UHPP）内容之一，对培训进行监督评估是保证培训质量的重要手段。本文从师资技术评估、教材评估、环境评价、机构评价等方面探讨了培训项目监督评估的方法和技巧，并建议教师们增加沟通和交流，充分利用基线调查资料，结合地方社区卫生服务具体状况授课，以提高培训效果；项目办为配合客观评估，要多从技术性因素考虑评价表和评价指标。     

内蒙古自治区社区全科医学人才现状调查及对策研究

目的调查内蒙古自治区社区全科医学人才的现状,并提出解决对策。方法通过调查参加内蒙古医科大学于2013年举办的＂全科医学师资培训班＂的42名我区社区医学学员,对我区社区全科医学人才的现状进行研究。结果发放调查问卷42份,回收39份,回收有效率为92.8%;39人中医生35（89.8%）人,医技人员2（占5.1%）人,护士2（占5.1%）人;35名医生均未接受过规范化住院全科医师培训,仅16名（45.7%）医生接受过全科医师岗位培训。仅11（28.2%）名调查对象认为其所接受的继续教育可满足自身发展需求;仅14（35.9%）名调查对象满意目前的工作岗位。结论目前全科医学人才不能满足社区卫生服务需求,培养全科医学人才需注意兼顾数量和质量,加强政策支持,建立完整、强大的全科医学人才团队。     

基于全科医生岗位胜任力的全科师资考核模式探索

为进一步探索全科医学师资综合能力的考核新方法,作者在以岗位胜任力为目标的全科住院医师教育全过程中进一步对全科师资进行综合考核评估,以结果为导向,创新建立了基于全科医生岗位胜任力的全科师资考核新模式,研究探索并全程实施师资考核评价方法,促进教学质量提高,以期培养优秀的、岗位胜任力强的全科住院医师。     

建设有中国特色的全科医学服务体系

1 全科医疗、全科医学和全科医生全科医疗(General Practice)是一种既古老又年轻的基层医疗体系。在现代化医院出现之前,它在西方国家已经存在多年。全科医生在基层直接为居民实施综合性的医疗服务,与病人及其家庭保持着良好的关系。本世纪上半叶,当医学专科化趋势盛行时,他们处于被人冷落的境地;但到了六十年代初,当人们痛感专科、高技术医疗的片面、     

发展全科医学与全面建设小康社会

全科医学强调的是以人为中心 ,以维护和促进人们的健康为目标。这与全面建设小康社会的奋斗目标是相一致的。发展全科医学 ,走全科医疗道路 ,符合人民群众的意愿和基本国情的需要 ,有利于合理配置日益紧张的卫生资源 ,加快医疗保障向健康保障过渡。全面建设小康社会不仅为全科医学的发展提供了契机 ,而且也为全科医学理论的研究提供了更为广阔的空间     

中国高校全科医学专业师资现况分析

目的 了解中国高等医学院校全科医学专业师资基本状况,为进一步促进高校在本科生中开展全科医学教育提供科学依据.方法 采用自编问卷调查法,于2009年3月对全国51所高等医学院校进行全科医学教学师资状况调查,采用SPSS 13.0软件进行统计分析.结果 51所院校中共有全科医学专业师资201名,平均年龄42.6岁,其中东部省市男性师资比例最高,占57.1%;西部省市女性比例最高,占61.2%;但东、中、西部3地区全科医学专业师资性别、年龄构成上差异无统计学意义;所学专业中临床专业最多,占38.3%;全科医学专业最少,占4.0%;取得博士学位、硕士学位、学士学位的分别占18.4%,44.8%和35.3%;西部地区全科医学专业师资授课年限多数为≤4年,东部地区授课年限多数>6年.结论 应进一步规范并稳定高校全科医学专业师资队伍,明确全科医学教学任务,建立健全全科医学专业师资准入、评价和考核制度.     

论社区医疗卫生服务与全科医学

社区医疗卫生服务是指在社区一级开展的、以社区居民为对象的医疗卫生服务。由于在社区服务的全科医生大多具备一定的处理常见疾病的能力,以及处理个人、家庭、社区乃至社会与伦理方面问题的能力,并且了解及熟悉社区居民的需求,所以他们能更好地为社区居民服务。而全科医疗是以个人为中心,家庭为单位,社区为范围的一体化的综合医疗服务,它对降低医疗费用,缓解就医紧张,改善医患关系,切实开展三级预防工作,使初级卫生保健落实到每个人,都有着积极而深远的意义。     

全科医学本科社区实践基地研究与实践

本科教育阶段建设全科医学社区实践基地有利于转变学生医疗理念、树立全科医学思维,也有利于培养学生社区卫生服务能力。温州医科大学以为各地政府培养定向社区医学人才的天然联系为纽带,通过校地共建方式,进行全面标准化建设,并实施特色发展,以远程协作方式开展全科教学,在省内26所社区实践基地开展试点研究与实践,正逐步建设完成交互式多媒体诊断实验室,实现体检与诊断的远程教学共享。     

全科医学、全科医疗和全科医生

全科医学(General Practice)又称家庭医学(Family Medicine),诞生于20世纪的60年代.经过30多年的发展与完善,全科医学已经逐渐形成了自己独特的医学观和方法论,填补了高度专科化的生物医学的不足,真正实现了医学模式的转变.     

专科医生在全科医学培训基地建设中的作用探讨

目的 探讨在三级综合医院全科医学培训基地的建设中,专科医生采取哪些措施和方式能对全科医学培训基地建设起到积极的作用.方法 首先通过专科医生对全科医学培训基地建设提高思想认识,积极热情和主动带教,转变服务理念和模式,并在带教中要以常见病和多发病为主,在与患者沟通方面要体现全面的人文精神.结果 通过临床实践教学,加深对全科医学理论的认识,使专科医生在全科医学培训基地的建设中,真正起到关键性作用.结论 经过几年的全科医学培训,不断加强和提高专科医生的全科医学素质,使三级综合医院的全科医学培训基地建设的速度和质量大大提高.     

从社区老年人健康看全科医学的必要性

50年代以来,全科医学在发达国家发展很快,尤其是自1972年WONCA(世界家庭医生学会)成立以后,许多国家都在全科医学的发展与初级医疗卫生服务方面做了许多工作。1997年1月15日《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中指出：“改革城市卫生服务体系,积极发展社区卫生服务”。这为我们开展社区卫生服务和建设全科医学指明了方向。上海市是中国最早出现老龄化的城市,7     

社区老年人群全科医学保健模式及生存质量研究

目的 探讨和研究社区老年人群全科医学保健模式及生存质量.方法 摘取该市某社区的老年人的健康状况、健康需求和生存质量的状况进行研究,采用多因素回归分析的统计方法进行社区老年人健康和生存质量的因素筛选,利用生物-心理-社会的全科医学保健模式进行干预并观察效果.结果 社区内老年人的专案管理率为100%,健康知识、心理知识以及慢性病防治知识的知晓率较干预前提高了15.51%,健康意识和健康行为形成率提高了14.31%,高血压和糖尿病患者的防治率提高了17.87%,社区老年人群的生存质量在各个方面得分均较干预前有着明显提高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在社区进行老年人群的全科医学保健模式的健康干预能够有效的提高患者的健康知识、心理知识以及慢性病防治知识的水平,同时控制各类常见病的发病率,提高老年人群的健康水平和生存质量.