应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果观察

目的探索临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在疗养员高血压病宣教中的应用效果。方法随机将122例患高血压病的疗养员分为对照组与观察组各61例,观察组应用CNP进行健康教育;对照组采用传统的方法进行健康教育,观察分析两组疗养员健康知识掌握情况和对护理满意度的差异。结果观察组健康知识优良率、护理满意度均高于对照组。结论应用CNP对患高血压病的疗养员实施整体护理的效果显著,使护理工作更加具体化、科学化,可明显提高护理质量及疗养员的满意度。     

临床护理路径用于自发性气胸手术患者健康教育的效果观察

临床护理路径是近几年来国外提出的一种诊疗护理新模式,通过个性化、流程化、标准化的护理方案,为患者提供高品质、高效率、低成本的护理叭。自发性气胸是由各种原因导致气体进入胸膜腔造成积气状态的一种临床急症。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果观察

目的:探讨临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及临床效果。方法:将2010年6月～2011年3月收治的70例糖尿病患者作为对照组,采用常规方法进行健康教育;将2011年4～12月收治的80例糖尿病患者作为研究组,采用临床护理路径进行健康教育。观察比较两组患者生活质量评分、住院时间、住院费用、并发症发生率及满意度。结果:研究组生活质量评分、住院时间、住院费用、并发症发生率及满意度情况均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:临床护理路径可提高糖尿病患者健康教育效果,减少住院时间及住院费用,降低并发症发生率,提高患者满意度。     

应用临床护理路径对肾移植患者实施健康教育的效果观察

临床护理路径（Clineical Nursingpath Ways，CNP）是指依据每日标准护理计划，为一类特殊患者所设定的住院护理图式。本文探讨CNP在肾移植患者实施康复指导的效果观察，确定CNP的可行性和效果。     

临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用

目的了解临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用效果。方法将100例患者随机分成实验组50例,对照组50例。应用临床护理路径对实验组肺癌手术患者实施护理,对照组接受常规护理。比较2组患者的住院天数、满意度、并发症发生率、相关知识掌握隋况等。结果实验组患者的住院天数、并发症发生率明显少于对照组,满意率、相关知识掌握明显高于对照组。结论应用临床路径对肺癌患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量。     

临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用

目的 了解临床护理路径在肺癌手术患者健康教育中的应用效果.方法 将100例患者随机分成实验组50例,对照组50例.应用临床护理路径对实验组肺癌手术患者实施护理,对照组接受常规护理.比较2组患者的住院天数、满意度、并发症发生率、相关知识掌握情况等.结果 实验组患者的住院天数、并发症发牛率明显少于对照组,满意率、相关知识掌握明显高于对照组.结论 应用临床路径对肺癌患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量.     

应用临床护理路径对肺癌患者的健康教育

目的 探讨临床护理路径在肺癌患者健康教育中的实施效果，建立最佳的护理模式。方法 将80例肺癌患者随机分为试验组和对照组，试验组按临床护理路径实施健康教育，对照组采用患者需要时进行随机健康教育。结果 试验组患者的平均住院日为7天，对照组患者平均住院日为9．5天。试验组患者满意度为98．5％，对照组患者的满意度为91．3％。试验组健康知识知晓率明显高于对照组。结论 在肺癌患者的健康教育中运用临床护理路径的护理模式可显著提高护理质量。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用。方法将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度。结果实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量。     

腰椎间盘手术患者健康教育中的临床护理路径

临床护理路径（CNP）是临床护理管理的重要工具,能够指导患者有预见性地、主动地工作,也使患者自觉参与到护理过程中,降低了住院时间和住院费用。在20世纪80年代中期,美国波士顿的新英格兰医疗中心第1次成功地将临床路径应用于健康照顾系统。近年来国内有关CNP在各个专业的应用报道逐渐增多,     

临床护理路径应用于精神分裂症患者健康教育的效果

目的 探讨应用临床护理路径对住院的精神分裂症患者进行健康教育的效果.方法 将我院精神分裂症住院患者80例,随机分为实验组(40例)和对照组(40例),实验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理,4周末进行评价.结果 实验组患者对健康教育内容的掌握、主动参与性及对健康教育的满意度均优于对照组(P＜0.05),患者的文化程度及病程也影响健康教育的效果,文化程度越高,理解掌握的知识越多、效果越好;病程越长、健康教育的效果越差.结论 临床护理路径对临床健康教育有一定的正反馈效应.     

健康教育临床路径在唇裂手术患者护理中的应用

目的 探讨健康教育临床路径在唇裂手术患者护理中的应用效果.方法 对108例唇裂手术的患者进行随机分为健康教育临床路径(CNP)组(52例)和常规护理组(56例).记录两组患者健康教育内容的掌握程度、总住院费用、住院时间及患者对护理的满意度并进行对比.结果 CNP组的唇裂手术患者与常规护理组相比,接受健康教育后对健康教育...     

临床护理路径在甲状腺手术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在甲状腺手术患者健康教育中的应用价值及效果.方法 将本院100例甲状腺手术患者随机分为路径组和对照组,每组各50例.对照组采用传统方法进行健康教育,而路径组采用临床路径进行健康教育,比较两组患者住院情况、对健康教育知识掌握情况及对医护工作的满意度.结果 路径组患者等侯手术时间、平均住院日较对照组短...     

应用临床护理路径对缺血性脑卒中患者进行健康教育的效果观察

目的：观察应用临床护理路径对缺血性脑卒中患者进行健康教育的效果。方法：将120例缺血性脑卒中患者按住院先后随机分为观察组和对照组各60例。观察组按照制定的临床路径表进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法。结果：采用自行设计的问卷对两组患者掌握脑卒中相关知识（包括疾病、用药、化验、检查知识、饮食知识）、自我护理能力、患者满意度,及出院6个月内复发率比较,差异有统计学意义。结论：应用临床护理路径进行健康教育可使患者全面、系统、有效的掌握健康知识,降低脑卒中的复发,提高患者生活质量。     

腰椎间盘手术患者健康教育中的临床护理路径

临床护理路径(CNP)是临床护理管理的重要工具,能够指导患者有预见性地、主动地工作,也使患者自觉参与到护理过程中,降低了住院时间和住院费用[1-2].     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用.方法 将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理.对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度.结果 实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组(P<0.05).结论 临床护量路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量.     

健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果研究

目的在糖尿病患者满意度提升中应用健康教育临床路径进行效果探讨。方法将48例糖尿病患者分为两组,25例基于临床护理路径展开健康教育为路径组,23例展开常规健康教育为常规组,对比两组护理效果。结果教育后,路径组疾病知识、血糖检测、行为控制、药物应用、心理调节等方面评分都明显高于常规组,且路径组96.0%表示对护理服务满意,相较于常规组的73.9%显著较高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病患者护理中,于临床护理路径下展开健康教育可使患者自护能力提升,从而促进患者对临床护理服务满意度的提高。     

临床护理路径在脊髓型颈椎病手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在脊髓型颈椎病手术患者健康教育中的应用效果。方法:将96例脊髓型颈椎病手术患者随机均分为常规护理组和护理路径组各48例,常规护理组采取传统健康教育措施,护理路径组依据临床护理路径进行健康教育,比较两组术前1 d、术后第3天汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分情况,比较两组患者住院时间、出院前1 d健康知识掌握情况及护理满意度。结果:术前1 d、术后第3天两组患者HAMD、HAMA评分比较差异有统计学意义(P<0.05);护理路径组术前、术后及总住院时间明显短于对照组(P<0.05);出院前1 d两组患者健康知识掌握情况和护理满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在脊髓型颈椎病手术患者健康教育中,应积极实行临床护理路径的管理模式,可促进患者的恢复,提高医疗资源的利用率。     

应用临床路径对肺结核患者进行健康教育效果研究

目的 通过临床护理路径，对肺结核患者实施健康教育，探讨临床治疗、护理的质量、效果。方法 对200例肺结核患者临床治疗、护理、康复过程的对比，应用临床路径对患者进行动态、连续、针对性的健康教育，通过比较做出效果评价。结果通过实验比对，在患者健康教育达标率和护理工作满意度2个方面，均取得良好效果。结论 加强临床护理的健康教育对肺结核患者康复具有良好效果，利于增强护理人员的工作责任心，利于护患沟通、改进护患关系，提高患者和家属对护理工作的满意度，提高护理质量，是根治肺结核的重要措施之一，具有很强的实践意义。     

应用临床护理路径对妇科腹腔镜手术患者进行健康教育的效果观察

目的:为了提高妇科腹腔镜手术患者健康教育质量,达到最佳治疗效果.方法:将180例妇科腹腔镜手术患者随机分成实验组相对照组各90例,对照组采用常规健康教育方法,实验组则根据临床护理路径表对患者进行健康教育.结果:两组患者在健康知识掌握程度上存在显著性差异(P<0.01).结论:应用临床护理路径对妇科腹腔镜手术患者进行健康教育,能使其较好地掌握健康知识,达到最佳的效果.     

声带息肉手术患者的临床护理路径和健康教育

<正>声带息肉是临床上一种较为常见的咽喉疾病,多位于声带前中三分之一交界处,以声音嘶哑为主要表现。随着生活习惯和方式的改变,声带息肉的发病率也越来越高~([1])。一般情况下,小儿出现声带小结可以暂不做处理,成人出现小结或者息肉应首选手术治疗~([2])。手术后常规禁声,并可做雾化治疗,同时要注意发音方法及避免过度发声,以防复发。临床护理路径是利用图表的形式为患者提供有效、连续的照顾,从而提高临床护