翻转课堂在肾内科临床实习带教中的应用与分析

目的:在肾内科临床实习带教过程中使用翻转课堂,以调动学生学习主动性,提高其临床实习学习效率.方法:选取80名在进入肾内科实习医师,随机分为对照组(传统教学法)和实验组(翻转课堂教学法),每组40人,每轮实习结束对学生进行Mini-CEX及问卷调查,评价对比教学效果.结果:通过问卷调查,实验组学生普遍反映翻转课堂对提高学...     

PDCA循环在手术室临床带教中的应用

目的探讨手术室临床带教方法、以提高带教质量。方法结合手术室护理工作的特殊性及教学大纲的要求,将PDCA循环运用于手术室临床带教中,形成良性循环。结果 PDCA是一种程序化、系统化、科学化的教学模式,可不断提高带教质量。结论 PDCA循环有利于提高手术室临床带教质量。     

基于临床案例的翻转课堂教学在神经内科护生带教中的应用效果

在神经内科护生带教中运用基于临床案例的翻转课堂教学,并评估其教学效果,发现其明显提升了护生人文关怀能力,提高了临床教学满意度.     

手术室临床带教体会

手术室是综合医院里特殊而重要的部门。工作环境和工作性质都有它的特殊性 ,工作紧张 ,要求严格 ,使学生在短时间内能了解和熟悉手术室的基本操作 ,让学生具有较高的动手操作能力和应变能力。搞好手术室临床带教工作 ,无论是对手术室护理专业的发展或是学生综合能力的培养都有重要意义。现将我科带教工作的体会介绍如下。1　合理科学的教学安排1.1　人员安排　手术室每年承担的教学任务较重 ,其中包括护理系本科生、大专生和中专生。手术室设立专职负责教学的护士长和专职总带教各 1名 ,全面落实教学计划 ,总结和调整教学工作。1.2　实习安…     

手术室护士临床带教体会

宁夏医学院附属医院手术室近15年来,共分配了13批护士,现在她们都已成为科内的骨干力量,并有了自己的专业特长。这些护士走上工作岗位后的成长,除了她们自身的努力外还要靠高年资护师的传帮带。如何才能使她们尽快地全面成长呢?以下谈谈我们在这方面的体会。     

临床路径式带教方法在手术室护理带教中的应用评价

目的探讨临床路径式带教方法在手术室护理带教中的应用效果。方法选择2010年5月至2011年8月在我科实施腹腔镜手术的132例患者为调查对象人。将62名手术室护理专业新入人员(包括护理实习生)随机分为观察组和对照组。对照组采用传统的临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法,调查评价两组护理人员的综合素质及能力、护士对带教方法的满意率和临床患者对护理人员的满意率。结果观察组护理人员的综合素质及能力合格率(96.9%)显著高于对照组(70.0%),观察组护理人员对带教方法的满意率(93.75%)与对照组(73.33%)相比有显著性差异(P<0.05);患者对观察组护理人员的满意率(91.03%)显著高于对照组(62.96%)。结论临床路径式带教方法能提高护理人员的综合素质及能力,能提高护理人员对教学方法的满意度和患者对护士的满意度,在手术室护理带教中应大力推广临床路径式带教方法。     

POA指导下翻转课堂教学在妇产科护理带教中的应用

目的:探究POA指导下翻转课堂教学在妇产科护理带教中的应用效果.方法:随机将入选50名妇产科护理实习生分为实验组与对照组,每组各25名.对照组应用传统教学法,实验组应用POA指导下翻转课堂教学,比较两组考核成绩和自主学习能力.结果:实验组的理论知识(90.68±2.58)分、操作技能(91.48±2.49)分、自主学习...     

影响力在手术室带教中的应用

要想保持一个集体及科室的优良传统及作风，保持一个科室的活力，必须注重对新护士的培养，使科室不断有新鲜血液注入，科室才会有活力。一名优秀的手术室护士必须具备丰富的专业知识，严格的无菌操作技术，敏锐的观察力，高尚的职业道德情操，强健得体魄，令人满意的微笑服务及对工作一丝不苟的精神。刚参加工作半年的实习期是培养她们的基础，也是今后护理工作的起点，而带教老师娴熟的技术高尚的品德，忘我的工作精神等各方面的影响力在带教中对学生起到潜移默化的作用。为了把护士培养成知识结构丰富的现代化护士，为医学护理事业打下扎实的基础，现将临床带教工作总结如下。