中医英语专业教学研究

对中医英语专业学生未来的医学类方面的专业课程进行探讨,包括中医英语学习者应该具备的有关中医专业知识,中医英语专业对中医文化背景的教学,中医英语教学中对学生跨文化交际方面的培养以及中医英语教学中对学生中医翻译能力的培养。     

中医英语专业教学研究

对中医英语专业学生未来的医学类方面的专业课程进行探讨,包括中医英语学习者应该具备的有关中医专业知识,中医英语专业对中医文化背景的教学,中医英语教学中对学生跨文化交际方面的培养以及中医英语教学中对学生中医翻译能力的培养。     

医学英语教学中的跨文化交际能力培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高学生的跨文化交际能力。     

课内外结合帮助护生克服跨文化交际障碍

开设医学专业英语课的目的之一是培养学生的交际能力,尤其是跨文化交际能力。本文探讨在护理英语教学中帮助学生克服跨文化交际障碍的对策。     

浅谈英语教学中跨文化交际能力缺失的改进途径

外语教学与跨文化交际密不可分,培养跨文化交际能力是英语教学中必不可少的一环。在教学中英语教师要主动地导入跨文化交际意识,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,形成跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

大学英语教学的主要目标,是培养学生用英语进行跨文化交际的能力。交际的实质是不同文化之间的交流,交流中出现的文化冲突或文化障碍,究其根源来自不同的语言文化内涵。因此大学英语教学要加强对学生跨文化意识的培养,要创设跨文化意识培养的多维空间,增强学生对英语国家文化的了解、理解和宽容度,不断提高跨文化交际的综合能力。     

中英联办非英语专业学生国内英语教学中跨文化交际能力培养

本文以提高非英语专业联合办学学生的跨文化交际能力为目标,以相关理论研究为理论基础,指出了目前非英语专业学生的大学英语教学的现状,以及大学英语文化教学中存在的问题,并在分析了导致跨文化交际失误的原因基础上,阐述了在大学英语教学中有效的文化教学方法.     

“四环导学”培养医学生跨文化交际能力有效性研究

[目的]探讨"四环导学"大学英语教学在培养中医药院校医学生跨文化交际能力方面的有效性。[方法]选取对照班和实验班,实验班实行"四环导学"大学英语教学,对照班实行传统大学英语教学。实验教学时间持续三学期。运用中医药跨文化交际能力测试试卷采集数据,SPSS19.0软件配对样本t检验和独立样本t检验对测试结果进行统计分析。[结果]结果显示:(1)实验班在"四环导学"大学英语教学实验后,跨文化交际能力有显著变化(t=-14.61,df=31,P0.05),显著高于入学初的跨文化交际能力。(2)三个学期后,实验班和对照班学生跨文化交际能力有显著差异(t=9.74,df=52.42,P0.05),实验班跨文化交际能力显著高于对照班跨文化交际能力。[结论]"四环导学"大学英语教学有利于中医药院校医学生跨文化交际能力培养;与传统大学英语教学相比,"四环导学"大学英语教学在培养医生跨文化交际能力方面存在优势。     

医学英语教学中对护生跨文化交际能力的培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,加上国外护理人员的短缺,使得越来越多的护生走出国门,而跨文化交际也日趋重要。因此,让护理专业的学生了解跨文化交际知识,提高护生的跨文化交际能力,对于提高医学英语的教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高护生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是指具有不同文化背景的人们之间进行的交际活动。在英语教学中 ,只有正确认识知识文化和交际文化之间的关系 ,将语言和文化有机结合起来 ,深刻了解跨文化意识的内涵 ,努力实现课堂教学交际化 ,才能切实提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈跨文化语境下的英语课堂教学

2004年1月,教育部高等教育司颁发了<大学英语课程教学要求(试行)>的通知,在其中提到"……各校在教学中应安排一定的跨文化交际的内容,以提高交际能力……",可见跨文化教学内容的重要性.文化与英语教学的关系一直是外语教学界议论的热门话题之一,语言和文化有怎样密切的关系,在大学英语教学中是否要培养学生的社会文化能力及交际能力呢?     

英语教学应重视跨文化交际能力的培养

在跨文化交际中，文化冲突的事例屡见不鲜，严重影响了交往的顺利进行。语言和文化密不可分的关系决定了英语教学不仅是语言知识的传授，更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。现分析影响有效交际的原因并探讨如何在教学中实施对学生文化意识和跨文化交际能力的培养。     

发挥多媒体优势,培养跨文化交际能力

培养大学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要目标。本文通过对大学生跨文化能力欠缺现象的分析,根据图式理论,阐述了在大学英语教学中如何发挥多媒体教学手段的优势,培养大学生的跨文化交际能力。     

浅谈护理专业学生跨文化交际能力的培养

欧美国家需要大量引进海外护士以满足其国内的需求,这为我国护理专业的学生开辟了一条国际就业之路,也成为许多医学院校的一个目标,但是许多医学院校的课堂教学注重培养学生的听、说、读、写等语言技能,忽视了对学生跨文化交际能力的培养。本文讲述了跨文化交际的重要性,强调了医学院校无论在英语教学还是专业教学中应该重视跨文化交际的内容。     

英语教学中的文化教育

语言和文化密不可分,交际中语言的文化因素制约着语言使用。本文介绍了英语教学中导入文化因素的必要性及导入方法,指出英语教学不仅应讲授语法规律,还应讲授文化背景的一系列惯例和准则,培养学生跨文化交际能力。     

跨文化交际英语教学与医学院校学生人文素质培养

近年来,高等医学院校大学生人文素质教育状况不容乐观,跨文化交际英语教学对提高人文素质教育有着不可忽视的作用。本文旨在分析医学院校大学生人文素质教育的重要性和必要性,以及在跨文化交际英语教学中进行人文素质教育可行性的基础上,提出了在跨文化交际英语教学中培养医学院校大学生人文素质的几点思考以及应该注意的问题,以期对提高医学生的人文素质有所帮助。     

英语口语能力的培养要为跨文化交际服务

作为国际“通用语言”,英语在跨文化交际中的广泛使用是其他任何语言所难以匹敌的。英语学习,尤其是英语口语学习一定要让学习者具备跨文化交际的能力。本文将探讨一些在英语教学中学习英语口语的方法和应该注意的问题,以更好地培养学生的英语交际能力。     

浅谈大学英语跨文化教学

《大学英语课程教学要求》提出大学英语的主要内容是以外语教学理论为指导,包括英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略。本文从当前大学英语教学的现状出发,分别从五个方面讨论了当前大学英语跨文化教学存在的问题,并提出了一些加强跨文化交际教学的方法,从而有助于提高学生跨文化交际能力。     

浅谈跨文化交际在大学英语教学中的渗透

随着国际交流的日益频繁,外语学习变得越来越重要。但因为语言学习者大多来自不同的文化背景,所以在语言的学习和交流过程中,人们常常会遇到一些跨文化交际障碍。本文简要地阐述了跨文化交际及其在大学英语教学中的重要性,通过举例论述了在大学英语教学中渗透跨文化交际的几点建议和方法。     

交际教学法在医学英语教学中的应用

交际教学法是在20世纪70年代初于欧洲经济共同体产生的,以培养学生的交际能力为教学目标的教学方法。交际教学法强调教学内容的选择要以满足学生的交际需要为基础,教学的过程要体现交际的特点。由于经济的全球一体化,世界各国在经济和文化等领域的交流日趋频繁,而交际教学法恰恰满足了人际交往的现实需要,从一产生就在英语教学领域掀起了交际教学的热潮。实践证明,在医学英语教学中采用交际教学法,可提高学生的语言交际能力,提升学生跨文化交际水平。