内科二区病房实施整体护理的初步实践

为改革传统的功能制护理模式,以适应现代护理学的发展,我院在1997年进行整体护理试点工作后,于1999年7月全院正式实施整体护理,收到很好的效果,现将我院内科二区病房实施整体护理的体会叙述如下。1　实施方法1.1　在护理部具体指导下,统一思想,转变观念　组织全体护士学习整体护理理论,阅读有关护理文献,了解当今世界整体护理的发展动态,并结合本科特点深化对整体护理必要性和可行性的认识。大家认识到实施整体护理,就是要以病人为中心,以病人健康问题为目标,按科学的、系统的护理程序做好护理诊断、计划和有效地进行护理。不仅要做好病人住…     

内科整体护理中的健康教育

整体护理是以病人为中心,其核心内容是为病人提供全方位的优质护理。目的是为病人解决健康问题,即健康教育与临床实践一体化。病人不仅是生物个体,而且是社会的一员,他将受到各方面因素的影响,如心理、文化、经济、教育等;护士如能及早发现导致疾病的不良因素,并善于疏导和教育病人,解除其不良因素,有助于疾病的早日康复。因此,健康教育不可忽视。下面就此谈几点意见。１　从整体护理观念出发,看健康教育的必然性（１）、在实施整体护理的过程中,健康教育是护理质量的内容之一,忽视了健康教育就体现不出整体护理即健康教育与临…     

内科整体护理病历存在问题及其对策

我院内科自 1997年 11月开展整体护理以来 ,通过对2 0 6 5份护理病历抽查 ,讨论分析存在问题 ,从而不断整改 ,使病历质量明显提高。现将我们的做法报道如下。1　抽查结果表 1　抽查内容及结果项目抽查病历存在问题 /例次占总数百分比 / %首次病程录 937 45 .3护理诊断 72 3 35ＰＩＯ记录 86842健康教育单 987 47.72　存在问题分析2 .1　首次病程录2 .1.1　收集资料不完全　首次病程录是病人入院时护士与其交谈及护理体检所获得的综合性资料。护士在收集资料时未能从生理、心理、社会、精神、文化方面去评估 ,没有从人的健康行为反映问题去考…     

整体护理在内科门诊中的应用

目的：探讨整体护理在内科门诊中的应用。方法：我校收治的内科门诊患者656例,随机将患者分为研究组和对照组,对照组采用传统的一般内科门诊护理模式对患者进行护理,而研究组则在此基础上对患者进行全面系统的整体护理。并采用发放问卷调查表的方式对患者的心理状况和焦虑、抑郁评分进行对比分析。结果：与对照组相比,研究组患者心理状态处于正常的例数明显增加,而处于焦虑、恐惧、悲观的例数明显减少,差别均具有统计学意义（P〈0.05）。与此同时,干预组患者焦虑和抑郁的评分值均明显增高,分别为10.81和8.64,差别均具有统计学意义（P〈0.05）。讨论：采用整体护理干预对内科门诊就诊患者心理状况的改善及焦虑、抑郁情绪的消除具有十分重要的临床价值,可进一步推广。     

系统化整体护理在心血管内科的举措与应用

１９９６年９月，系统化整体护理模式病房在河南医科大学附院心内科病区率先实行。这期间护理工作的重点，已从对疾病的单纯护理转向以病人为中心全方位护理方式。首先，在病区护士按职称上岗，实用高、中、初三级护理查房制度，建立护理诊断和护嘱交班制度，并实行护理学分考评。使护士职责与工作评价、护理人员组织结构、护理工作质量控制等各个环节协调一致，环环相扣。避免一切差错和失误的发生，真正为患者提供全方位、高水平的优质服务。以最大限度满足病人身体的康复需求。实行系统化整体护理以后，临床护理与医疗更加密切配合，由…     

以人为本提高内科整体护理教学效果

内科护理学是临床护理学中一门重要学科，是关于认识疾病及其预防、治疗、护理患者，促进康复、增进健康的科学。随着医学模式的转变以及现代护理观的建立和整体护理观的形成，护理教育的内容也发生了根本性变革。目前，中职护理专业使用的《临床护理》教材是护理专业的综合性教材，内科护理学只是其中的一部分。教材中对每种疾病的护理内容均按照护理程序编写，体现了整体护理的思想内涵。     

出院指导在内科整体护理中的重要性

做好出院指导是体现整体护理完整性的重要一环,自施行整体护理以来,对内科常见慢性病进行出院指导,降低了疾病复发率,收到满意效果,因此做好出院指导工作至关重要。     

内科病房整体护理的心理护理体会

在内科病房开展整体化护理是以现代护理观为中心,以护理程序责任制为核心,将护理临床业务和护理管理各个环节系统化的工作模式。其中心理护理贯穿整个护理过程中,对护理质量起到重要作用。因此,在开展整体护理工作中,需要达到全身心、全方位的护理,必须掌握病人的心理特征,认真做好心理护理,是提高整体质量的关键。     

“以人为本”的整体护理理念在心血管内科中的应用体会

作者通过“以人为本”的整体护理在心血管内科实施过程中的应用,体会到更新护理观念、改变传统模式、制定护理表格和完善考评制度等,不仅提高了科室护理质量,增强了护士专业素质,还保证了良好护患关系的建立。进一步阐述这种现代理论模式在临床应用的意义。     

整体护理提高精神病患者服药依从性的临床对比观察

目的：探讨精神病患者用药依从性差的原因及整体护理措施的临床效果.方法：选取我院近年来收治的84例用药依从性较差的患者作为研究对象,按随机分组的原则分为观察组和对照组各42例,对照组采用传统护理措施,观察组采用整体护理措施,对比两组患者用药依从性改善情况.结果：观察组配合服药率为92.86％ （39/42）,对照组配合服药率为47.62％ （20/42）,观察组明显优于对照组,差异具有显著性（P＜0.05）.结论：整体施护的效果显著,能使患者更好的配合治疗和用药,护理人员应当做好宣教工作,根据患者个体差异做出护理调整,更好的让患者感受到医护人员的关心和爱护,提高治疗效果.     

心血管内科优质护理中应用责任制整体护理的效果分析

目的:探讨责任制整体护理在心血管内科优质护理中的应用效果.方法:该院于2013年7月至2015年7月期间收治了64例心血管内科患者,将所有的患者随机分为对照组(32例)和观察组(32例),给予对照组常规护理,观察组患者采用责任制整体护理,观察两组患者的护理效果.结果:观察组患者生活质量四维度评分均要高于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:责任制整体护理在心血管内科优质护理中具有重要的作用,其能够改善患者的生活指标,提高护理质量,值得推荐.     

整体护理观在内科护理学教学中的强化

－整体护理的开展对临床护士提出了更高的要求，作为护理教育者就要主动适应临床上这种转变的需要，改进教学方法，培养和造就新型的护理人员以适应社会的需求。笔者本着这一观点，在内科护理学的教学中，有意识地强化整体护理观念，收到了较好的效果。１将整体护理的核心———护理程序的科学思维方法贯穿于教学全过程１．１改进教学方法先按照教材编排的顺序讲授疾病知识，在护理部分则是在教师指导下由学生结合疾病的病因、临床表现、辅助检查、治疗和心理反应等情况，找出该病人可能存在的护理问题，列出护理诊断，并制订相应的护理计划…     

护士长是全面实施整体护理的关键

随着护理学科的发展 ,责任制护理向系统化整体护理逐步完善 ,循序渐进的发展。医院统一于“以病人为中心”的医护管理服务模式中 ,管理者必须先行 ,只有在医院管理层中明确医疗服务的宗旨 ,并围绕病人这个中心实施系统化整体护理 ,按照护理程序 ,对患者进行系统的 ,躯体和心理整体护理的一种新型的科学护理模式。目前 ,整体护理作为我国护理改革的重要工作正在迅速推广。但很多护士、护理管理者 ,对这一概念的认识还很模糊。现结合本人从事护士长工作的体会 ,浅述护士长在系统化整体护理实施中的重要作用。1　护士长要适应护理观念的转变 ,…     

护理道德是实施整体护理的保证

护理道德为整体护理提供了道德原则,指明了道德方向,保证了整体护理的实施。具体表现在以下几个方面。第一,护理道德有利于建立和谐的护患关系,为实施整体护理奠定了良好的人际关系基础。护理人员是否能全心全意为病人服务,是否一切从病人的利益出发,是否对病人有强烈的责任感和同情心,这是取得病人信任和争取病人配合的基本道德要求。因此,护理人员必须以自己高尚的道德品质取得病人的信任,从而了解和掌握病人的具体情况和心理特点,才能有正确的护理诊断,制定有的放矢的护理计划,完成护理目标。第二,护理道德有利于争取病人的…     

责任制整体护理在心血管内科中的应用与成效

目的：探讨责任制整体护理在心血管内科中的应用与成效。方法将我院心血管内科病区200例患者随机分成2组,观察组采取责任制整体护理,对照组采取传统功能制护理。结果观察组患者满意率和患者健康教育知晓率均高于对照组﹙P〈0.01﹚。结论责任制整体护理的应用,能为患者提供优质满意的护理服务,提高护理质量,有利于优质护理活动的深化。     

以整体护理为中心的内科护理学教学改革与研究

目的：为了培养高素质的护理技术应用型人才，提高学生的整体护理工作能力。方法：理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学，实践教学采用以病人为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果：教学方法深受学生欢迎，教学评价良好，成绩优于未进行教学改革的学生。结论：在内科护理学教学中，采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。     

改革内科护理教学，强化整体护理体系

教会学生以服务对象为中心,运用护理程序的工作方法收集资料、作出护理评估、确定护理问题、制定护理措施、进行效果评价是中专护士专业《内科护理学》新大纲规定的教学任务,也是新型系统化整体护理模式赋于护理教育工作的使命。笔在内科护理教学改革方面,进行了一系列的探索与实践。