妇产科本科实习生出科整体考核改革初探

既往实习生的出科考形式，和理论学习阶段应试差别不大，我科在温州医学院第二临床学院的出科考棱方式基础上进行了改革，采用出科整体考棱方式，从学生的实习工作表现、业务理论水平、整体思维能力、自学能力等方面形成整体考棱框架，并重化相应考评标准，客观实际地反映学生的综合情况。其中改革的重点是综合能力测试，让学生以临床常见病的诊治为主，围绕临床实习目标自主命题，说明出题依据，促使学生能动地带着问题进入妇产科实习。     

对临床实习生加强管理的策略

石河子市人民医院是石河子大学医学院第三附属医院，是农八师石河子市急救中心。为北京大学第一医院协作医院，重庆医科大学附属第一医院指导医院，是一所拥有500张床位的综合性医院。承担着石河子大学医学院每年4000多学时的教学任务，接受医学院各种专业实习生平均近200人的教学医院，是医学生的实习基地之一。     

临床护理教学中采用案例类比教学模式的应用

目的:临床护理教学中采用案例类比教学模式的应用.方法:对照组给予实习生常规临床护理教学,实验组给予实习生案例类比教学模式.案例类比教学模式主要包括:知识讲解的实施、技能训练的应用、护患沟通应用、健康教育应用.结果:实验组实习生出科成绩优秀为27(75.00)%,对照组实习生出科成绩优秀为16(44.44)%,实验组实习生成绩明显优于对照组实习生出科成绩(P<0.05),具有可比性.结论:临床护理教学中采用案例类比教学模式的应用,能够有效的提高实习生的出科成绩,提高实习生对此次教学工作的满意度,值得临床推广应用.     

闯关式教学结合微视频在EICU护理实习生临床带教中的应用

目的：观察闯关式教学结合微视频在EICU护理实习生临床带教中的应用效果。方法：选取EICU的110名护理实习生为研究对象，完全随机化设计分组，55名进入对照组并应用传统教学法实施临床带教，55名进入试验组并应用闯关式教学结合微视频实施临床带教，采用出科考核和问卷测评的方式评价带教效果。结果：试验组的出科理论和操作考核评分、自主学习能力评分、实习满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论：闯关式教学结合微视频有助于提高护理实习生理论和操作考核成绩、自主学习能力和实习满意度，在EICU护理实习生临床带教中具有较好应用效果。     

基于虚拟现实技术的3D可视化教学在神经外科临床实习中的应用

目的 探讨基于虚拟现实技术的三维（three-dimensional,3D）可视化教学在神经外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取2021年6月至2023年5月于嘉兴学院附属医院神经外科实习的2017级和2018级嘉兴学院医学院和温州医科大学临床医学专业5年制本科实习生80名为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各40名。对照组实习生采用基于二维影像图片或解剖图谱的传统临床教学方法,试验组实习生采用基于虚拟现实技术的3D可视化临床教学方法。比较两组实习生的出科理论考核成绩、临床技能考核成绩及对教学满意度的自我评价。结果 试验组实习生的出科理论考核成绩、临床技能考核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。试验组实习生的教学方法、学习兴趣、学习效率、自主学习能力、临床操作能力评分及总分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 基于虚拟现实技术的3D可视化教学通过课程内容生动化实施教学创新,可提高实习生的临床综合能力和教学满意度,具有较好的临床实习教学应用前景。     

提高医学生临床实习出科考核质量的探索

本文探讨了提高医学生临床实践教学过程中出科考核的质量,重视并规范实施实习生出科考核、科学合理设计出科考试和毕业考试的内容和方法等,全面引导学生积极主动地进行临床综合能力的训练,取得了较好的效果。     

加强临床实习的管理,提高临床教学质量

我院是一所二级甲等综合教学医院 ,担负着自治区教学实习基地的任务。每年接收广西医科大学、右江民族医学院、百色卫校、南宁市卫校、柳州市卫校、田东卫校等实习生 90～ 1 5 0人左右 ,临床教学任务比较繁重。长期以来 ,我院始终把提高教学质量 ,培养合格人才作为教学工作中的重要工作来抓 ,取得了满意效果。现就我院近 4年来实习生管理工作谈些体会。1　成立实习管理领导小组　　医院成立实习管理领导小组 ,由业务副院长、医务科、护理部、政工科、后勤科、保卫科负责人和各临床科室教学员组成 ,按卫生厅下达的任务接收实习生 ,每年根据各…     

临床实习出科考核的分目标管理

临床实习出科考核,是对医学专业实习生,临床实习质量检测和评价的重要内容。大多数院校采用出科鉴定、出科理论考试、出科技能考核等形式。根据以下两届临床医学专业实习生的出科考核成绩统计分析,本人认为,要做好我院的临床实习质量检测和评价,首先应做好临床实习出科考核的分目标管理。即采用“电子临床实习出科考核表”和规范实习生出科考核,能够更客观地评价临床实习的质量。     

提高医学生临床实习出科考核质量的探索

本文探讨了提高医学生临床实践教学过程中出科考核的质量,重视并规范实施实习生出科考核、科学合理设计出科考试和毕业考试的内容和方法等,全面引导学生积极主动地进行临床综合能力的训练,取得了较好的效果.     

PDCA循环在临床教育管理中的应用

目的：探索利用PDCA管理循环加强对实习生的规范化教育。方法：利用PDCA管理循环进行教学计划的制定、执行和实施、信息反馈、检查总结等。结果：通过实施PDCA管理循环，实习生的出科成绩(实际操作能力、理论水平)有了明显的提高，教师的教学能力也得到了提高。结论：要提高临床教学质量，必须应用先进教学方法，形成规范、有序的教学程序。     

合理化解实习矛盾 创新实践教学管理

临床实习质量直接影响医学生培养质量,实习工作中存在满足学生意愿与落实实习计划数量之间的矛盾、学生实习与就业和考研之间的矛盾、医院实习安排与学生学习计划之间的矛盾等。学校要创新实践教学管理,加强实践教学基地建设,合理化解实习管理中存在的各种矛盾,积极探索,不断完善临床实习管理,提高临床实习质量。     

医学生应用能力系统性专题教学设计及应用效果评价

加强医学生应用能力的教育已成为目前医学教育的改革重点，提高医学生实习期间的教学效率则是实现这一目的的重要环节，而提高此期效率的关键又在于使医学生迅速适应实习期间的学习特点。欲迭此目的，开展实习前仿真性实践实验专题教学则是实现这一目的的有效方法。本文介绍的应用能力系统性专题教学模式及应用评价证实了此方法的可行性及良好效果。值得进一步探讨、完善及广泛应用。     

新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨

本文在高教大发展的历史时期,在新形势下探讨医学检验专业本科临床实习基地遴选、建设与管理经验,并从调动医院实习教学积极性、规范临床带教过程、加强实习过程管理、加强沟通四方面对实习基地管理进行了阐述,对于培养高质量医学检验人才有重要的现实意义。     

社区师资对临床医学本科生全科医学社区实习评价研究

目的 从社区师资角度了解临床医学本科生全科医学社区实习的开展现状和存在的问题,为进一步完善社区实习提供参考建议。 方法 2016年6—11月期间,对参与首都医科大学2011级临床医学本科生社区实习带教的社区师资进行现场问卷调查和个人深入访谈。问卷调查内容包括师资对《社区卫生实践大纲》的了解、社区实习中的带教计划、带教内容及教学方法等,结果采用描述性统计分析。个人深入访谈内容包括本科生社区实习存在的问题、带教过程中遇到的困难和对社区实习的建议,访谈资料根据录音和笔记整理并采用内容分析法归纳主题。 结果 问卷发放79份,回收有效问卷72份,参与问卷调查的师资中70.8%表示了解《社区卫生实践大纲》,84.7%的师资有带教计划,54.2%的师资认为实习时间安排合理,师资最常安排的带教内容是慢病管理、建立健康档案以及病史采集和书写病历,应用最多的教学方法为演示教学法,最少为角色扮演教学法,带教过程中最突出的问题为缺乏细化的社区实习带教手册。参与个人深入访谈的12位师资认为社区实习存在的主要问题有社区实习时间安排不合理,社区带教工作缺乏考核机制,缺乏细化的社区实习带教手册,以及缺乏充裕的带教时间。 结论 高校要重视临床医学本科生社区实习,将社区实习时间提前并适当延长,积极开展社区师资培训,制定细化的社区实习带教手册;同时社区卫生服务机构应建立带教工作培训考核和激励机制,以保证师资的带教水平和社区实习质量。      

影响医学生临床实习教学的因素及对策

当前临床实习教学的现状并不令人满意，有必要建立和完善有法可依的临床教学模式，引导学生正确处理实习、就业和考研关系，改革临床实习教学体制，加强医德和素质的培养与教育，整合临床教学资源，充分利用临床病例，加强实习管理，确保临床实习教学质量。     

外科临床实习教学的问题与思考

外科临床实习是医学生实习的重要组成部分,如何通过调动实习生学习的积极性和提高临床带教教师对临床实习教学的重视,来提高外科实习的教学质量,完善实习教学大纲内容和考评体系,是外科临床实习带教教师重点关注和深入研究的课题之一.本文对目前在外科临床实习阶段中普遍存在的问题、影响因素及近年来在外科临床实习教学中的思考和探索进行总结,希望能跟广大临床带教医生交流探讨,为提高临床实习质量提供新的思路和解决方案.     

护理专业在综合性大学教学医院临床教学的管理

现代护理教育要求教育者不仅要具备扎实的理论基础,还要有熟练的操作技术,成为应用型人才。因此,作为实践性教学的护理临床教学管理在综合性大学教学医院临床教学中显得尤为重要。要达到综合性大学教学医院临床教学的目的,必须掌握各种类型实习、见习护生的特点,严格管理,才能完成各项实习、见习计划,实现临床教学的培养目标。     

做好毕业实习各环节管理，努力提高实习质量

临床毕业实习是医学本科生由医学生向临床医生过渡的重要阶段,是将医学基础理论与临床技能相结合的过程,是医学教育的关键阶段。在医学院校扩招的今天,笔者深刻地体会到,在临床教学实践中,不断优化临床教学模式和完善临床教学管理,认真做好毕业实习前、实习中和实习末三个阶段的管理,培养医学生临床实践能力,才能不断提高临床实习质量,培养出基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高的高级专门医学人才。     

高职助产专业学生助产岗位模块见习效果评价

目的：了解我院高职助产专业学生对第四学期初助产岗位模块集中见习4周的效果评价,为助产专业教学改革提供依据。方法以2012级三年制高职助产专业52名学生为实验组,以2010级五年一贯制高职助产专业54名学生为对照组,采用定性访谈与问卷调查的方法进行效果评价。结果助产岗位模块集中见习总体效果较好,实验组在见习的满意程度、专业思想、激发学习动机和综合能力等很多方面的评价与对照组比较差异有统计学意义,实验组对见习不满意的原因主要与见习管理制度不够完善等因素有关。结论要深化院企合作,建立健全临床教学管理体系,继续推进学校助产专业教学改革,见习前学校应加强学生助产专业技能培训。     

输血医学专业临床实践教学体系的改革与实践

临床实习是医学教育的关键时期。通过分析总结临床教学实践中存在的突出问题,提出强化教学管理模式,加大师资队伍培养力度,提升教师带教示范水平,改革教学内容、模式及评价体系等工作思路和具体措施,探索新形势下输血医学专业临床实践教学的发展方向,为保证实习质量,培养高素质的输血医学后备人才奠定良好的基础。