艺术活动：开碰碰车

设计意图：在一次晨间谈话活动中，我问小朋友周末都玩什么有趣的游戏啦，有一位小朋友说到开碰碰车的话题，一下子引起了全班小朋友的兴趣。“老师，我昨天去公园开碰碰车了，可好玩了”，“老师，老师，我也特别喜欢开碰碰车”……看着孩子们说到开碰碰车脸上洋溢的快乐的表情和激动的心情，我便萌发了设计一节音乐游戏开碰碰车的想法。     

社会活动：我们的小区

设计意图：一天早晨，孩子们来园后，三三两两的走进了建构游戏区，一边搭建一边热烈地互相交流、讨论“我们的小区这几天又修建了新楼房”、“我们的小区里有社区医院”等等，孩子们边说边模仿出了小区的新楼房的样子于是我利用孩子们的兴趣点，及时的抓住发现小区变化的这一兴趣契机，随机生成了这一节活动。     

科学活动：小小纸儿力气大

设计意图：在一次绘画课上,我拿了些A4纸给小朋友们画画儿,一位小朋友把纸对折了一下,成了倒V字形立在桌上,然后惊喜的叫了起来：“我的纸站起来了,快看,我的纸站起来了!”孩子们的目光一下子就被吸引过去了,接着也纷纷地想办法让自己的纸立在桌子上。看到这个现象后,我萌发了开展让纸立起来的活动。后来我尝试着把书放在立起来的纸上,书居然稳稳地顶在纸上,经过不断的尝试后,我设计了这节科学活动。——     

社会活动：爱心义卖

设计意图：琪琪小朋友的爸爸、妈妈都患有很严重的疾病，她只能与多病的奶奶相依为命。班上的孩子们得知这些情况后，都主动地给她以关心和帮助，稚嫩的行动中自然流露出孩子们的纯真爱心。于是，我设计了这节活动，利用发生在孩子们身边真实的人和事对他们进行爱的教育，让他们在实实在在地感受爱的含义，深刻体验帮助别人所带来的快乐。     

科学活动：认识蝴蝶

设计意图：有一天在户外活动时看到花丛中有一只蝴蝶飞来飞去,小朋友看见了大声喊“蝴蝶,蝴蝶!”,我问“蝴蝶漂亮吗？”他们回答“漂亮!”,“那蝴蝶怎么长大的呢？”幼儿都回答不出来。为了让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程,我设计了这节科学活动。     

你抢走了我们的老师

我正在组织孩子们开展区角活动，忽然听见洗手间里传来了孩子的哭声，我赶紧跑过去，不由一愣：力涛蹲在地上，抱着脑袋呜呜地哭，而围在他身边的晨曦、婷婷和子函三个素日乖巧懂事的小姑娘正挥舞着小拳头，要打力涛。一见我过来了，三个孩子立刻收了手。我压住怒气，俯下身问：“你们为什么打小朋友啊？”     

"独创性"有益孩子的一生

有个孩子照家长的范画画好了一个小朋友之后。旁边又加了一团黑色。画完后，家长问：“这是什么乱七八糟的东西?”孩子回答：“小朋友的影子。”“谁叫你画的，你没看见我就画了一个小朋友吗?”孩子看看范画，再看看家长严肃的脸，呆呆地点了点头并顺从地用涂改液把“小朋友的影子”涂抹掉了。     

放手，让孩子成长

又是新生入园时间,孩子们开始从家庭踏入陌生的幼儿园。一个月的时间快过去了,孩子们在老师的精心照顾和爱心的培养下,宝宝们的情绪基本稳定。他们开始喜欢幼儿园了。但是由于入园前父母的“包办”,他们对老师的依赖性还是较强。这天中午,孩子们在吃饭,我给小朋友把小床放好了,(我们用的是折叠床,折起是小长凳,放出来是小床铺)但没来得及帮小朋友们把小床铺好就忙着去照顾他们吃饭了。到了午睡时间,我组织小朋友们进入睡房准备午睡,当我正在检查孩子们的衣服时,阳阳跑过来:“张老师,你看我自己铺好席子了!”顺着他的手看过去,我吃惊地发现这…     

艺术活动：花样游泳

设计意图：花样游泳这一比赛项目让人感受到一种力与美的完美结合。前几天，我让我班的孩子们欣赏了一段俄罗斯花样游泳队的表演，孩子们看得非常入神，大为惊叹：“太美了!太棒了!”于是，我抓住孩子们的兴趣点，及时生成了一次适合幼儿身心发展特点的韵律活动，旨在让孩子们进一步了解花样游泳运动中动作的优美、感受音乐的旋律。     

艺术活动：学唱歌曲《春天里来》

设计意图：一年之中，最美是春天!阳光明媚，花红柳绿，处处显现蓬勃生机。就在春姑娘悄无声息地来到我们身边时，小朋友也敏锐的发现：小草绿了、花儿开了、春风拂面、杨柳青青……他们用灵巧的双手、智慧的双眼和永远不知疲倦的大脑描绘春天、设计春天、赞美春天，捕捉着春天的秘密。在和孩子们一起享受春季的惬意时，我结合宁教版大班主题活动背景“春天的秘密”选择了关于春天的大班音乐活动设计，采用动静交替的教学形式，创设轻松自主的学习氛围，表现出春意盎然的美景，激发幼儿对大自然的热爱之情。     

科学活动：蜗牛

设计意图：雨过天晴，孩子们来到户外进行活动，几个小朋友围蹲在花坛边热烈地讨论着什么，原来他们在花坛边发现了几只蜗牛——有的试着去触摸蜗牛的触角、有的试着去抓蜗牛硬硬的壳，这引来了更多的小朋友，他们都迫不及待地瞪着大眼睛，并且纷纷讨论起蜗牛来……因此，我就及时抓住幼儿生活中的一个偶发性的关注点，结合主题《春来了》之分题《我们睡醒了》生成了这次的科学探索活动，     

白天和晚上

今天中午临时替小一班老师值午睡,这是我第一次看小一班孩子午睡.因为不是很了解班里孩子的午睡情况,我还有点紧张。当孩子们开始脱衣服时,我便用言语鼓励他们:“我喜欢小一班的小朋友,但是我更喜欢小—班乖乖睡觉的小朋友.”     

健康活动：勇夺邀请函

设计意图：《爸爸去哪儿》这个电视节目吸引了我和孩子们的眼球,成为孩子在休息之余谈论的话题,孩子们真希望自己也能参加。为了满足孩子的好奇心,让幼儿体验一次拿到邀请函,为“爸爸去哪儿”做准备的游戏,我结合他们的兴趣设计了“勇夺邀请函”的活动。活动中我利用废旧材料纸板制作成了彩色圆盘,一面是绿色,一面是红色,红色一面贴有单个脚印,绿色的一面贴有双脚印,引导幼儿自由探索两人、三人、四人合作拼摆,练习单脚、双脚跳的动作,从而完成夺“邀请函”的本领练习。接下来我又设计了游戏“过河拿邀请函”的活动,这是整个活动的高潮,也是体现幼儿合作水平的环节,大大提高了幼儿“夺”的积极性,使幼儿的兴趣也一步步升级。     

艺术活动：图腾柱

设计意图：在区角活动中,美术区的孩子们正在设计并制作京剧脸谱,制作的过程中孩子们的意见发生分歧,秀秀指着几个脸谱说：“这两个脸谱都画得变形了,看起来很吓人!”、“对!我也觉得不像京剧脸谱”龙龙也附和着。“我画的就是京剧脸谱嘛!”浩浩不服气的说着。看着那几张变形的脸谱,我想到了图腾柱上的人物面部造型——可以利用这个机会让孩子们尝试画图腾柱上人脸形象,这样孩子们就更容易区分京剧脸谱与图腾柱上人脸的特征了。     

有趣的陀螺：大班科学活动的分析与思考

“有趣的陀螺”是幼儿园大班的一个科学活动，在活动准备开展的前两天，教师就跟和孩子们商讨关于活动材料的准备工作：“小朋友，过两天我们就要制作陀螺，大家回家自己准备好制作陀螺的材料，好吗？”     

健康活动：挖鼻孔真好玩

设计意图：第一次看到这本叫做《挖鼻孔真好玩》的绘本的时候，我就被深深的吸引了：作者选择了一个与孩子息息相关的生活习惯——挖鼻孔……为了配合我们中班正在进行的主题活动“妙妙鼻”，我还是勇敢的选择了这本书。说实话选择这本书自己还是有思想包袱的，怕引导不当会适得其反。这本绘本打破了一个禁忌，告诉孩子们适当的挖鼻孔是可以的，这个禁忌对孩子们来说是多么乐于被打破啊，所以这是一本会让孩子欢天喜地的书。     

探秘洋葱

<正>午餐时,西西突然大声说：“老师,你看晓欣把洋葱都挑出来不吃。”晓欣：“我不喜欢吃这个有怪味道的东西。”晓欣将自己不喜欢的食物挑出放在餐桌的垃圾盘中,被其他小朋友看到后报告给了老师,同时引起了其他小朋友的关注。午餐结束后,小朋友们怀着好奇心围绕晓欣丢弃食物的行为展开了讨论。在讨论过程中,小朋友们主动邀请我参与,我也给予了适时的引导与支持,帮助孩子们对此进行深入的思考与理解。     

神奇的数字沙包

设计意图：沙包是幼儿园小朋友再熟悉不过的玩具了。一次户外活动后,我和孩子们一起讨论了沙包的各种玩法,孩子们的大胆想象并融入老师的智慧,就诞生了神奋数字沙包。这种沙包不仅是教育与游戏为一体,而且大大提高了孩子们的创新能力、生活技能以及数学能力。     

由“蚯蚓”引发的教育活动

一、蚯蚓的现形又到了户外活动的时间，昨夜一场大雨后，今天上午的路面仍然是湿漉漉的。我带着孩子们在幼儿园后面的花园里玩了起来。忽然听到：“快看这是什么？”几个好奇的孩子立即就围了过去，更多的孩子都朝着那个方向跑去。听到孩子们的声音，我也快步走了过去，想看看究竟是什么。只见孩子们正围着一条长长、细细、全身光溜溜的蚯蚓，这条蚯蚓在潮湿的地面上扭动着，男孩子饶有兴趣的看着，但是几个胆小的女孩子看到这条虫子立即尖叫起来跑开了。班里的浩浩小朋友胆子很大，     

健康活动：蝴蝶和花

设计意图：《纲要》中提到：“教育活动内容应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于与生育、游戏之中。”围棋是一门博大精深的学问，但是要让孩子们有兴趣的、有效的学习确实比较难的。在设计本次活动时，我结合“死活基本形”和“点杀”两个知识点来设计，而整个过程主要以蝴蝶和花的游戏情境贯穿，用趣味性的教学形式来引导幼儿学习围棋本领。