谈幼儿安全意识的培养

中国疾控中心慢性非传染性疾病预防控制中心和全球儿童安全组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》中提到:2010~2015年间,伤害是导致我国0~19岁青少年儿童死亡的首要原因,占所有死亡的40%~50%。其中,道路交通伤害、溺水和跌倒/坠落是前三位伤害死因,而平时生活中的磕磕碰碰事故更是不计其数。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由于3~6岁的孩子心智还不成熟,对各种好玩的事情充满了好奇,但他们并不知道危险的事情对自己的伤害有多大,这就要求我们老师和家长从小为幼儿树立起安全意识,而且刻不容缓。     

幼儿户外活动值得重视的三个安全隐患

3~6岁是幼儿生长发育和动作发展的关键期,《幼儿园工作规程》中提到要保证幼儿每天在园两小时户外活动,可见户外活动在幼儿园工作中占有重要作用。和其他活动相比,户外活动是幼儿园意外事故发生频率最高的环节。目前虽然幼儿教师在户外活动时安全意识增强,但是对于安全隐患不够敏感,对安全隐患的辨识能力不强。除了游戏设施隐患、幼儿自我保护能力薄弱和教师看护不当以外的问题背后,还存在容易被忽视的安全隐患。本文从“人均面积”、“材料摆放”和“运动量”三方面提出了值得广大教师重视的幼儿户外活动安全隐患。     

幼儿自我服务能力的有效培养和训练

在学前教育与的组织和实施过程中,教师需要借助自我服务能力的培养和训练对幼儿实施引导,并借此逐步帮助幼儿建立良好的自我服务意识与自主服务能力。同时,教师还需要通过多环节中的自我服务能力训练对幼儿实施教育引导,以期切实保证幼儿在教育中建立完善的自我服务能力。     

开启心灵之窗：谈幼儿科学探索能力的培养

幼儿园的科学活动教学面临着前所未有的挑战。幼儿教育离不开教师的积极引导，作为一名合格的幼儿教师，应该最大限度地培养幼儿对科学知识的内驱力、原动力与合理的科学探索能力，使他们做到主动探索，从小培养起在学习中找到兴趣点的能力。     

浅谈幼儿园大班幼儿自主管理能力的培养

在幼儿时期,人的大脑和神经处于快速发展的状态,这一阶段进行的教育能够取得很好的效果,为科学知识的教学提供了有利的条件.因此,有必要在幼儿园教育中开展科学课程,积极地引导幼儿进行自主管理活动,让他们在观察、思考、操作、验证的过程中,培养自主能力.教师在设计和开展教学活动的过程中,要根据教育目标来加强对这些方面的设计,从而...     

“健康宝宝争章手册”的设计和运用

“健康第一”的理念已经深入人心。自从《纲要》颁布以来，人们对健康内涵和健康教育的认识越来越深入，对幼儿园健体教育、心理健康教育、安全和保育等研究都在不断地深入，本研究是探索如何让幼儿对自己在健康领域的发展状况进行自我评价的手段和载体。     

提高幼儿自我保护能力的几点做法

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教职工必须具有安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法,在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入生活和游戏中,并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练,提高幼儿的自我保护能力。     

“家族训练营”培养“潜能宝宝”

观察力、注意力、协调力、创造力、想象力、社交能力、语言能力、艺术感受能力……这些无一不在影响着人的一生，而这些能力最初形成的阶段却是在我们幼儿时期。每位家长都想让自己的宝宝发挥出最大的“潜能”，各个方面的能力都得到良好地开发和发展.于是，许多家长在孩子很小的时候就开始研究给孩子学什么、到哪里去学，然后不辞辛苦地带着宝宝去参加各种培训班……然而，他们却忽略了“家庭”这个开发宝宝“潜能”的大本营。其实，很多影响宝宝一生的能力都是可以在日常生活中通过各种方式进行训练的。     

警惕宝宝“时尚”的危害

时尚,听起来,应该是年轻人的专属品.然而在幼儿园、游乐场、大街上经常看到一些可爱的"时尚"宝宝,她们穿着各色各样紧身的小吊带背心、紧身裤、小喇叭牛仔裤和时髦的尖头小皮鞋,有的还烫起了小卷发并染上了或红或黄的亮丽颜色,有的还涂抹指甲油,活脱一个时尚"小大人".     

浅谈幼儿活动中探究能力的培养

探索兴趣是幼儿探索知识和了解事物的内在驱动力,而幼儿的思维具体形象,真实的环境和事物能给探究活动增添探索欲。在活动前为幼儿创设一个实际的经验情境,带领幼儿感受真实的情境,激发幼儿想去探究的欲望。兴趣捕捉,和幼儿开启活动中探究之旅。     

幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式,近年来,国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视,强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养,需要从人的幼儿阶段开展,且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期,对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述,对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类,并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。     

胆大宝宝是“折腾”出来的

<正>有了声音和皮肤都娇嫩无比的宝宝,妈妈总是陶醉在幸福中,可宝宝个性要是也"娇嫩"的话,妈妈们就该不开心了。宝宝们天生或多或少地都会有胆小的问题,那么,如何面对和解决孩子胆小的问题呢?通常来说,成年的爸爸妈妈习惯了通过组织语言来鼓励孩子,可年幼的宝宝更喜欢父母们"手把手"地来教他们如何做勇敢的宝贝,因此,建议妈妈们教宝宝勇敢时要动口,更要动手。     

谈幼儿园美术教育对幼儿想象力的培养方法

当前,在幼儿美术教育中,教师需要重视对幼儿想象力的培养,以促进幼儿的全面、健康发展.本文立足于幼儿美术教学现状,主要针对"幼儿园美术教育对幼儿想象力培养的重要性以及培养方法"作了简要的分析研究.     

谈幼儿园美术教育对幼儿想象力的培养方法

当前,在幼儿美术教育中,教师需要重视对幼儿想象力的培养,以促进幼儿的全面、健康发展.本文立足于幼儿美术教学现状,主要针对"幼儿园美术教育对幼儿想象力培养的重要性以及培养方法"作了简要的分析研究.     

探析体育游戏中幼儿自我保护能力的培养

培养幼儿自我保护能力对于其后续发展有着非常高的作用与价值。通过文献研读及教学总结,提出了营造游戏环境、规范参与行为、科学设计体育游戏以及游戏中随机事件的合理利用等四个策略,旨在交流与共勉。     

健康活动：小心烫伤

设计意图：《幼儿园指导纲要》明确提出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。我们中班幼儿的好奇心很强,什么东西都想摸一摸、动一动,以致有时候会出现危险。为了避免这些危险事情的发生,提高幼儿的自我保护能力,特开展此次教育活动。     

在美术活动中培养幼儿的动手能力

在不断动手操作过程中,幼儿的智力会得到很大的发展.许多幼儿的知识和技能都是在操作活动中培养的.在这个过程中,幼儿的思维也可以得到一定的拓展.幼儿的思维活动往往基于事物的有形外观,而幼儿动手能力的发展也基于学生的形象思维.因此,在美术活动中给予幼儿引导,符合幼儿动手能力发展需求.本文对培养幼儿在美术活动中的动手能力进行了...     

宝宝动手能力培养“三部曲”

经常会听到一些家长抱怨,自己的孩子一点不爱动手搭积木、做手工、干家务,每天就只知道玩Ipad、看电视……     

从“医闹”现象谈医学生沟通能力的培养

医患关系不断紧张．“医闹”现象频频出现在各家医院．使医务人员的人身安全受到很大的威胁．同时也严重扰乱了医院的正常医疗秩序。本文通过分析“医闹”现象及产生的原因．探讨从培养医学生良好的沟通能力入手．从源头上预防“医闹”现象的发生。[编者按]     

慢吞吞怎么办——培养宝宝“时间观念”

鞋子怎么还没穿好?饭怎么还没吃完?再不快点就迟到了! 早上起床慢吞吞,迟到;午睡后穿鞋子慢吞吞,掉队;吃饭慢吞吞,挨饿……宝宝动作慢吞吞,上了幼儿园就更加手忙脚乱,不只宝宝还有爸妈。宝宝究竟怎样才能快起来呢?本期我们将为您剖析宝宝"时间观念"不足的原因,并从中找到培养其时间观念的好方法。