让幼儿获得平等的受教育机会

《奥巴马总统的学前教育新政》一文谈到：上台伊始，奥巴马就提出了两项不受布什现有教育政策框架限制，也不以特定利益团体为优惠对象的教育主张，即对学前教育提出“0岁至5岁教育计划”，对高等教育提出“美国机会税收优待计划”。根据“0岁至5岁教育计划”的设想，每年由联邦政府拨款100亿美元，资助各州普及学前教育，希望借助该项目使每个儿童在幼年时期都能获得平等的教育，     

幼儿良好行为习惯养成的策略探究

学前教育是学龄前儿童接受的教育，是人初步接受学校教育的起始和最初阶段。学前教育的目的不在于让儿童掌握多少知识，而更多地倾向于儿童良好行为习惯的培养。良好行为习惯的形成对儿童身心的成长和发展以及性格的塑造有着重要的影响，因而注重多样化方法和手段的采用促进这一时期儿童良好行为习惯的形成，从而为之后的学习和发展打好基础显得尤为重要。基于此，本文就此为论题，针对培养幼儿良好行为习惯的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展幼儿教学提供借鉴和参考。     

儿童单纯性肥胖综合干预途径及方法研究

【目的】探索适合在学前教育机构中应用预防儿童单纯性肥胖的途径和方法,以便形成医院、学前教育机构、家庭、学龄前儿童联合互动的模式。【方法】于2004年9月~2005年6月选择2所幼儿园分别为干预组和对照组,对2组儿童体格发育状况进行定期监测;对干预组儿童根据各年龄特点制定适量的活动及体育运动项目;并分别对幼儿园教师、保育员、营养员、家长及儿童进行反复的健康教育等综合干预。【结果】干预组肥胖儿童的体重增长得到一定控制;全体儿童的身高变化与对照组相一致;干预组肥胖和超重的流行变化比对照组理想;家长对健康育儿知识的认识显著提高。【结论】由医院专业人员指导,学前教育机构中的保教人员和家长共同参与,形成医院、学前教育机构、家庭、学龄前儿童联合互动的模式,最终达到把科学的生活方式和行为习惯融入幼儿一日生活的教育、游戏、进餐中,从而养成儿童良好的生活和行为习惯以减慢肥胖儿童的体重增长速度。     

后进生如何在新教育中进行自我觉醒

新教育实验的目的就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活。新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。     

幼儿园教学中的问题与对策

随着人们生活条件的改善,人们越来越重视下一代的教育问题。在“不能输在起跑线上”观念的影响下,儿童学前教育受到了人们的广泛关注,越来越多的人把自己的子女送进幼儿园求学,使学前教育在我国获得了极大发展。幼儿时期是人的一生中的重要时期,这个时期儿童的大脑快速发育,生活习惯和道德品质也在这时期得到了培养和发展。因此,应该重视幼儿的教育问题。但是当前学前教育方面存在一些问题,正视这些问题对纠正学前教育中的错误,促进幼儿教学的进一步发展具有指导意义。     

引入模拟教学,优化学前儿童五大领域教学

学前儿童五大领域教学指的是健康、语言、社会、科学和艺术,属于学前教育必修课程,在学前教育体系中占据举足轻重的地位.引入模拟教学,对于优化学前儿童五大领域教学质量具有重要意义.本文结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称"指导纲要")简要分析了五大领域教学之模拟教学法的应用,期望能为推广模拟教学模式提供借鉴.     

非正规学前教育需要宽松的政策环境

北京师范大学教授张燕在《谈谈非正规教育的发展我们就对非正规教育的发展》一文中谈到：我们就对非正规教育的发展需要宽松的政策环境，提一些建议。我们认为市场经济已经确立了今天人们对教育的需求越来越多样化，城市取向和单一正规的学前教育模式已经不能适应社会的发展，教育权正在归还社会，小政府大社会的理念成为教育事业发展的指导思想。     

学前教育阅读的情景化研究

学前教育是教育的起始阶段,对于学生而言有着重要的作用.在学前教育时期,培养幼儿认知能力与理解能力是基本的教学内容,通过阅读教学能够有效实现这一目标.但是,由于学前儿童认知思维处于感性认知时期,需要情景化、形象化的内容才能辅助幼儿理解,为此,在开展学前教育阅读教学中,教师可以应用情景化教学模式.本文实际教学经验,探究学前...     

上海市浦东新区外来人口学前看护点传染病防控及消毒隔离状况调查

正近年来,上海市学前教育事业有了长足发展,在努力缓解本市户籍儿童入园矛盾的同时,农民工同住子女接受学前教育的问题也已经得到重视并正在逐步解决[1]。学前看护点是以适龄农民工子女为主要招收对象,以保育为主兼顾教育的一种小规模托幼服务机构[2]。但这种看护点并没有     

稿约

《儿童与健康·幼儿教师参考》月刊（刊号：CN61-1258／R，ISSN1004-969X，邮发代号：52-123）由国家教育部主管、西安交通大学主办、儿童与健康杂志社出版。以实践视角关注学前教育，以人文精神关怀幼儿教师，知识面广，有比较强的实用性和可读性。主要栏目及其内容-- 1．教育教学研究：交流教育教学理念、方法、经验、技巧、机智等问题，探讨幼儿教师、特别是西部幼儿教师专业成长的途径的方法。     

基于幼儿园游戏探讨学前教育的创新与实践

游戏作为深受幼儿喜爱的一种活动，随着近几年幼儿园教育研究的深入，基于幼儿园游戏的学前教学模式改革也逐渐出现在人们面前。基于此，本文从基于幼儿园游戏学前教育创新的价值入手进行研究，思考基于幼儿园游戏的学前教育创新实践策略，以期为后续学前教育发展提供理论实践的基础。     

新“指南”新行动促进幼儿自制玩教具的开发

《3～6岁儿童学习与发展指南》的贯彻实施是我国学前教育质量改善的又一个新起点,是一个深化学前教育改革的重要阶段,是我国新时期学前教育科学化,规范化发展的大事,是提高保教质量的重要艰巨任务。《指南》的颁布让我们重新审视修正自身的教育观儿童观和评价观,在《指南》的“说明”中明确提出教育要“以为幼儿后继学习和终身学习发展奠定良好基础为目标,以促进幼儿体智美各方面的协调发展为核心……让幼儿度过快乐而有意义的童年。”     

七彩童年——学前教育之“快乐教学”

幼儿时期是幼儿思维意识的启蒙时期，也是开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、为幼儿奠定能力基础的关键时期；随着近年来教育理念科学化的不断推进，家长和社会对幼儿时期的教育也更为关注，对学前教育的有效性提出了更高要求；学前教育者必须根据幼儿的身心特点灵活地选择教学方法，在保障教学效果的同时为幼儿创造轻松愉快的学习环境，发挥学前教育在幼儿身心发展过程中的基础性作用。     

电化教育在幼儿园安全教育活动中的应用

学前教育中最重要却也最令教师头痛的无非是对幼儿安全意识的教育，幼儿的理解与认知能力较弱，因此容易在学习的过程中产生偏误，使安全教育始终无法有效落实。而幼儿的安全问题始终是教师、家长乃至社会普遍关注的痛点问题，在学前教育环节，教师应该如何有效提高对幼儿安全意识的教育值得我们深思，本文将围绕学前教育展开讨论，集中分析幼儿安全教育的重要性，利用信息技术与安全教育相结合的可行性，并提出具体的教育教学措施，为广大幼师提供新的教学思路。     

追求有意义的教学

华爱华老师毕业于华东师范大学学校教育专业，毕业后留校任教，从事学前教育专业的教学与研究工作。现任华东师范大学学前教育系主任、副教授，学前教育专业硕士生导师、中国学前教育研究会理事、托幼机构教育专业委员会委员。     

幼儿园餐具及公共用品卫生状况调查

幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。为了解庆安县幼托机构的卫生状况，我卫生防疫站对本县一些幼儿园的餐具、玩具等公共用品进行了抽样检查，现将结果报告如下。     

“学习《3～6岁儿童学习与发展指南》心得体会”专稿“指南”精神下的幼儿学习品质与师幼互动

在不断深化学前教育改革的今天，“指南”的颁布和贯彻实施必将对深化学前教育改革，提高学前教育质量产生深远的影响。“指南”要求重视幼儿的学习品质。那么，在“指南”精神下的幼儿学习品质是怎样的？这些学习品质的培养需要怎样的师幼互动去支持呢？     

基于幼儿园教学工作现状的思考与实践

学前教育是幼儿学智启蒙的关键时期，近年来随着教育事业的改革和发展更是受到了广大教育工作者乃至全社会的关注。文章对当前学前教育工作现状展开思考，肯定幼儿园工作的积极效益的同时，针对其中的一些不足提出一些解决对策，以期为优化学前教育质量提供参考。     

学前教育游戏化教学策略实践探究

幼儿园教育指导纲要中指出:"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教于生活、游戏之中."学前教育课程应多关注幼儿的生活,充分利用周围环境,将各个领域的课程有机地结合起来,促进幼儿整体、和谐、健康地发展.学前教育中,应充分实施符合时代潮流和儿童发展的教学模式.游戏化教学充分体现了这样的教学理念,能够培养幼儿的学习兴趣.文章主要阐述了游戏化在学前教育中的必要性及实施方案.     

首届集体儿童卫生保健管理学术研讨会(深圳,2012.08.03召开)

一、会议宗旨2010年11月,卫生部、教育部颁布《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》儿童保健新法规;同年12月,国务院又出台《关于当前发展学前教育的若干意见》重要文件,提出:"加快推进学前教育发展的十条措施,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育"。