依托绘本探索故事教学新方法

近几年,绘本教学进入一个全盛时代。幼儿在看到画面唯美的绘本时会被绘画的艺术所感染,从而培养他们的气质、内涵和人格品质。因此,我们选择以绘本为载体,探索故事教学中的新方法、新途径,希望通过对大量绘本故事的阅读和抉择、对一个绘本故事的反复多次阅读和探讨,能让我们紧紧抓住绘本教学“精、美、趣”的核心理念,从而改变传统的故事教学模式,在师幼有效地互动中促进幼儿语言能力的发展。     

好饿的老狼和猪的小镇

设计思想 自从在班中实行了绘本借阅和绘本分享的一系列活动后,孩子们对绘本的兴趣日渐浓厚,每到放学的时候,都会有很多孩子站在教室门口的书柜旁排队借书。虽然他们只是中班的孩子,但从小班积累至今,他们的绘本经验也已经不少了。作为老师的我,不断地寻觅新书、好书,成了我义不容辞的责任和一份甜蜜的“负担”。这次一位同行朋友,向我推荐了她儿子爱不释手的这本《好饿的老狼和猪的小镇》,我觉得它朴实的画面中蕴藏着颇多的奥秘和处世哲理,于是,欣然把它带到学校里和我的孩子们一起发现、共同分享。     

从《蚂蚁和西瓜》的教学谈起

绘本具有精彩的故事情节、精致的故事画面，所以，很多教师都喜欢选择绘本作为教材来设计教学活动。可有时运用这些优秀的绘本并不一定会产生理想的教学效果——从绘本到教学效果足以考校教师的基本功力。现就我执教的绘本《蚂蚁和西瓜》为例，谈谈我对这一问题的看法。     

从绘本《不是我的错》谈培养孩子的责任感

初拿到绘本《不是我的错》时觉得没有一点吸引力——单调的画面、黑白的场景、简单的语句。读完这本书，却是无法安静下来……这，不仅仅是一本简单的绘本。     

美在“绘本”美在“阅读”

绘本美在哪里？具体表现是什么？具体对孩子们又有哪些启发,蒋老师结合一幅幅绘本画面,通过具体形象而又直观乘法的分析,为我们揭开了绘本之美在何处的小奥秘。而深藏在美的画面后面的对孩子阅读的深切关怀与挚爱孩子的浓浓情意也一一呈现了出来,而这,也是美的,美美的暖人心意。     

绘本在创意美术活动中的运用与思考

绘本图文并茂,蕴含着许多美术元素。那如何将绘本的有效价值融入美术活动中,让绘本发挥自身的优势,从而更好地为美术活动服务呢?作为一线幼儿教师,我们应认真思考、转变观念、更新方式,努力提升幼儿的绘画水平。众所周知,幼儿在绘画过程中受认知经验和思维特点的影响,常常会出现画面颜色单一、构图不完整等现象。而绘本以画面优美、构图饱满、色彩鲜艳的特点带给孩子们美的享受。     

阅读英文绘本，其实并不难

如果想让宝宝自然而然地接触并喜爱英文,阅读英文绘本会是一个不错的路径。适合宝宝阅读的绘本画面和题材都很吸引宝宝,文字简洁有节奏感,能引发宝宝反复阅读。     

幼儿园绘本环境的多样化创设

绘本作为一种文学体裁在幼儿园中被广泛运用。绘本注重的是画面的效果,突出的是视觉效应。而幼儿园的墙面、公共平台等角角落落都是一种无声的教育,幼儿教育环境内的事物应该是有计划的呈现,对幼儿起着"润物无声"的作用。因此,我们在幼儿园的环境布置中融入幼儿喜欢的、精彩的绘本内容,让幼儿在多样化的绘本环境中畅享阅读。     

会讲绘本故事的“墙”

绘本是幼儿非常喜欢的儿童读物,它以图画为主,文字虽少,画面却非常丰富精彩,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。基于此,我们在班级开展了相关主题活动,并取得了一定的成效,"会讲绘本故事的墙"就是其中一个活动。     

体验式游戏在绘本亲子阅读中的运用与实践

<正>绘本图文并茂,蕴含叙事性、哲理性与趣味性一体的特点,是一种独特的图书形式。绘本所呈现的文字、画面、故事、人物、情节等内容,经过深入挖掘后会呈现出更多的教育要素、教育价值。因此,我结合家庭教育实践,将体验式游戏运用到亲子绘本阅读中,指导家长积极挖掘绘本所蕴含的教育要素、教育价值,进而设计生动的绘本游戏;通过创设有效的情境,丰富阅读体验,启发引导、深化幼儿的理解和感悟,拓展绘本阅读的外延和功效,提高亲子阅读质量。     

社会活动：《天生一对》

<正>设计意图：绘本《天生一对》画面温馨、情节浪漫,讲述了长颈鹿和鳄鱼两位主人公获得周围动物认可的故事。而这两个看似毫无关联的主人公却是“天生一对”,其中到底隐藏着什么样的奥秘,答案就藏在绘本中。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,     

培养想象力：绘本《狐狸爸爸鸭儿子》例谈

绘本教学作为一种新型的语言教学形式，它改变了语言和图画的关系，使图画成为通过语言促进儿童思维发展的重要中介。因此，教师应该注重通过绘本中的人物、色彩、细节等，让幼儿感受画面所流露的情绪、所表达的意蕴，让幼儿遐想文字、图画以外的世界。     

享受快乐的生活方式——《聪明的小宝》

果果的阅读感受果果是一个生性调皮活泼、好奇心极强的小家伙,我一直期待让宝宝获得阅读的快乐,试探着小家伙的兴趣点。直到有一天,他看到了"聪明的小宝绘本系列"这套蒲蒲兰绘本,每本书都会讲一个日常生活或社交的片段:吃饭、睡觉、洗澡、拍拍手、捉迷藏等,篇幅很短,可以使他全神贯注地看完一个故事,同时深深地被故事的情节所吸引,随着发展模仿书中的情节。     

巧用绘本促进幼儿数学经验的发展

绘本以其丰富的画面、简洁的语言和有趣的故事情节深受幼儿的喜爱。教师巧用绘本开展数学教育活动,可以让幼儿通过观察、讨论、探索来理解数的相关概念,从而获得感性的、具体的数学核心经验,并应用于日常生活与学习之中。那么,如何将绘本有效融入到数学活动中并充分发挥其多元价值呢?下文我将结合自己在日常教育教学活动中的具体实践谈谈相关经验。     

幼儿园绘本教学活动的优化策略研究

绘本阅读不仅以五彩缤纷的画面给幼儿以美的视觉享受,还可以将诸多人生哲理以故事的形式娓娓道来,对促进学前儿童的全面发展具有重要的现实意义。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"然而,在实际的教育教学活动中,幼儿园绘本教育活动通常要求在短暂的时间内达到一定的教育目标,所以教师在绘本教学的实践过程中过于表面化、模式化,致使幼儿绘本阅读的兴趣不强,绘本价值的开发陷入瓶颈,同时,由于教师缺乏专业的理论知识指导,在绘本教学的过程中面临诸多问题,如怎样才能提高幼儿对绘本的体验与理解?绘本教学如何创新出新思路?教师在教学过程中如何进行有效提问?这些问题困扰着众多一线教师。所以,了解和把握当前幼儿园绘本教学的现状,并提出绘本教学的优化策略就显得意义重大。     

当月历

<正>《二十四节气绘卷——岁时歌》这是一部以中国传统的二十四节气为篇章,将传统节气相关的风俗习惯与幻想故事结合起来的关于中国传统节气的绘本,也是目前市面上第一本完整地以画面呈现二十四节气的绘本漫画。加拿大多媒体音乐剧《爱丽丝梦游仙境》首部中加联合制作的多媒体音乐剧,音乐+舞蹈+戏剧的完美融合,呈现一场奇思妙想的视觉魔术;经典故事与幻想曲的联袂,共同打造国内最具诚意的儿童剧。     

《最喜欢妈妈》 认知绘本也一样充满温情

正《最喜欢妈妈》是一本很适合低龄段孩子阅读的绘本,强烈推荐爸爸妈妈和1岁以上的孩子一起阅读。当然,如果你读给更小的孩子听,相信你和孩子也一样能从阅读中感受到浓浓的暖意和语言的魅力。这是一本小小的书,它比我们常见的绘本要小上一圈,非常适合妈妈双手捧着,把散发着奶香的宝宝搂在怀中,轻轻柔柔地慢慢读给他听、指给他看。充满爱意的画面你看,封面上,小象和象妈妈的鼻子     

语言活动：谁咬了我的大饼

设计意图：《谁咬了我的大饼》是一个绘本故事,讲述了一只小猪睡醒后,发现自己做的大饼不知被谁咬掉了一块,到底是谁咬了它的大饼呢？它问了许多动物,结局却是那样的出人意料。整个故事生动的画面、扣人的悬念、夸张的动作、有趣的对话比较适合中班幼儿学习、同时运用多媒体手段,根据绘本中故事人物、情节自制的白板课件富有童趣,形象生动地表现出各种动物咬大饼的动态过程,直观地展示动物的不同咬痕,帮助幼儿比较动物咬痕的不同特征,有利于中班幼儿的讨论、交流．     

悦读

《一个男孩》启发文化河北教育出版社文:(美)罗拉·瓦卡罗·希格译:余治莹定价:33.8元适读年龄:2岁以上编辑推荐:"新兴的概念绘本大师"罗拉在《一个男孩》里巧妙利用洞洞与孩子认知数字和英语单词,画面之外,更多想象更多惊喜。在书中,你能看到作者利用挖洞的巧思及单纯的色彩创造了一本极具创意的学前认知图画书,引导孩子学会数数和认识事物,更不一般的是前后文形成一个出人意料的故事。     

挖掘绘本教育资源开启幼儿阅读之旅

丰富的色彩，美丽的图像和生动的文字组成了绘本，形成了一个个吸引着读者的图画故事书，为儿童认识世界提供了一种视角。绘本作为重要的教育资源，被教育者和家长所重视,主要是因为绘本所具备的独特的文学性和图画内容,使幼儿在阅读的过程中能天马行空地想象,也使绘本资源与五大领域相互整合有了更大的发挥空间。幼儿园的一线教师普遍接触过绘本，但是对于绘本的解读和使用仍存在着许多的问题。因此，笔者以幼儿园绘本教育资源使用情况为例进行实践研究，了解幼儿园绘本教育资源使用现状，剖析其原因，并对绘本教育资源实施途径等方面进行实践探究。