第二届幼儿园手工制作优秀作品征集活动

幼儿园手工制作活动是幼儿教师在教育实践中不可或缺的环节。进入新世纪后,幼儿园手工制作活动无论是内容还是其制作的形式,材料,过程都有了新的变化和发展,体现出工作在幼教一线的幼儿教师的巨大智能。     

你认为幼儿教师多大年龄该退休？

幼儿园教师整天与幼儿打交道，在教学中也多是蹦蹦跳跳的，一些老教师在教学中因为年龄的原因，不再愿意蹦蹦跳跳了，而且跳起来，也不好看了，所以许多人认为幼儿教师到了35岁就不再适合了，你认为幼儿教师多大该退休了？     

第二届幼儿园手工制作优秀作品征集活动

幼儿园手工制作活动是幼儿教师在教育实践中不可或缺的环节。进入新世纪后,幼儿园手工制作活动无论是内容还是其制作的形式、材料、过程都有了新的变化和发展,体现出工作在幼教一线的幼儿教师的巨大智慧。经研究,本刊决定组织“第二届幼儿园手工制作优秀作品征集活动”,以便集其精华,为新形势下的幼儿园优秀手工制作活动提供借鉴。     

羞怯学前儿童幼儿园不适的探讨及应对策略

羞怯儿童在面临新奇社交情境和感知到社会评价时会表现拘谨。幼儿园这一场所对羞怯儿童而言是一个压力情境, 因此羞怯儿童在幼儿园适应过程中可能会遇到较多困难。本文系统阐析了羞怯儿童开始幼儿园生活时在同辈、教师及社会情绪等方面可能面临的适应困难以及羞怯造成的消极影响, 在探讨其影响因素之后提出了幼儿教师对羞怯儿童的幼儿园不适的应对策略, 以期保障儿童的健康成长。     

BBS摘编

标题：幼儿园是否有必要配备男老师？ 据有关数据统计，在幼儿教师这个部分，我国男女教师的性别比例是1：1000。现在的幼儿教师队伍几乎形成了由女教师一统天下的局面。     

西安市幼儿教师口腔健康知识、态度、行为调查研究

目的调查西安市幼儿园教师口腔健康知识、态度与行为状况,探索幼儿教师口腔健康知识、态度与行为的影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取西安市9所幼儿园的幼儿教师作为研究对象,使用自行设计的封闭式问卷调查西安市幼儿教师对口腔基本常识的了解、对乳牙龋齿的态度以及个人口腔卫生行为。结果共收集有效问卷320份,统计分析显示不同类别幼儿园教师工作年限和文化程度间有较大差异(P0.001);幼儿教师对所调查口腔基本常识的知晓率均高于60%;省级幼儿园教师对各项口腔基本常识的知晓率均大于非省级幼儿园教师,差异有统计学意义(P0.05);工作年限≥5年的幼儿教师对各项口腔基本常识的知晓率均大于工作年限5年的幼儿教师,差异有统计学意义(P0.05);91.25%的幼儿教师选择知晓如何进行有效刷牙,但是在口腔卫生行为的调查中发现每天刷牙2～3次的仅占83.75%,每次刷牙3 min以上的不足40%。结论高等级幼教机构的、高学历的、高年资的幼儿教师对于口腔基本常识和儿童口腔保健工作有着相对更好的认知水平,但是在口腔卫生行为方面与其他幼教老师相比并无差异,显示了知信行的明显不统一。     

从“球宝宝逃生”谈幼儿安全意识的培养途径

一、案例背景新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才、全面推进素质教育的护航舰,是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。如何引导幼儿在活动中增强安全意识、学习自我保护一直我们幼儿教师所关注的重要课题。大班健康活动《球宝宝逃生》借鉴了小学语文课本中的一段话：一个瓶口一次只能通过一个小球,瓶子里装了6个带线的小球,要求学生在最短的时间内将瓶中的小球迅速取出。旨在通过游戏活动方式让小朋友感知发现规则秩序的重要性,从而激发他们关注安全、理解安全的意识。     

第五届幼儿园手工制作优秀作品征集活动

幼儿园手工制作活动无论内容还是制作的形式、材料、过程都体现出工作在幼教一线的幼儿教师的无尽智慧，为了交流和相互借鉴，也为幼儿园手工制作教育教学活动提供一个展示的平台，我刊组织的“第五届幼儿园手工制作优秀作品征集活动”开始了!     

农村幼儿教师专业发展存在的问题及对策研究

幼儿教师专业发展水平的高低在学前教育质量的提升过程中有着举足轻重的重要地位,但是在目前的实际教学中一线教师甚至管理人员并未对幼儿教师专业发展水平的高低引起足够的重视,特别是农村幼儿教师。本研究在阅读相关资料、观察农村幼儿园教师专业发展现状的基础上,对农村幼儿教师专业发展的相关问题进行了研究,并提出了促进农村幼儿教师专业发展的策略。     

怎样才能做到“将保护幼儿的生命安全放在首位”？

《幼儿教师职业标准》要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康，充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注。那么，作为幼儿教师，熟知幼儿园的安全应急预案、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法、能有效保护幼儿是必不可少的“基本功”，所以，必须明确：应采取怎样的措施才能做到将保护幼儿生命安全放在首位？     

幼儿园教师心理幸福感及其相关因素分析

目的探讨幼儿教师心理幸福感状况,为维护幼儿教师的心理健康提供参考。方法采用Ryff心理幸福感量表,通过分层整群抽样,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查分析。结果已婚教师的总体幸福感、自主幸福感、掌握环境、生活目标、自我接纳幸福感显著高于未婚教师;有子女幼儿教师的自主性和掌握环境幸福感水平高于无子女幼儿教师;幼儿园管理及辅助人员的自主幸福感水平显著高于保育员和教养员;不带班教师的自主幸福感高于带班教师。在自主性因子上,城乡来源与学历之间存在交互作用(P=0.030):农村教师学历越高自主幸福感越低;中专及以下与大专学历教师间的差异无统计学意义,但本科及以上学历城市教师显著高于农村教师。结论婚姻、子女、岗位、带班情况影响幼儿教师心理幸福感。     

广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的关系

目的了解广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的相关性,为积极开展民族地区幼儿教师健康促进工作提供参考。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取广西4个少数民族自治县16所幼儿园576名幼儿教师进行调查。结果广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平为17.01%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在健康素养具备率上,差异均有统计学意义(P均0.01)。广西少数民族地区幼儿教师亚健康检出率为28.81%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在亚健康检出率上,差异均有统计学意义(P均0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,不具备健康素养是广西民族地区幼儿教师发生亚健康症状的危险因素(OR=4.312,95%CI:1.458～5.816)。结论广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平较低,民族地区幼儿教师健康状况维护可从提高健康素养着手。     

农民工子女幼儿园卫生消毒状况及幼师手卫生知识知晓情况调查

目的:通过对农民工子女幼儿园的卫生消毒状况及幼儿教师的手卫生知识的知晓情况进行调查和分析,旨在了解农民工子女所在幼儿园的卫生消毒状况及幼儿教师的手卫生知识知晓情况,为相关干预措施的制定与实施提供科学依据。方法:随机选取浙江省江山市的20家以城镇居民子女为主的幼儿园和20家以农民工子女为主的幼儿园为研究对象,分别选取城镇和农民工幼儿园的158名幼儿教师为手卫生知识知晓情况调查对象,对农民工和城镇居民子女幼儿园的物体表面、室内空气、手、餐饮具等的卫生消毒状况以及幼儿教师的手卫生知识知晓情况进行比较。结果:城镇居民子女幼儿园和农民工子女幼儿园在物体表面、室内空气、手以及餐饮具等方面的卫生消毒合格率有差异,且差异有统计学意义(P<0.05);城镇居民子女幼儿园和农民工子女幼儿园在饭前、便后洗手,知道洗手的重要性,接触破损的皮肤、黏膜、血液以及体液前后要洗手,接触到污染后的尿布、尿壶、处理粪便及便器后要洗手,了解六步洗手法的具体步骤,洗手时采用流动的水洗手,洗手时要使用肥皂或洗手液以及洗手后要用一次性纸巾或干净毛巾擦干等方面的知晓率有差异,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:浙江省江山市农民工子女幼儿园卫生消毒状况较差,且幼儿教师手卫生相关知识的薄弱,应引起我们的重视。     

生活中的点滴师德

新时期学前教育对幼儿教师职业道德有了新的要求，教育部新颁布的《幼儿园教师专业标准》中明确地将“师德为先”作为最基本的专业理念，对幼儿园教师的师德和专业态度提出了特别的要求。党的十八大提出“立德树人”的教育根本任务。     

新课程改革下幼儿教师的追求

我园在教师专业成长管理中，主要从园所教科研内容要求出发，实施以人为本的管理，促进幼儿教师的研究水平，以提高幼儿园整体办园质量。 一、激励教师“人为本”     

农村幼儿园“教研发展项目”推进的探索

目前，农村幼儿园园本教研在开展的过程中存在很多问题，主要表现为研讨专题缺乏目标性，找不准切入点；研讨问题缺乏系统性，不清楚分几个阶段深入研究；研讨成效缺乏专业性，没有专家引领的萝卜炒萝卜。毫无疑问，这种现状的存在不利于农村幼儿园教研工作的顺利开展，也难以实现通过教研促进农村幼儿教师专业成长与发展的目的。针对这种现状，我们对农村幼儿园实施了“教研发展项目”的工作，以便推进农村幼儿园教研工作的顺利开展。     

302名幼儿教师工作压力结构调查

目的了解幼儿教师工作压力的结构与特点。方法自编幼儿教师工作压力问卷进行测查。结果对302人的调查结果进行主成分分析可以提取6个因子，分别为自我期望与工作条件、工资福利待遇、幼儿园组织氛围、社会地位与社会要求、幼儿与家长、工作负荷；并且不同群体幼儿教师在工作压力结构上存在着差异倾向。结论自编问卷提取的6个因子具有较好的信效度；幼儿教师工作压力在编制、职称、教龄和年龄方面差异有统计学意义。     

第一届“幼儿教师职业技能提升研修活动”征文通知

为进一步提升幼儿教师专业化水平,适应学前教育事业发展和幼儿园人才培养的需求,全面落实学前教育专业人才培养目标,达到广泛交流、相互切磋、共同提高的目的,应广大幼儿园一线教师的要求,本刊举办第一届"幼儿教师职业技能提升研修活动"活动。     

幼儿教师工作投入、工作价值观与工作满意度的关系

目的探讨幼儿教师工作投入、工作价值观及工作满意度的关系。方法 2018年11月采用幼儿教师工作投入量表、工作价值观量表和工作满意度量表对陕西省11所幼儿园的269名幼儿教师进行问卷调查。结果幼儿教师总体上有着良好的工作投入水平(3.519±0.620),各因子的平均得分依次为奉献(3.770±0.615)、专注(3.544±0.664)、活力(3.285±0.692)。不同幼儿园所在地的幼儿教师在活力、奉献、工作投入总分上差异均有统计学意义(t=2.987、2.270、2.769,均P0.01);不同园所性质的幼儿教师在奉献、专注、工作投入总分上的差异均有统计学意义(t=2.812、2.629、2.243,均P0.05);不同幼儿园等级的幼儿教师在奉献、专注、工作投入总分上的差异均有统计学意义(F=5.239、3.509、4.150,均P0.05);担任不同职务的幼儿教师在奉献、活力、工作投入总分上的差异均有统计学意义(F=3.956、9.492、5.281,均P0.05)。幼儿教师工作投入与工作价值观、工作满意度之间存在显著正相关(r=0.340、0.719,均P0.01)。工作满意度在工作价值观与工作投入中呈部分中介作用(Beta=0.683,t=15.231,P0.01)。结论幼儿教师工作投入受到工作价值观的影响,提升其工作满意度有利于促进工作投入。     

我市幼儿园打击乐器配备与管理中存在的问题

幼儿园音乐教育活动主要包括唱歌活动、打击乐器演奏活动、舞蹈律动游戏活动和音乐欣赏活动四个部分。打击乐器演奏活动是幼儿园音乐教育不可缺少的一部分。随着我市教育装备不断更新,幼儿园教学设施也在不断完善。然而,本人通过对我市近年来幼儿教师教学竞赛中各领域选择频率的分析,发现我市中青年教师很少选择幼儿园打击乐教育教学活动。