着眼战时立足平时发展我军高等护理教育（续）

2近年来军队高等护理教育的实践探索2.1适度扩大教育规模新形势下，为顺应我国教育大众化的趋势，充分利用现有教学资源，确保院校发展，军队院校特别是医学院校历经编制的调整，在军队计划培训任务明显减少的情况下，利用军队双向选择生、招收国家任务生的政策，适度扩大了军队高等护理教育规模，拓展了发展空间。如从2000年开始，第一军医大学每年招收250～370名的护理大专和60～100名的护理本科国家任务生。目前，在校本部有近1000名国家任务生接受全日制护理大专和本科教育，与广州地区同类院校相比，其教育规模处于领先地位，已成为华…     

转变观念发展高等护理教育

高等护理教育恢复15年来,护理学这门学科也已逐步得到了广大社会各界人士的认可。随着现代社会的发展,人们对健康需求的日益提高,护理专业如何以教育面向现代化面向世界、面向未来为指导思想,不断探索改革,认真实践,把握发展时机,是十分重要的。1　护理教育现状护理学是一门保障人类健康、直接服务于“人”的生命科学,护理教育是医学教育的一个重要组成部分。随着人类社会的发展,医疗卫生条件的改善和人们生活水平的提高,医学模式从生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,医疗手段的现代化,人口的老龄化和卫生保健的社区化等,在对整个…     

面向21世纪发展高等护理教育

随着社会的发展，21世纪的人口结构、保健模式、疾病谱及人们对卫生保健的需求都将发生很大的变化，这将导致人们对护理需求的改变和提高。高等护理教育应根据需求的变化．调整教育目标．并在招生、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面进行一系列的改革，以培养出适应21世纪需求的高级护理人才。     

对高等护理教育发展的思考

本文分析当前高等护理教育面临新的挑战:高等护理教育市场日趋国际化;资源日趋紧张;护理人才培养理念日趋复杂。并提出了发展高等护理教育的对策:深化高等护理教育的改革,优化师资力量;构筑人才资源新模式;走多样化发展道路,力争把高等护理教育的发展推向新的阶段。     

我国高等护理教育的发展及改革方向

通过国内外护理教育现状比较，分析我国护理教育存在的问题，提出21世纪我国高等护理教育改革的方向：一是确定教育目标，重组教学内容，突出护理专业特点，以护理为主线贯穿始终。二是优化课程体系，创立体现生物、心理、社会医学模式的以人为本的课程体系，改变只注重疾病而不注重心理变化的课程体系。三是教学安排上注重学生能力培养，让学生早期接触临床实践。四是加强师资队伍建设，提高教师的学历层次，以适应培养21世纪高素质护理人才的需求。     

如何提高高等护理教育的思考

我国的高等护理教育目前尚处于初级发展阶段，如何快而好的使高等护理教育完善起来，逐步走向适应社会发展的道路，培养更多、更优秀的护理人才是值得思考的问题。本文从高等护理教育的发展方向。存在问题及改进建议三方面作了阐述。认为要深化高等护理教育，培养实用人才，必须建立新的教学模式。这种模式要坚持护理的整体性原则，综合运用各学科的知识来解决护理中的实际问题，体现现代护理的特点。     

高等护理教育开展循证护理教育探讨

本文在阐明循证护理的概念及其内涵基础上,分析了高等护理教育开展循证护理教育的必要性,以及在高等护理专业开展循证护理教育面临的问题,进一步探讨了相应对策。将循证护理引入临床教学中,有利于学科发展及临床实践也有利于学生改进临床思维、提高临床技能以及创新能力。这是护理发展的需要,也是客观现实的迫切要求。     

浅谈英国高等护理教育特点

在护理领域国际间的交流与合作越来越重要。了解其他国家的护理教育是发展本国护理专业的途径之一。英国高等护理教育在教育思 想、教学方法以及教学资源等方面都有其先进性,但也存在一些不足。因此,发展中国的护理专业应在借鉴别国经验的同时考虑到自身的现状 与特点。     

创新教育在高等护理教育中的应用

为了改变我国高等护理教育现状,培养高层次的护理人才,促进学科发展,本文主张高等护理教育应实施创新教育,并着重从更新教育思想和教育观念、改革学校管理系统、改革传统的课程设置、改进教学方法和手段,改革现有评价系统等五个方面展开讨论。     

我国高等护理教育中人文教育现状分析与对策

通过相关文献的回顾与分析,揭示了我国高等护理教育在人文教育环节中相对薄弱的现状,根据人文课程设置比例欠合理、教育模式与人文教育未能有机衔接、缺乏校园人文环境的熏陶等问题,提出加强人文学科的建设、加强基础课、专业课与人文课程的相互渗透与融合、提高护生对人文素养的认知与兴趣等针对性的建议,为加速高等教育改革与发展提供思路。     

培养学生多种能力的高等护理教学模式

目的　培养具备多种才能的护生 ,以适应现代整体护理实践的要求。方法　在实验组和对照组两组学生中 ,分别采用泰勒教学模式和传统教学模式。结果　两组学生在提高自学、批判性思维、分析、处理问题、沟通等能力方面有显著性差异 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。结论　泰勒教学模式对培养学生多种才能有一定作用 ,在高等护理教育中值得推广应用。     

Nursing education in China: past, present and future

wong f.k.y. & zhao y. (2012) Journal of Nursing Management 20, 38–44
Nursing education in China: past, present and future Aim To describe the development of nursing education in the past, present and future in China. Background The development of nursing education in China is closely tied with the country’s wider context, including the social, political and economic environment. Evaluation The source of information includes published materials accessible to the public and the authors’ knowledge as content experts of the nursing situation in China. Key issues Nursing in China is developing rapidly particularly in the last decade in quantity and quality terms. The education development of nursing is in line with the service development which aims at client-centred care adopting a holistic approach caring for clients at the preventive, curative and rehabilitative levels. Conclusions Nursing education in China, both at the pre-registration and post-registration level, plays a key role in building a strong team of nurses to fulfil the health mission of the country. Implications for nursing management Managers in nursing education need to continuously revise the curriculum to produce nurses who meet societal needs at present and for the future. At the same time, nurse managers in the service need to make best use of these nursing talents according to the nurses’ competence and educational levels.     

美军护理教育概况及对我军护理教育的启示

作者介绍了美军护理教育的任务、职能和历史发展,以及美军护理院校教育和继续教育概况,并通过与我军护理教育比较,针对性地提出了面对新形势我军护理教育发展需注意的问题。     

我国高等护理人文素质教育现状及展望

对我国高等护理人文素质教育学科地位、课程设置、教学方法、课程结构、师资水平、评估手段等几个方面的现状进行分析,并提出相应的改进措施,为提高我国高等护理人文素质教育水平和质量提供参考依据.     

以市场为导向，突出护理专业英语特色——谈高职护理、涉外护理专业英语教学方向

目的 探讨高职护理、涉外护理专业英语教学方向以进一步进行英语教学改革。方法 进行市场调查，找出英语教学改革的切入点。结果 以雅思考试理念来培养学生的基本技能，强化基础英语教学；以岗位为轴心，突出护理、涉外护理专业的英语教学特色。结论 英语教学改革的顺利推进有赖于上级教育部门、学校关心指导与监督以及教师的努力与学生的配合。只有这样英语教学改革才会成功，高职护理、涉外护理专业才会有更大的市场竞争力。     

高等护理教育临床教学质量评价系统的组织构建与应用

通过对高等护理教育临床教学质量评价系统组织构建的初步研究,提出了以教学督导组为核心的组织管理模式,在教学中应用量表对教师授课、护生考核及教学医院基地建设进行测评,应用t检验对各教学医院进行评价,表明各教学医院之间在教学质量方面存在差距,促使各教学医院深化教学改革,不断提高临床教学质量。     

国际高等护理教育评估的发展与现状

评估是保证和促进教育质量持续改进的一种重要手段。对国际高等护理教育评估的发展与现状做一综述,以期为我国高等护理教育评估制度和评估体系的建立与发展提供一些借鉴和启示。     

开展产学研合作教育培养应用型护理人才

产学研合作教育培养应用型人才,是高职高专教育在办学中努力去探索和实践的长期课程。通过全面提高对产学研合作教育观念、内涵的认识,开展产学研合作教育,培养高素质应用型人才,加强实训基地建设,改善实践教学的平台环境,在努力拓宽产学研合作教育的思路等方面进行了探索。经过系统的研究与教学实践,取得了满意的效果。