北京市某综合医院合同制护士离职分析及对策建议

目的 分析2008-2015年离职合同制护士信息,为合理规划护理资源、制定稳定护士队伍政策提供参考论据.方法 收集某医院2008-2015年离职护理人员信息,分析其性别、年龄、工作年限、学历、职称等相关信息.结果 合同制离职护士平均工作时间3.05±2.12年,离职率显著高于编制护士;中专学历的离职率低于大专和本科的离职率;离职合同制护士以初级职称为主,53.19%的职称是护师;外科系统合同制护士离职率最高;城区和外地护士离职率高于远郊.结论 护理队伍离职率高影响医疗质量,不利于医院护理队伍稳定性;合同制护士压力大、待遇低、职业发展难,是合同制护士离职率高的主要原因之一;医院应加强研究制定应对预案,以保证医疗水平和质量.     

衡水市二级以上医院护理人员心理状况调查研究

目的调查衡水市二级以上医院护理人员心理状况,分析护士心理压力来源。期望能够有效应对,减少职业倦怠,提高工作效率与护理质量,探索促进护士心理健康的有效途径。方法参考心理健康症状自评量表(SCL-90),自制调查表以问卷调查的方式对衡水市二级以上医院1000名不等级别、不同层次护士进行测评。结果不同级别医院、不同职称、不同学历、不同护龄、不同科室的护理人员心理调查评分差异都有统计学意义。结论当前护理人员心理健康状况不容乐观,积极呼吁有关部门应采取有效的措施进行干预。     

急诊科中专学历护士核心能力调查分析

目的调查我院急诊科中专学历护士核心能力状况,为提高其核心能力水平提供参考依据。方法采用一般资料调查表及中国注册护士核心能力量表对我院急诊科中专学历护士进行问卷调查。结果急诊科中专学历护士的核心能力总分为(168.81±4.50)分,各条目均分为(2.91±0.26)分;得分较高的维度是伦理与法律实践能力及人际关系能力;教育与咨询、专业发展、评判性思维与科研能力得分排序靠后;护士护龄、职称、急诊工作年限与核心能力呈正相关,差异具有统计学意义(p<0.01)。结论急诊科中专学历护士核心能力处于中等水平,需要进一步提高,护理管理者应采取针对性措施,提高其核心能力。     

在职注册护士职业倦怠及影响因素现况调查

目的：了解在职注册护士职业倦怠现状并探讨其主要影响因素。方法按浙江省28家医院注册护士总数的10%抽取1740名护士,进行Maslach职业倦怠调查量表调查;再按情绪耗竭、去个性化和职业效能3个维度分析,并对不同医院等级、年龄和护龄的护士进行比较。结果护士轻度倦怠占48.90%,中度倦怠占46.60%,重度倦怠占4.50%。三甲医院护士的职业倦怠总平均得分最高,为3.25±0.96;外科护士年龄30-40岁,护龄5年以上职业倦怠得分高于护龄5年以下者（ P〈0.05）。结论浙江省护士职业倦怠总体处于轻中度水平,医院等级、工龄是影响职业倦怠度的重要因素。     

护士职业倦怠原因与调节

职业倦怠是指在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状。由于护士是一种典型的以人为服务对象的职业,因此,护士是职业倦怠的高发人群,也一直是职业倦怠研究中重点关注的职业人群之一,医护人员发生职业倦怠机会高,尤其以护士更为突出,影响护士职业倦怠主要相关因素有年龄、护龄、婚姻、工作之余的家务劳动、学历、职称、劳动关系、收入、工作量、工作岗位和轮班等因素,由于护理模式向整体护理的转变,以患者为中心,护理角色职能发生质的改变,对护士提出了更高的要求,加重护士职业倦怠的发生。作者就护理职业倦怠的概念及内涵、危害、原因、职业倦怠现状及预防,同时指出干预医护人员职业倦怠的不同影响因素探索有效的方法。     

护士职业倦怠与领悟社会支持的关系

目的考察护士职业倦怠现状及与领悟社会支持的关系。方法采用职业倦怠问卷-服务行业版(MB I-HSS)、领悟社会支持评定量表(PSSS)和自编人口学问卷对120名护士进行问卷调查。结果护士职业倦怠的总检出率为55.8%;护龄、职称、工作科室对护士职业倦怠有一定影响,职业倦怠总分与领悟社会支持各维度均呈显著负相关(r=-0.111--0.485,P<0.01)。结论必须重视护士职业倦怠问题,并应充分考虑领悟社会支持对职业倦怠的影响。     

护士职业应对自我效能与职业压力源的相关性研究

目的：探讨护士职业应对自我效能的相关因素。方法：应用自填式结构问卷收集资料,立意抽样法进行问卷调查。研究对象为河南省两所综合三甲医院493名护士。结果：护士职业应对自我效能在关系相处困难方面平均得分（3.78±0.74）分,职业负担方面平均得分（3.25±0.80）分;护士职业压力源总分（90.29±17.41）分;职称、学历、是否倒班、工龄、工作人事关系在职业应对自我效能方面比较差异有统计学意义（P〈0.01）;工作科室、是否倒班在职业压力源方面比较差异有统计学意义（P〈0.01）;职业压力源与职业自我效能呈中度负相关（P〈0.01）。结论：护士的职业压力源水平较高,排序第一位的为工作量及时间分配方面;影响护士职业应对自我效能的因素有职称、学历、是否倒班、工龄、工作人事关系类型;个体感知的压力水平越高,其职业应对自我效能水平越低。     

应对方式在合同制护士工作应激源与职业倦怠间中介效应分析

目的探讨合同制护士工作应激源、应对方式对职业倦怠的影响路径进行分析,为管理人员采取有效的干预措施提供理论基础。方法选取锦州市某三级甲等综合性医院在职的合同制护士450名,采用护士职业倦怠量表、工作压力源量表以及简易应对方式量表对其进行问卷调查,采用SPSS 21.0和AMOS 22.0进行统计分析。结果合同制护士职业倦怠、工作应激源、积极应对与消极应对总分值分别为(60.04±17.99)、(580.48±253.57)、(19.73±6.17)和(14.98±5.92)分;职业倦怠总分与工作应激、消极应对总分呈显著正相关(r=0.33、0.53,P0.05),与积极应对总得分呈显著负相关(r=-0.28,P0.05);多重线性回归分析结果显示,工作应激、消极应对显著正向预测职业倦怠,积极应对显著负向预测职业倦怠;路径分析结果显示,工作应激通过中介变量应对方式正向影响职业倦怠,中介效应占总效应的51.4%(0.218/0.424)。结论应对方式在工作应激和职业倦怠间起部分中介作用,可以根据影响路径各个环节制定干预措施来解决合同制护士职业倦怠问题,促进护理队伍整体的健康水平。     

某医院护士健康教育能力调查

目的了解某医院护士健康教育能力情况及影响因素,为提高护士健康教育能力提供依据。方法于2018年12月采用随机抽样方法抽取绍兴市中心医院护士进行问卷调查,内容主要包括性别、年龄、护龄等一般情况和健康教育计划、沟通与学习、评估、实施与评价等健康教育能力。护士健康教育能力的影响因素采用Logistic回归模型分析。结果共发放调查问卷318份,回收有效问卷307份,问卷有效率为96.54%。护士健康教育能力总均分为(3.96±0.63)分,健康教育能力具备率为40.39%。其中实施与评价能力均分为(4.11±0.87)分,沟通与学习能力为(4.02±0.85)分,计划能力为(3.94±0.83)分,评估能力为(3.62±0.84)分。不同年龄、学历、职称和护龄的护士健康教育能力条目总均分和4个维度均分差异均有统计学意义(P0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄≥31岁(OR:1.184～1.202,95%CI:1.010～1.431)、护龄≥10年(OR:1.195～1.204,95%CI:1.002～1.440)、职称为中级及以上(OR:1.912～2.016,95%CI:1.035～3.752)和学历为大专及以上(OR:1.339～1.420,95%CI:1.020～1.978)是护士健康教育能力的促进因素。结论该院护士总体健康教育能力具备率为40.39%,年龄、护龄、学历和职称是影响护士健康教育能力的因素。     

天津市塘沽区妇幼保健院注册护士状况分析

目的：分析天津市塘沽区妇幼保健院注册护士状况，为提高护理工作质量提供参考依据。方法：根据1996－2001年该院填写的注册护士申请表352份，计算各种状况的构成比。结果：党员构成比逐年增加；已婚、健康者、中专学历、一般外语程度、临床护量、初级职称、在职在岗者所占比例大。管理者主管护师占50％，大专以上学历占25％。注册护士平均年龄36岁，平均护龄16a。结论：临床一线护士数量不足；护理人员年龄结构、学历层次、职称结构梯队形成不合理；家庭负担重且支持不够；身体状况应关注；管理者水平有待提高；执业考试制度应完善；加强退休人员的管理。     

产科护士对PPD的认知现状调查分析

目的:分析三级甲等医院产科护士对PPD的认知现状,比较不同学历、护龄、职称的护士对PPD认知的差异性。方法:采用自行设计的调查问卷对三级甲等医院的203例护士进行问卷调查。结果:产科护士对PPD的整体认知处于中等水平;不同学历、不同护龄、不同职称的护理人员在疾病特征、诱因表现、治疗方案、健康教育四个维度上差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科护士对PPD的整体认知水平不高,应加强培训以提高护士对该病的认知与干预能力。     

某医院护士专业自我概念与职业倦怠和离职意愿的相关性调查

目的探讨护士的专业自我概念对护士职业倦怠、离职意愿的影响。方法 2014年10月,选取某医院护士492名,采用专业自我概念量表、职业倦怠问卷量表和离职意愿量表进行匿名问卷调查。结果护士中出现职业倦怠的比例高达77.64%,职业倦怠护士在情感耗竭(27.15±7.18)、去人格化(9.32±4.07)、职业效能(18.76±7.61)3个维度方面与无职业倦怠护士对比差异有统计学意义(P0.05),且护士的护龄越长、学历越高、加班时间越久,职业倦怠情况越严重(P0.05)。护士中具有离职意愿的比例达80%,且离职意愿随着学历、加班时间呈上升趋势(P0.05),随着护龄呈下降趋势(P0.05)。具有职业倦怠和离职意愿的护士的专业自我概念与无职业倦怠、无离职意愿比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论护士的专业自我概念与职业倦怠、离职意愿均呈高度相关,可对护士的职业倦怠、离职意愿采取针对性的干预措施,增强护士的专业自我评分。     

湖州市乡镇、农村社区临床医学与护理学人力资源现状调查分析

目的了解湖州市农村社区临床医生及护理人员的现状,为区域医护人力的合理配置提供理论依据。方法对湖州市乡镇医院和村卫生室的临床医生和护理人员进行普查,数据以软件SPSS12.0.1进行统计分析。结果农村平均每千农业人口拥有临床医生数为1.25,护医比为0.5,并且村卫生室无护理人员,乡镇医院医生学历中专以下者占66.1%,护士中专以下者占84.1%。村卫生室学历均在中专以下。乡镇医院医生职称初级以下者占77.4%,初、中、高级职称之比为38:9:1,护士职称初级以下者占86.8%,护士初、中、高级职称之比为7:1:0。结论湖州市乡镇、农村社区服务站人员总数配置严重不足,学历水平明显偏低;具有较高职称者比重明显偏小,职称结构不合理。建议:本区域积极做好临床医生及护理人才引进工作;加强在职人员的继续教育和知识进修培训;加大本区域内高等医学院校对专科以上临床医生及护理人才的培养;科学制定本区域卫生规划。     

中医院校临床护理教师职业倦怠的调查研究

目的了解临床护理教师的职业倦怠状况,为科学管理提供决策基础。方法采用调查问卷的方法对我院不同护龄、科室、职称等护理教师进行问卷调查,对职业倦怠进行统计描述。应用SPSS13.0软件进行数据统计分析。结果临床护理教师的职业倦怠总分为（72.42±9.56）。情绪衰竭程度（28.64±6.94）,去人格化倾向（11.89±5.91）和个人成就感降低程度（13.84±6.46）均为重度;不同学历、民族及月收入对职业倦怠影响无显著性意义（P〉0.05）;而不同护龄（6～15年）、婚姻状况（已婚）、科室（手术室）、用工性质（合同工）及职称（护师）则具显著性差异（P〈0.05）。结论在临床教学管理中要关注护理教师的心理素质,以减轻工作压力对护理教师身心所造成的损伤,提高护理教学质量。     

护士人文素质对护患纠纷的影响及相关对策研究

目的:研究护士人文素质对护患纠纷发生的影响以及相关对策。根据对策来提升本院护士的人文素质。方法:使用张敬蕾编制的临床护士人文素质调查问卷对本院50名在职护士进行调查研究和分析~([1])。结果:发生过护患纠纷的护士总体人文素质都比没有发生过护患纠纷的护士要低,差异有统计学意义(P0.05)。未婚或者离异的护士在总体人文素质都比已婚者为低,差异有统计学意义(P0.05)。学历为中专或者专科的护士在文化素质维度上都比学历为本科或者硕士的护士低。差异有统计学意义(P0.05)。职称为护士者在总体人文素质都比职称为护师及以上者低。差异有统计学意义(P0.05)。护士年龄及护龄与护士总体人文素质呈正比例关系。结论:不仅护士自身要认识到人文素质的重要性,医院和学校等也应充分认识到培养护士人文素质的重要性,应从多种途径去不断提升护士的人文素质,全力去构建和谐的护患关系。     

介入手术室护士职业倦怠与心理资本和主观幸福感的关系

目的探讨介入手术室护士职业倦怠感与心理资本和主观幸福感的关系。方法调查3所综合医院86名介入手术室护士,发放Maslach工作倦怠量表、护士心理资本量表及护士工作幸福感量表,分析调查结果。结果相关性分析显示,心理资本各维度(自我效能、希望、韧性、乐观)及总均分与职业倦怠各维度(倦怠综合构成、应对方式、人格特质表现、环境中压力、身心症状)均呈负相关(P0.05)。介入护士职业倦怠各维度(倦怠综合构成、应对方式、人格特质表现、环境中压力、身心症状)及总均分与主观幸福感各维度(福利待遇、人际间、管理者、工作价值、工作特征)均呈负相关(P0.05)。多元回归分析显示性别、年龄、婚姻状况、学历、职称对职业倦怠感的预测均无统计学意义(P0.05),护龄、心理资本及主观幸福感对职业倦怠的预测作用均有统计学意义(P0.05)。结论介入手术室护士存在职业倦怠感与心理资本和主观幸福感密切联系,提高心理资本水平可减轻职业倦怠感,提升主观幸福感。     

手术室护士对灾害护理能力及影响因素的调查

目的 探讨手术室护士灾害护理能力及其影响因素，并依据这些影响因素制订相关的应对措施，提高手术室护士应对灾害护理能力。方法 选择2018年5月—2020年5月天津市第四中心医院110名手术室护士为研究对象，所有手术室护士均具有完整的信息资料，根据其灾害护理能力水平将所有护士分为观察组77名和对照组33名，灾害护理能力好的设为观察组，灾害护理能力差的设为对照组。分析影响手术室护士灾害护理能力的相关因素。结果 110名手术室护士灾害护理能力较好者77名；观察组护龄≥5年、专科及以上文化程度、主管护师及以上职称的人员灾害护理能力均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；多因素logistic回归分析显示，护龄、文化程度及职称均是影响手术室护士灾害护理能力的独立危险因素（P<0.05且OR≥1）。结论 手术室护士的灾害护理能力仍然有待进一步提高，影响其灾害救护能力的重要因素包括护龄、文化程度及职称等，应结合相关影响因素对灾害护理水平低的护士实施个体化、专业化的灾害培训干预，以提升其灾害护理能力。     

7071名护士焦虑抑郁情绪影响因素研究

目的 了解护士的焦虑抑郁情绪状况,探讨焦虑抑郁情绪的影响因素. 方法 采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)对湖南省460家医院7071名护士进行问卷调查,并对结果进行分析. 结果 调查人群焦虑阳性为39.12％,抑郁阳性为69.08％,两者均阳性者占35.53％,且不同的科室、护龄、学历、职称、压力状况对焦虑和抑郁情绪有显著影响. 结论 部分护士存有焦虑抑郁情绪,焦虑抑郁情绪不仅与工作性质有关,也存有诸多影响因素.     

急诊护士急救知识掌握情况及影响因素

目的调查急诊护士对急诊知识掌握情况,并分析影响因素,为医院继续开展培训工作提供依据。方法 2017年12月选择成都市5家医院共207名急诊护士作为调查对象,采用问卷形式调查其对急救知识的掌握情况。分析得分结果及可能的影响因素如护士护龄、职称等,进行单因素和多因素logistic回归分析。结果急诊护士的急救知识得分为76.98±3.28,其中得分最低的为常用急诊药物的名称和用法(8.5±3.2),依次为急诊患者的症状观察(10.8±2.7)和中毒患者的急救护理(7.3±2.3)。而洗胃术(8.8±1.7)和心肺复苏(12.6±2.1)等掌握较好。优良组(≥80)61人,占比30.05%,合格组(60～80)117人,占比57.64%,不合格组(60)25人,占比12.32%。急诊护士获得急救知识的途径主要是工作经验(79.65%),岗位培训(54.76%),工作前院校教育(48.32%),工作后自学(29.87%)。单因素分析显示,护士的年龄、学历、护龄、职称、是否接受过岗位培训等可能是影响掌握情况的因素(P0.05),Logistic回归分析显示,护士的护龄(OR=1.649,95%CI=1.504～1.808)、学历(OR=1.075,95%CI=1.025～1.126)、职称(OR=2.387,95%CI=2.342～2.433)和是否接受过岗位培训(OR=2.644,95%CI=2.397～2.962)是影响急诊护士急救知识掌握情况的重要因素。结论急诊护士的急救知识掌握有待进一步提高。护士的护龄、学历、职称和是否接受过岗位培训是急救知识掌握情况的影响因素,应加强相关教育和培训,提高成都市急诊护士的综合素质。     

护士处理医疗废物现状分析与对策

目的调查分析医院护士对处理医疗废物的认知现状,提出相关对策。方法采用自编问卷调查186名护士对医疗废物处理的认知状况,检查各科室护士在医疗废物处理各环节中发生的问题,分析护士对医疗废物处理的认识率和问题发生率与其护龄、学历、职称的相关性。结果护士对医疗废物管理中各项内容的认知程度不一,在医疗废物管理过程中,问题发生率最高为医疗废物分类标识不清,为21.0%;护士对医疗废物处理的认识率和问题发生率与其护龄、学历、职称均不构成相关性。结论提高护士对医疗废物处理管理的认识,能够让护士在处理医院废物中发挥更为重要的作用。