健康教育应用于小儿哮喘护理的效果分析

目的:分析健康教育应用于小儿哮喘护理的效果.方法:选取2015年1月至2016年3月我院收治的小儿哮喘112例,以不同的护理方式将患儿分成两组,对照组采用常规护理,观察组采用健康教育,比较两组的血气分析、肺功能情况以及家属的健康知识知晓率.结果:观察组的PaO2、PaCO2、FEV1、PEF改善程度均优于对照组(P<0.05),且心理健康教育、哮喘诱发因素、哮喘发作先兆及哮喘发作处理的健康知识知晓率高于对照组(P<0.05).结论:在小儿哮喘中采用健康教育的临床效果明显,改善患儿的血气情况及肺功能,提高家属的疾病知识掌握程度,具推广价值.     

健康教育在小儿哮喘护理中的应用

目的:分析健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法:将我院收治2018年1月至2019年1月收治的60例患者作为研究对象,随机分为常规组和干预组各30例。常规组实行常规护理,干预组在常规护理的基础上加行健康教育。对比两组患儿家属对哮喘知识掌握程度、护理满意度、患儿的哮喘发作情况以及患儿的治疗效果。结果:干预后,干预组患儿家属的哮喘知识掌握率以及护理满意度明显高于常规组(P0.05);干预组患儿的哮喘发作次数及再次住院次数明显低于常规组(P0.05);干预组患儿的一秒用力呼气容积、呼气峰流速、动脉血二氧化碳分压、动脉血氧分压都明显优于常规组(P0.05)。结论:小儿哮喘患儿在护理过程中加行健康教育,能够有效提高患儿家属对小儿哮喘疾病知识掌握率,同时能够使患儿哮喘的发作次数得到良好控制,并减少患儿再次住院的次数,值得推广。     

强化健康教育对小儿哮喘护理效果及哮喘急性发作次数的影响

目的评价强化健康教育在小儿哮喘中的护理效果及对哮喘急性发作次数的影响。方法选取2018年1月~2019年6月于我院诊治的小儿哮喘68例,以患儿接受的不同护理模式为分组依据,将其分为采用常规护理+常规健康教育的对照组、采用常规护理+强化健康教育的研究组,每组34例。比较护理后两组患儿每月哮喘急性发作次数与家长对健康知识的掌握程度。结果研究组的家长健康知识掌握率较对照组高,患儿每月哮喘急性发作次数较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在哮喘患儿及其家属中采取强化健康教育可提高其对健康知识的掌握程度,减少哮喘急性发作次数。     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的:对在小儿哮喘中应用健康教育的效果进行观察和分析。方法:选择48例哮喘患儿作为研究对象,将患儿分为研究组和对照组,单纯给予对照组患儿常规护理,同时给予研究组患儿常规护理和健康教育,对两组患儿的护理疗效和发作次数、急诊次数等进行比较和分析。结果:研究组和对照组患儿护理总有效率分别为78.26%和96%,两组护理总有效率差异明显(P<0.05),对照组患儿哮喘发作次数和急诊次数明显多于研究组,两组具有显著差异(P<0.05)。结论:在小儿哮喘中应用健康教育疗效显著,可使患儿的哮喘发作次数和急诊次数得到控制。     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的:分析和研究健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法:我们选取2011年5月—2013年9月哮喘患儿108例,将其按双盲随机方法分为观察组54例与对照组54例。对照组患儿给予常规护理;观察组患儿在常规护理基础上加用健康教育护理干预,将两组患儿护理效果进行对比。结果:观察组患儿遵医行为明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。观察组患儿哮喘急性发作次数与再住院次数均明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论:将健康教育护理干预措施应用于哮喘患儿治疗中,能够明显提高患儿及其家长对哮喘相关知识的认知度与遵医行为,对降低患儿哮喘发作次数及提高患儿生活质量均有重要作用。     

健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用评价

目的评价健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用效果。方法选取广州市越秀区儿童医院2 013年1月-2 014年8月收治的12 0例小儿哮喘患者为研究对象,按护理方法分为两组,每组60例。即对照组经常规护理,观察组在对照组基础上加强健康教育。随访1年,记录两组患儿哮喘发作次数与急诊次数;比较两组护理满意度。结果观察组患儿哮喘发作次数和急诊次数均明显少于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。两组护理满意度分别为96.67%和86.67%,观察组较对照组明显更高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在小儿哮喘护理中加强健康教育,可增强患儿及家属的认知,有效控制哮喘发作,促进患儿康复,护理满意度高,值得临床推广。     

临床护理路径在小儿秋季腹泻中的应用

探讨临床护理路径应用于秋季腹泻的患儿的效果。方法：将185例临床确诊为秋季腹泻患儿随机分成实验组98例和对照组87例,实验组实施临床护理路径,对照组采用常规治疗和护理。比较两组的患儿家长对疾病健康知识掌握程度及对护理质量的满意度。结果：实验组患儿家长对疾病知识的掌握程度和对护理质量的满意度明显的优于对照组。两者比较具有统计学意义（P〈0.05）。结论：临床护理路径应用于秋季腹泻的患儿可提高护理质量,便于家长掌握疾病相关知识,提高患儿家长的满意度。     

健康教育对支气管哮喘患儿的影响效果观察

目的根据临床经验,探讨健康教育对支气管患儿的影响效果观察。方法将该院从2008年3月—2010年4月收治的64例支气管哮喘患儿随机分为两组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理的基础上给予健康教育.对两组患儿进行随访,观察其一年内的复发率,看其效果。结果实验组在复发率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对控制儿童支气管哮喘复发有积极作用,降低其复发率。     

健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果

目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法选取2019年7月~2020年7月我院收治的104例哮喘患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各52例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,比较两组患儿的肺功能指标、护理效果及患儿家属的护理满意度。结果护理后,观察组患儿FEV1、FVC水平高于对照组(P<0.05);观察组患儿的疾病知识、按时用药、健康饮食及运动锻炼评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿家属的护理总满意度(98.08%)高于对照组(86.54%)(P<0.05)。结论对哮喘患儿实施健康教育,可改善患儿的肺功能,提高护理效果,提高患儿家属的护理满意度,值得临床推广应用。     

孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察研究

目的研究孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法在本院建档的所有孕妇中选择2017年7月-2018年7月间的110例纳入本次实验,按照其建档时间进行分组,并命名为实验组和对照组,每组均55例孕妇。给予对照组常规护理,实验组在常规护理的同时进行孕期健康教育,根据两组孕妇健康知识掌握程度和分娩方式进行对比。结果本次研究成果显示,实验组孕妇的自然分娩率高于对照组,差异呈现为P 0.05;同时对比两组健康知识掌握度,对照组低于实验组,数据差异有统计学意义(P 0.05)。结论将孕期健康教育应用于妇产科护理中,能够使自然分娩率得到提高,加强孕妇健康知识的掌握度,临床具有重要意义。     

健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察

健康教育对于医疗护理有十分重要的作用,本文的研究目的在于对健康教育在小儿哮喘护理过程中的应用效果进行分析和探讨。研究方法为将50例经过临床确诊的哮喘患儿作为研究对象,将其分为两组,分别为对照组和观察组,对对照组25例患儿开展常规护理,另一组观察组患儿在常规护理基础上加强健康教育,然后对两组患儿的护理效果进行对比、分析。研究结果为观察组的患儿的住院时间明显要比常规组患儿短,出院之后六个月内,哮喘发作次数、急诊次数,也比对照组患儿少,观察组中有19例患儿和家属对哮喘知识了解的正确率大约为80%,6例患儿对哮喘知识的知晓率低于80%。对照组中15例患儿及其家属对哮喘知识的了解率超过80%,10例患儿及其家属对哮喘知识的了解率低于80%。由此可见,两组患儿之间差异明显。研究结论:在哮喘护理过程中加强对健康教育的应用,可以提高患儿及其家属对哮喘病知识的了解,并且逐渐改善患儿的体质。     

临床护理路径在哮喘患儿护理中的应用及对生命质量的影响研究

目的探讨临床护理路径在哮喘患儿护理中的应用效果及其对生命质量的影响。方法选择支气管哮喘患儿180例,随机分为路径组与对照组,对照组患儿入院后实施常规护理,路径组患儿入院后严格按照临床护理路径表进行护理,对两组患儿的平均住院天数、护理满意度、健康教育达标率及生命质量进行比较。结果路径组平均住院天数明显少于对照组（P〈0.05）,而出院时调查掌握相关知识和相关技能、遵医嘱行为及对护理工作满意率均明显高于对照组（P〈0.05）。出院时两组患儿PAQLQ各领域得分均明显高于入院时（P〈0.05）,且路径组PAQLQ得分明显高于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于哮喘患儿护理,可全面提高患儿的生命质量。     

小儿支气管哮喘急性发作的护理措施及健康教育分析

目的:研究小儿支气管哮喘急性发作的护理措施及健康教育的效果。方法:选取在我院接受治疗的小儿支气管哮喘急性发作的患儿80例,随机将患儿分成2组。对照组患儿接受常规护理;实验组患儿接受人性化护理。结果:实验组患儿的护理满意度为92.50%(37/40),明显高于对照组患儿的护理满意度(72.50%),P0.05。结论:小儿支气管哮喘患儿接受人性化护理干预,可有效提高患儿的治疗效果,提高患儿的治疗依从性,值得推广应用。     

健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响

目的:探讨健康教育对小儿支气管哮喘的病情、病程进行护理干预后效果的影响。方法:记录并分析我院2012-2013年180例哮喘患儿的情况。将所有的患儿随机分为两组,分别为观察组和对照组,每组90例。对照组常规治疗和护理,观察组则在常规的治疗和护理基础上并进行系统的健康教育。结果:观察组的总体有效率为95.8%,对照组的总体有效率分别为78.2%,观察组明显优于对照组,有显著差异(P<0.05)。健康教育组在发作次数和缺课天数方面明显少于对照组,与其比较有显著差异(P<0.05)或及其显著差异(P<0.01)。结论:健康教育对小儿支气管哮喘患儿的治疗与康复有显著的疗效,可明显改善患儿的哮喘状态,增加最大呼气流速,对小儿哮喘的护理有重要意义,值得临床推广应用。     

多元化健康教育对儿童哮喘有效控制效果评价

目的对应用多元化健康教育模式对患有哮喘疾病的患儿在治疗期间实施干预的临床效果进行研究。方法选择我院收治的患有哮喘疾病的患儿92例,随机分为对照组和观察组,平均每组46例。采用常规小儿呼吸系统疾病护理模式对对照组患儿在治疗期间实施干预;在常规护理基础上加用多元化健康教育模式对观察组患儿在治疗期间实施干预。对比两组患儿哮喘症状消失时间、呼吸系统功能相关指标水平恢复正常时间、哮喘疾病治疗总时间、哮喘疾病治疗期间出现的不良反应例数、家长对小儿哮喘疾病临床治疗期间的护理服务满意度。结果观察组患儿哮喘症状消失时间、呼吸系统功能相关指标水平恢复正常时间、哮喘疾病治疗总时间明显短于对照组,组间差异显著(P﹤0.05);哮喘疾病治疗期间出现的不良反应例数明显少于对照组,组间差异显著(P﹤0.05);家长对小儿哮喘疾病临床治疗期间的护理服务满意度明显高于对照组,组间差异显著(P﹤0.05)。结论应用多元化健康教育模式对患有哮喘疾病的患儿在治疗期间实施干预的临床效果非常明显。     

孟鲁司特钠治疗小儿哮喘临床效果、复发及不良反应探究

目的探究孟鲁司特钠治疗小儿哮喘临床效果、复发及不良反应。方法将本院中2017年12月至2018年6月间儿科门诊收治的哮喘患儿临床数据进行回顾,在获得家属同意后选择76例患儿进行本次实验,根据计算机随机分组方案将其均分为对照组和实验组,每组分别包含38例患儿。给予对照组患儿常规方式治疗,实验组患儿加上孟鲁司特钠进行治疗。对比两组患儿的治疗效果。结果本次研究成果显示,实验组患儿的治疗有效率明显优于对照组,同时复发率和不良反应更低,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论将孟鲁司特钠应用于小儿哮喘的治疗中,有助于提高治疗效果,降低复发率和不良反应发生率,值具有良好的应用价值。     

强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响评价

目的:探究在对小儿哮喘护理中强化健康教育的应用价值。方法 :以2017年6月～2019年3月期间我院收治的86例哮喘患儿为例,随机分为对照组(n=43例,常规护理)、研究组(n=43例,常规护理+强化健康教育),比较两组患儿住院时间、依从性、哮喘发作次数、哮喘发作时间。结果 :研究组的住院时间、哮喘发作时间比对照组短,依从性比对照组好、哮喘发作次数比对照组少,差异有统计学意义,P 0.05。结论 :对哮喘患者护理中,予以患者强化健康教育,可帮助患儿减少哮喘发作次数、缩短住院时间、哮喘发作时间、提升依从性。     

雾化吸入治疗小儿哮喘的应用效果观察及护理措施探讨

目的:探讨雾化吸入治疗小儿哮喘的应用效果观察及护理措施。方法:选择2014年1月至201 5年6月我院收治的72例哮喘患儿作为研究对象,根据随机数字法把72例患儿分成对照组与观察组,每组各36例。对照组给予常规治疗与护理,观察组在常规治疗基础上给予沙丁胺醇与布地奈德为患儿进行雾化吸入治疗并配合临床护理干预,比较两组患儿临床治疗效果。结果:观察组总有效率94.4%,对照组总有效率77.8%,观察组临床治疗效果明显比对照组高,两组对比差异显著(P0.05)。结论:哮喘患儿应用雾化吸入治疗配合临床护理干预可以提高临床治疗效果,改善患儿症状,值得推广应用。     

冬病夏治穴位敷贴疗法治疗小儿哮喘缓解期的临床研究

目的 :探讨冬病夏治穴位敷贴疗法治疗小儿哮喘缓解期的临床疗效.方法 :以2015年1月-2016年7月江苏省扬州市仪征中医院收治的60例小儿哮喘缓解期患儿为研究对象,随机将入选病例均分为两组.对照组30例,患儿糖皮质激素常规吸入治疗;实验组30例,患儿在对照组治疗基础上加用穴位敷贴.治疗后随访至2016年12月,对比观察两组疗效.结果 :经治疗,实验组临床控制7例,显效16例,有效5例,治疗总有效率93.3%(28/30),显著高于对照组(66.7%),差异比较有统计学意义(P<0.05).结论 :冬病夏治穴位贴敷疗法治疗小儿哮喘缓解期临床疗效良好,可降低哮喘发作频度,减轻哮喘临床症状和体征,对减少患儿痛苦和降低复发率具有积极作用,值得临床推广使用.     

临床护理路径在小儿重症肺炎中的应用及效果评价

目的：探讨临床护理路径应用于重症肺炎患儿的效果。方法：将40例确诊为重症肺炎患儿随机分成实验组和对照组各20例,实验组实施临床护理路径,对照组采用常规治疗和护理。比较两组患儿家长对疾病相关知识的情况及护理质量的满意度。结果：实验组患儿家长对疾病知识的掌握程度和对护理质量的满意度明显优于对照组,两者比较有统计学意义（P〈0.05）。结论：临床护理路径应用于肺炎患儿,可提高护理质量,提高患者满意度。