临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及评价。方法:选择在我院住院治疗的糖尿患者100例,随机分为实验组和对照组各50例,其中实验组采用临床护理路径,对照组采用传统方法进行健康教育,比较2组患者的健康知识掌握情况,并发症发生率,住院时间,2组患者对护士的满意度。结果:实验组的健康教育知识达标率和并发症发生率与对照组比较均有显著差异,实验组住院时间为(17.4±11.2)天,对照组(28.2±34.7)天,2组比较,实验组对护士的满意度为92%,对照组患者对护士的满意度为61%明显低于实验组。结论:临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育可提高健康教育质量和效果,克服了部分护理人员的知识上的缺陷促进护患沟通。     

临床护理路径对甲亢患者健康知识知晓率及满意度的影响

目的 探讨临床护理路径对甲亢患者健康知识知晓率及满意度的影响.方法 选择2011年1月~2012年1月在我院接受治疗与护理的60例甲亢患者,随机分为观察组和对照组,对照组使用常规护理方法,观察组使用临床护理路径,比较两组健康知识知晓率和满意度.结果 观察组知晓率为92.9%,对照组知晓率为81.8%,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组满意率为88.5%,对照组知晓率为78%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床护理路径可提高甲亢患者健康知识知晓率和护理满意度,适合更多应用.     

健康教育路径在脑卒中患者中的应用

目的探讨健康教育路径在脑卒中患者中的应用效果。方法选取2017年11月-2019年2月在天津市中医药研究院附属医院治疗的脑卒中患者108例,根据护理方法的不同分为观察组和对照组,每组各54例,将常规护理方法应用在对照组中,将健康教育路径护理模式应用在观察组中,观察并比较两组患者对健康知识的知晓率以及患者对护理工作的满意度。结果观察组患者对健康知识的知晓率为98.15%,优于对照组的75.93%,差异有统计学意义(P 0.05);观察组患者对护理工作的满意度为98.15%,优于对照组的81.48%,差异有统计学意义(P 0.05)。结论在对脑卒中患者实行临床护理时,给予其健康教育路径,不但能够提高患者对健康知识的知晓率,还能提高患者对护理工作的满意度,效果良好,有较高的推广价值。     

临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的：探讨临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的效果。方法将59例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组,对照组30例糖尿病患者给予常规健康教育,实验组29例给予临床路径健康教育模式,采用自制自我管理问卷和护理工作满意度问卷,比较两组患者自我管理能力得分和护理工作满意度得分。结果实验组自我管理问卷得分与对护理工作满意度得分显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．01）。结论临床路径健康教育模式有利于提高糖尿病患者自我管理能力。     

临床护理路径在眼科白内障患者护理中的应用效果分析

目的 对临床护理路径在眼科白内障患者护理中的应用效果进行观察和分析.方法 随机选取我院2011年6月-2012年6月的眼科白内障患者100例,将所有的患者分为实验组和对照组,每组患者50例.其中对照组的患者采用传统的护理方法,而实验组的患者采用临床护理路径.对两组患者的临床应用效果、住院时间、医疗护理质量以及住院费用等指标的满意度进行分析.结果 实验组的患者在手术之前对于健康知识的了解程度和对医疗护理质量的满意度都优于对照组;而在平均术前等待时间和住院费用,实验组相对而言较少.两组患者之间的差异具有统计学意义.结论 临床护理路径相对而言更加标准,这就有效的减少了漏项的发生几率,从而提高患者对临床护理治疗的满意度,可以在临床中得到广泛的推广和应用.     

健康教育路径在血管外科住院患者中的应用

目的探讨健康教育路径在血管外科住院患者中应用的可行性和效果。方法选择2008年1—6月承德医学院附属医院住院患者100例作为研究对象,实验组和对照组各50例。实验组按制定的健康教育路径表实施护理,对照组采用常规的护理方法。结果实验组患者住院费用、住院天数明显低于对照组（P〈0.01）,健康知识掌握率明显高于对照组（P〈0.01）。结论血管外科住院患者应用健康教育路径,可有效减少住院费用、缩短住院天数,提高了患者满意度及健康知识知晓率。     

试论健康教育路径应用在糖尿病患者护理中的临床效果

目的:试论健康教育路径应用在糖尿病患者护理中的临床效果。方法:主要的研究对象为在2014年6月到2015年6月期间内,我院一共收治的糖尿病患者患者60例。按照随机的方法分为对照组和研究组各30例。分别给予一般常规护理方法和健康教育路径护理方法。分析对比两组患者的血糖控制良好率以及患者对护理效果的满意度。结果:组患者在接受两种不同的护理方法后,研究组的血糖总体控制情况良好率显著优于对照组(P0.05)。研究组的护理总体满意率要比对照组要高。讨论:对糖尿病患者采用健康教育路径护理,效果显著,提高了患者的满意度。     

临床护理路径对青光眼手术患者健康知晓率及疗效的影响

目的探讨临床护理路径对青光眼手术患者的健康知晓率及疗效的影响。方法收集单病种青光眼患者92例,随机分为观察组(46例)和对照组(46例),观察组进入青光眼临床护理路径,按路径进行健康评估,而对照组采用常规健康教育方法。观察两组对青光眼知识知晓、治疗依从性及对护理工作满意度的影响。结果观察组患者健康知晓率、治疗依从性、不良反应发生率及对护理工作的满意度均优于对照组(P<0.01或0.05)。结论临床护理路径可有效促使青光眼手术患者掌握青光眼知识,增加治疗依从性和提高疗效。     

慢性胃炎护理应用健康教育干预的效果分析

目的:探究慢性胃炎护理应用健康教育干预的作用效果。方法:选自我院2014年3月-2015年2月期间所收治的68例慢性胃炎患者,依据随机数字表法将其分为实验组与参照组,各34例。参照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上实施健康教育。结果:实验组患者的健康知识知晓率高于参照组,护理满意度高于参照组,组间有显著差异。结论:在慢性胃炎患者的临床治疗中,实施健康教育,可有效提高患者的健康知识知晓率,利于疾病康复,同时也提高了患者及家属对我院的护理工作满意度,具有重要临床实践价值。     

健康教育路径在结肠造口患者中的应用研究

目的探讨健康教育路径在结肠造口患者实施中的临床效果。方法采用区组随机的方法将106例患者分成2组,每组53例。对照组采用常规健康教育法,观察组采用事先制定好的健康教育路径表。观察2组患者结肠造口相关知识的知晓情况、自我护理技能掌握情况以及对护理工作的满意度。结果观察组对结肠造口相关知识的知晓情况、自我护理技能及护理质量满意度均优于对照组(P<0.05)。结论应用健康教育路径对结肠造口患者实施护理可提高其造口相关知识知晓率和我护理技能,增加患者满意度。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的 :观察临床护理路径对糖尿病患者健康教育效果的影响.方法 :采用随机数表法将我院诊治的72例糖尿病患者分为两组进行健康教育,路径组36例应用临床护理路径,对照组36例采用常规健康教育;出院前统计两组患者糖尿病知识及技能测评分及护理满意度情况,比较两组健康教育效果.结果 :经比较,出院前,路径组糖尿病知识及技能测评分、满意度评分分别为(90.7±6.2)分、(28.5±3.2)分,均明显高于对照组(81.6±5.8)分、(23.7±2.7)分(P<0.05).结论 :在糖尿病患者健康教育中应用临床护理路径,有助于提高健康教育效果及护理满意度,值得临床推广.     

临床路径在子宫切除术患者健康教育中的应用效果评价

目的探讨应用临床路径对子宫切除术患者进行健康教育的效果。方法将60例子宫切除患者随机分成实验组和对照组各30例。对照组采用传统的教育方法,实验组采用临床路径对患者实施从人院到出院连续性的健康教育。在患者出院时调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者埘护理工作满意度。结果实验组患者对健康知识教育掌握程度及护理服务满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论临床路径健康教育可提高子宫切除术患者健康知识掌握程度,有利于提高健康教育效果和满意度,融洽护患关系,提高护理质量。     

子宫肌瘤患者围手术期护理中实施护理路径的临床效果

目的:探讨临床护理路径对子宫肌瘤患者围手术期护理的临床效果的影响.方法:选取我院2013-2016年收治的30例子宫肌瘤患者,将其随机分为观察组与对照组,每组患者15例.对照组患者采用子宫肌瘤围手术期的常规护理方式,观察组子宫肌瘤患者则按照临床护理路径进行围手术期的护理.对比两组患者的住院费用、疾病知识知晓率、术后并发症发生率、住院时间以及临床护理满意度.结果:观察组子宫肌瘤患者的住院费用、住院时间以及术后并发症发生率均明显小于对照组患者,观察组子宫肌瘤患者的临床护理满意度和疾病知识知晓率高于对照组患者.两组患者对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:临床护理路径促进患者术后的健康恢复,降低术后并发症的发生率,有效提高患者的临床护理满意度.     

临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用及效果评价

目的：研究临床护理路径冠心病患者健康教育中的应用效果和临床效果。方法：选取我院2014年~2015年收治的冠心病患者60例来作为研究对象,将60例患者随机分为两组,实验组30例,对照组30例。实验组患者采用临床护理路径模式为患者进行护理,对照组患者采用常规的疾病护理模式进行护理。对比两组患者对护理的满意度以及对疾病知识的掌握程度。结果：经过一段时间的护理后发现,实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度为93.33%,对照组患者的护理满意度为76.67%,实验组患者的护理满意度明显高于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。结论：为冠心病患者实施健康教育临床护理路径,能够提高患者对自身疾病的认识,了解疾病的防治,能够促进患者疾病的治疗和预后,对冠心病的防治具有重要的临床意义,值得在临床上大力推广应用。     

分析临床护理路径对胆道结石患者护理效果

目的:分析临床护理路径对胆道结石患者的护理效果;方法:选择我院附属医院2014年1月至2016年1月收治的手术治疗的胆道结石患者100例,按照数字随机方式将全部患者分成对照组和实验组,每组各50例;对照组患者给予常规护理干预,实验组患者则给予临床护理路径;结果:实验组患者的住院时间、治疗费用显著少于对照组患者(P0.05);另外实验患者对护理工作的满意度、健康教育知识掌握程度均显著高于对照组患者(P0.05)。结论:在胆道结石患者的临床护理工作中,应用临床护理路径能让患者的住院时间、治疗费用减少,让患者对护理工作的满意度和健康教育知识掌握程度有效提高,具有临床推广价值。     

急诊临床护理路径在脑梗死介入溶栓患者中的应用

目的探讨急诊临床护理路径在脑梗死介入溶栓患者中的应用。方法选取2015年2月至2016年2月我院收治的脑梗死并介入溶栓治疗的患者122例,随机分为两组各61例。对照组行常规护理,实验组行急诊临床护理路径护理。比较分析两组患者的转诊时间、住院时间、健康知识掌握程度、焦虑心理、依从性、并发症发生率以及护理满意度。结果实验组的转诊时间和住院时间显著低于对照组,健康知识掌握程度显著高于对照组(P均<0.05);实验组的依从性和护理满意度显著高于对照组,焦虑心理较重的患者显著少于对照组(P均<0.05);治疗15 d后,实验组的Barthel指数显著高于对照组(P<0.05)。结论对脑梗死介入溶栓患者行急诊临床护理路径护理,临床效果显著,患者满意度较高,值得临床应用。     

应用早期健康教育干预预防糖尿病足效果观察

目的:观察分析早期健康教育干预预防糖尿病足效果。方法:选取2017年10月～2018年10月期间治疗的144例糖尿病患者,按照不同护理干预方法分为实验组(72例,应用常规护理联合早期健康教育干预方法)和对照组(72例,应用常规护理方法)。采用统计学分析两组糖尿病患者的糖尿病足发生率、护理前后对糖尿病足基础知识知晓率。结果:实验组糖尿病患者的糖尿病足发生率显著低于对照组(P0.05),两组糖尿病患者护理干预前对糖尿病足基础知识知晓率比较无统计学意义(P0.05),实验组糖尿病患者护理干预后对糖尿病足基础知识知晓率显著高于对照组(P0.05)。结论:早期健康教育干预预防糖尿病足效果显著。     

护理路径应用于视网膜脱离患者的临床研究

目的探讨应用临床护理路径对视网膜脱离患者健康教育的效果。方法将83例住l雍视网膜脱离患者随机分为对照组与实验组。实验组采用临床护理路径对患者实施从入院到出院持续性的健康教育,对照组采用传统的宣教方式。患者出院时以问卷方式调查两组患者对护理工作满意度及健康教育知识掌握情况。结果两组患者对护士工作满意度比较及健康教育知识的掌握情况、差异有显著性意义（P0．05,P0．01）。结论应用临床护理路径对视网膜脱离患者进行健康教育可使护理工作深入细致化、规范化,有效提高患者健康知识掌握程度,使患者自觉采取健康行为,提高手术成功率及患者满意度。     

口腔癌联合根治术围手术期的健康教育路径

目的探讨健康教育护理临床路径在口腔癌联合根治术患者围手术期的应用效果。方法将40例口腔癌切除根治术患者随机分为对照组和实验组,每组各20例。对照组采取传统的教育方法,实验组采用临床护理路径对患者实施健康教育。结果实验组患者疾病相关知识掌握率为100%明显高于对照组的80%,两组比较,p<0.05,差异具有统计学意义。结论健康教育路径有利于保证健康教育的有效性,提高患者对疾病知识掌握和对护理工作的满意度。     

临床护理路径对提高慢性肾功能衰竭患者治疗依从性的效果

目的:探讨临床护理路径应用于慢性肾功能衰竭患者护理中对其治疗依从性的影响.方法:收集因慢性肾功能衰竭疾病到我院进行相关医治的患者为研究对象,其收集的起止时间为2016年05月,终止时间为2017年04月,从中抽取76例,按照数量平等原则将其分为对比组以及临床组,分别予以一般护理干预措施进行护理以及临床护理路径开展护理.对护理后患者的健康知识知晓率、治疗依从性以及护理满意度评分进行评价.结果:临床组患者健康知识知晓率94.74％％、治疗依从率为92.11％、护理满意度评分为(92.3±1.4)分,显著优于对比组,统计得到P<0.05.结论:在慢性肾功能衰竭患者护理中应用临床护理路径,可有效提高患者的健康知识知晓率以及治疗依从性,同时还能促进患者护理满意度评分的提高,有助于疾病更快康复.