检验医师规范化培训实践和体会

检验医师是检验与临床交流的使者,检验医师培养不仅是我国检验医学教育面临的主要课题,同时也已经被纳入卫生部专科医师规范化培训体系。南方医院检验医师规范化培训工作开展较早,采取了包括参加临床轮转、检验咨询门诊、临床教学查房、临床会诊和病例讨论、学术讲座、下临床科室调研、承担检验质量控制员和检验与临床研究等多种形式以培养高素质检验医师。     

检验医师培养的实践探讨

采取临床科室轮转学习、临床教学查房、临床会诊和病例讨论、检验项目和质量控制宣传教育、定期学术汇报、规范考核制度以及加强科研创新能力培养等多种形式进行检验医师规范化培训,积极探索检验医师临床工作模式,并对我国检验医师培养面临的问题进行剖析与思考.     

多种教学方式在检验医学住院医师规范化培训中的应用

检验医学住院医师规范化培训是培养检验医师的重要途径。如何提高培训效果是一个亟待解决的问题。本研究将教导式教学方式、互动式教学方式和针对性教学方式3种教学方式应用到检验医学住院医师规范化培训中,并建立了多元化的评估与持续改进规定,对每种教学方式的应用进行了详细的探究。经过多年累积应用效果较好,使得住院医师的岗位胜任力得到...     

专业学位硕士联合检验医师规范化培训模式探讨

随着检验医学专业的不断改革,临床检验诊断学专业学位研究生教育和住院医师规范化培训联合是目前培养检验医师人才的重要方法。本文通过分析检验专业型硕士研究生住院医师规范化培训现状,探讨在培训计划、培训内容及培训方式中存在的问题和解决方案,以供参考。     

应重视检验医师的培养

检验医师,即拥有临床医师执业资格并从事临床检验相关工作的医师,他们能够将检验的报告结果与临床医师沟通,向临床医师解释报告内容,参与临床病例的讨论并给出自己的意见,从提高临床的诊疗水平.     

IS015189医学实验室认可条件下的检验医师培养

随着医学科学的发展和现代医学模式的转变,临床医学对检验医学的依赖程度日益提高,使得检验工作的目标和职责发生了相应转变。医学检验项目日趋复杂化、多样化,使医学实验室需要一批能与临床医师交流与沟通、联系检验与临床的检验医师^[1]。2003年10月中华医学会检验医师分会在北京正式成立,制定了检验医师的准人、培训标准,标志着我国检验医师的培训向规范化迈出了重要步伐^[2]。     

我国检验医师培养现状和改革措施

培养适应学科发展需要的检验医师是我国医学检验教育的当务之急。由于国内检验医师培训发展起步较慢,高校专业和课程设置不匹配,院内外培养制度不完善,社会认同度低等问题,阻碍了检验医师队伍的发展。通过提出高校课程设置必须顺应临床医学细分及精细化的发展趋势,设立具有医学学位的检验医师专业;不断完善检验医师的住院医师规范化培训和针对检验医师的继续教育体制;医院内部进行检验医师的岗位设置并赋予检验医师明确的职责,同时不断提高院内外对检验医师的认知度和认同度;给予检验医师更多的教育资源等措施,以提高检验学科的整体水平。     

互渗式整合培养对检验住培医师素质提升的初探

目的探讨互渗式整合培养在检验住院医师能力培养的做法及有效性,提高检验医师整体素质。方法将理论、实践、前沿、持续改进整合互渗,即按照《细则》要求制定轮转方案、轮转计划、小讲课计划、及技能培训计划,整理疑难病例供讨论学习,指导住院医师签发检验报告及形态学诊断报告,发放调查问卷进行住院医师与带教教师互评,鼓励住院医师参加省市级继续教育。设计能力评估量表,包含德、勤、能、技四方面共25项,对住院医师个人整体素质进行评分。结果住院医师在检验科22个月内完成血液、体液、生化、免疫、微生物、分子诊断、细胞遗传7个亚专业共24个岗位的培训,参加:1)小讲课85次:内容涵盖检验原理、临床应用、质量控制、仪器操作、形态学识别、结果报告等,并接受培训后考核;2)技能培训103次:血涂片制备、尿沉渣镜检等;3)疑难病例讨论75次;4)出科考核8次:7次专业组考核和1次年度考核;5)签发报告1000余份,其中形态学报告50余份;6)能力验证及性能验证多次;7)质量管理体系相关工作;8)临床沟通6次;9)省市级学术活动3次。能力评估均能达到合格,丢分主要为科研和论文。结论根据培养目标并建立整合互渗的系统培养方案,更有利于检验住培人员的人才培养和检验学科建设。     

医学检验专业临床检验基本技能规范化培训及考核体系的建立与实践

本文在深入分析医学检验专业学生实践能力培养现状和存在问题的基础上,指出建立临床检验基本技能规范化培训及考核体系的同的和意义,进而介绍了南方医科大学南方医院医学检验系医学检验专业学生临床检验基本技能规范化培训及考核体系的框架结构和实施方案,并对该体系的实施效果做出了初步评价和判断.     

军队医院检验医师规范化培训的实践与启示

检验医师规范化培训是检验医学专业学生毕业后继续教育的重要组成部分,也是保证检验医师培训质量的关键环节。本文针对我基地生源少、重临床、轻教学等问题,归纳总结了调整招生比例、制定个性化培训方案、采用多种教学模式等方面有益的经验,并对检验基地人才培养方向和鼓励机制等问题提出了建议和对策,为促进部队医院检验医（技）师规范化培训基地的建设,加快检验医学专业人才的培养,提高检验医学整体队伍的医疗服务能力和水平做了有益的探讨。     

Community medicine for clinicians in Canada: a recommendation for postgraduate training.

A large gap presently exists between the predominantly biologic expertise of the medical profession and the complex mixture of biologic, behavioural and epidemiologic components of health problems today. Furthermore, the development of community medicine in Canada has been relatively separate from that of the clinical disciplines. To enable clinicians to acquire the knowledge and skills to manage these health problems, much more community-oriented research, applied behavioural science and clinical epidemiology is needed within the clinical sector of medicine. I have proposed a definition of clinical community medicine and presented a strategy for training clinicians in community medicine skills that calls for administrators of clinical postgraduate programs to develop training in clinical community medicine. Residency programs in community medicine cannot be expected to provide such training given their nonclinical priorities, which focus mainly on the training of public health physicians.     

高学历青年医师规范化培训的探索

高学历青年医师是医院发展的未来,加强对他们临床能力的培养,是医院人才管理工作的重要任务。只有强化培训意识,建立规范化培训体系,严格规范化培训内容,实施系统的考核,才能使他们成长为合格的临床医学人才。     

Education and the physician's office laboratory

The field of physicians' office laboratory testing has witnessed an increase in test volume and advances in technology, but little attention to educational issues. If this field is to continue to grow and to perform high-quality testing, primary care physicians will need to be trained in the role of laboratory director. Office staff will require "in the office" continuing education. Formal technician and technologist training will need to focus some attention on office test procedures. The development of these new educational programs will require the cooperative efforts of primary care physician educators, pathologists, allied health faculty, and the diagnostic equipment industry.     

中国目前的遗传咨询

In1975,the American Society of Human Genetics adopted the following definition of genetic counseling:ge-netic counseling is a communication process which deals with the human problems associated with the occurrence orrisk of occurrence of a genetic disord…     

Discrepancies between knowledge and use of diagnostic studies in asymptomatic patients.

The value of educational programs designed to promote optimal use of laboratory tests by physicians remains unsolved. To assess the effects of level of training and knowledge of test characteristics in determining laboratory ordering habits, physicians' use of laboratory tests as applied to asymptomatic patients was surveyed and their knowledge of four specific procedures was tested. The survey included 148 physicians both in training and in practice in Rochester, New York. Increased selectivity in the use of tests occurred during residency training, but selectivity correlated poorly with knowledge of test characteristics. These data underline the need for additional studies to determine the role of factors other than knowledge which contribute to the use of laboratory tests. Planners of cost containment programs and educational strategies will need to direct attention to these factors.     

培训基地对提升临床医学专业学位研究生培养效果的研究

临床医学专业学位研究生的培训基地对专业学位研究生的培养质量起着至关重要的作用,其临床、教学、师资资源的配置是影响教学质量的重要因素。临床培训基地应明确教学目标,在教学定位、组织、激励等制度方面予以应有的保障,同时做好教学评估与持续改进工作,推动教学目标落实,保证教学质量。最终构建以临床医学专业学位研究生成长成才为中心的培养机制,全面提升培养效果,培养高水平临床医师。     

Journal Club教学方法在神经外科临床教学中的应用

Journal Club教学方法在国外住院医师培训中有较为广泛的应用,其在神经外科临床教学中的作用日益得到重视。该方法不但能够促进住院医师对新概念、新方法、新技术的掌握,帮助他们形成良好的阅读习惯,而且可以提高他们解决临床实际问题的能力。Journal Club教学方法在我国神经外科临床教学中的应用可能对住院医师规范化培训和循证医学的推广有积极的影响。     

美国临床病理医师的培养与启示

本文介绍了美国临床病理医师的培养体系,并结合我国检验医师培养的现状,提出了医学检验人才培养模式改革的几点建议.