糖尿病病人的护理及健康教育

目的 随着人们生活水平的提高,生活方式的改变,全世界的糖尿病患者普遍有着明显增多的趋势,而全面有效的控制DM并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制.本文通过对糖尿病病人饮食护理、运动疗法、药物治疗、心理护理四大方面进行全方位阐述该类患者护理要点及护理方法.此外,健康教育也是整体护理的一个重要环节,同时也是糖尿病综合治疗的一项重要措施,如何使健康教育达到最佳康复效果,以满足糖尿病病人对健康知识的需求,是现阶段糖尿病病人最为关注的问题.本文通过对糖尿病病人进行全方位的护理及全面的健康教育,目的 是提高该类患者生活质量,让该类患者能正确对待当前的健康状态,避免并发症的发生.     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病(DM)是继心血管、肿瘤、艾滋病之后的第四大致人死亡疾病,近年来,全世界的糖尿病患者普遍有逐渐增加的趋势。根据世界卫生组织1998年5月发表的《1998年世界卫生报告》,到2025年全世界的糖尿病患者将增加一倍以上,达到3亿人之多。我国糖尿病患病率已达1%￣2%,且以每年0.1%的速度递增[1]。而全面有效地控制DM并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制,基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础[2]。DM患者的教育在DM的管理和控制中发挥了重要作用,通过病人的健康教育,可以使病人了解其健康状况,做出…     

如何应用协同教育模式对糖尿病病人进行健康教育

随着医学模式的转变 ,护理工作由单纯的以“疾病”为中心的护理转向以“人”为中心的整体护理 ,而健康教育是整体护理的重要组成部分 ,已成为一种辅助治疗方法 ,也是评价护理质量的重要指标。糖尿病(DM )是慢性终生性疾病 ,对DM病人健康教育有效与否 ,将直接影响病人的生命和生活质量。护士是健康教育中的主力军 ,应用教育程序进行协同教育 ,有利于DM病人掌握DM各方面知识 ,积极参与治疗 ,也有利于提高病人自护能力与生活质量 ,让DM病人在最大范围内享有健康。     

如何应用协同教育模式对糖尿病病人进行健康教育

随着医学模式的转变,护理工作由单纯的以"疾病"为中心的护理转向以"人"为中心的整体护理,而健康教育是整体护理的重要组成部分,已成为一种辅助治疗方法,也是评价护理质量的重要指标.糖尿病(DM)是慢性终生性疾病,对DM病人健康教育有效与否,将直接影响病人的生命和生活质量.护士是健康教育中的主力军,应用教育程序进行协同教育,有利于DM病人掌握DM各方面知识,积极参与治疗,也有利于提高病人自护能力与生活质量,让DM病人在最大范围内享有健康.     

糖尿病健康教育体系的建立

糖尿病（DM）已成为当今严重威胁人类健康的疾病之一．DM治疗效果除与患者病情和现有医疗条件等因素密切相关外，还与患者自身管理有关，而掌握有关的DM知识与技能是患者实现有效自身管理和控制的基础。美国DM控制与并发症的临床试验（DCCT）证明，良好控制DM可以减少和延缓并发症的发生、发展。而取得病人主动合作是达到良好控制DM的前提。1996年国际糖尿病联盟（IDF）将DM健康教育列为DM5项基本治疗措施之一，因此建立DM健康教育体系是做好DM综合防治的基础。全面质量管理（TQC）最早起源于美国。其依靠信息反馈理论科学地使管理处于受控状态．并螺旋上升提高．最终建立质量保证体系。我科2年来将这一原理应用于DM健康教育模式建立与效果评价中，经过实践。建立了门诊-病房-院外全过程DM健康教育体系。这一体系建立过程按照计划～执行～检查～处理阶段（PDCA）循环进行，现报道如下。     

健康教育在糖尿病中的实施

<正>糖尿病(DM)为慢性终身性疾病。患者一旦被确诊为DM以后,只能控制,不能根治,往往需要终身治疗。而全面有效地控制DM,单靠药物难以达到,需要患者对DM知识有充分的了解,并通过患者自身的努力,改变态度和行为,才能达到满意的效果。DM健康教育是DM重要的基本治疗措施之一[1]。通过健康     

社区糖尿病患者实施健康教育的体会

糖尿病(DM)作为一种终身性疾病,治疗方法很多,但根治难度较大。患者除需要在医院接受常规治疗外,还需要在社区接受综合的健康教育。社区DM健康教育的实施,对增加患者的DM知识、改变其态度和行为、改善代谢控制、提高患者生活质量都具有重要意义。本文对社区92例糖尿病患     

糖尿病的健康教育

糖尿病是继心血管病、肿瘤、艾滋病之后的第四大致死亡性疾病，近些年来，全世界的糖尿病患者普遍有逐渐增加的趋势，尤其是亚洲和非洲。根据世界卫生组织1998年5月发表的《1998年世界卫生报告》，到了2025年全世界的糖尿病患者将增加一倍以上，达到3亿人之多。我国糖尿病患病率已达1％-2％，且以每年0．1％的速度递增。全面有效的控制糖尿病并非单纯用药可以达到，其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础。糖尿病患者的教育在糖尿病的管理和控制中发挥了很重要的作用，通过患者的健康教育，可以使患者了解其健康状况，做出恰当的健康医疗决定，改变不健康行为，真正实现患者参与疾病的自我护理。     

电话回访评价糖尿病健康教育的效果

目的了解糖尿病(DM)病人在住院期间接受的健康保健知识掌握情况.方法通过电话回访出院的102例DM病人,评价病人在住院期间健康教育的质量和效果.从中发现工作中的不足,总结经验,改进方法.结果80%以上的DM病人院外能遵循住院期间的健康指导,逐渐养成良好的生活习惯,提高生活质量.结论电话回访评价DM病人健康教育的效果是经济、快捷、实用的有效手段.     

糖尿病患者的健康教育

目的：提高糖尿病患者进行有效的自身管理和控制。方法：根据病人情况和教育计划的不同,采取对病人进行饮食疗法、心理教育、运动指导、用药指导及健康教育。结果：病人了解其健康状况,改变其不良行为,真正实现让病人全程参与疾病的自我护理。结论：积极治疗,减少和预防并发症的发生,从而延长寿命,提高生活品质,并降低病死率。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用探讨

目的　评价健康教育在糖尿病 (DM)治疗中的作用。方法　对 15 0例住院患者采取集中讲座和个体指导等多种方式进行DM基础知识教育 ,教育前、后通过问卷调查评估患者对DM的认知情况 ,并根据多个指标的控制 ,判断糖尿病教育对治疗效果的影响。结果　入院时患者对所有问题的肯定回答率均在 2 0 %以下 ,其血糖、血脂和血压均为控制不良状态 ;出院时肯定回答率均达 86 %以上 ,较入院时显著提高 (P <0 .0 1) ;除高密度脂蛋白外 ,其他各项指标均较入院时显著降低 (P <0 .0 5 ) ,达良好控制水平。结论　糖尿病教育是治疗DM的一项非常重要的措施 ,可以提高患者对DM的认知程度 ,对病情的良好控制、提高患者的生活质量具有重要作用。     

糖尿病患者的健康教育体会

糖尿病是继心血管、肿瘤、艾滋病之后的第四大疾病。近年来,全世界的糖尿病患者有逐年增加的趋势,1997年普查我国的糖尿病患病率已达到2．51％,是1980年的3倍,而全面有效的控制糖尿病并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制,通过健康教育,可使患者了解糖尿病的基本知识及其自身的健康状况,改变不健康的行为,真正实现患者参与疾病的自我护理。我院从2004年12月-2006年12月共收治糖尿病患者158例,均符合1999年WHO制定的糖尿病诊断标准,在工作中我们注重对糖尿病患者进行健康教育,使患者积极配合并参与治疗及护理。     

糖尿病健康教育存在的问题及对策

糖尿病教育 ( Diabetes Education)特指针对糖尿病病人的健康教育 ,是教给糖尿病病人有关的自我护理、控制急慢性并发症的知识与技能 ,以及如何改变生活方式 ,有效地控制糖尿病的过程 [1] 。我国糖尿病 ( DM)发病率已达 2 .0 %～ 3.6% ,是 1 0年前的 3～ 4倍 [2 ]。患者的日常生活方式 ,对疾病的认识和态度 ,DM的治疗经过与 DM的控制有很大影响 ,DM教育不仅是治疗的一部分 ,它本身就是一种治疗[3 ] 。1 989年圣·备森宣言提出若加强对 DM患者的护理并对其进行宣教 ,可使 DM的合并症降低一半以上 ,从而降低死亡率[4] 。DM教育的目的是…     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法将临床确诊为糖尿病的68例病人随机分成两组，实验组应用健康教育路径对病人进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育，观察两组对相关知识和技能的掌握情况以及对不良生活行为和态度的改变情况，对护理工作的满意度进行比较。结果实验组与对照组相比，实验组接受健康教育的效果和对护理工作的满意度均有明显的提高，病人的健康意识明显增强。结论应用健康教育路径对糖尿病病人进行健康指导，可以明显提高病人的自我保健能力和生活质量，从而提高护理质量。     

对老年高血压病病人实施护理干预效果的评估

目的 探讨护理干预对老年高血压病病人的影响.方法 选择110例老年高血压病病人,进行系统健康教育,用自身前后对照方法,6个月后对健康教育前后效果进行评价.结果健康教育管理后病人的行为生活方式、治疗依从性明显高于管理前,高血压治疗有效率达93.6%.结论 为老年高血压病病人提供有针对的护理干预,可促进其改变不良生活方式,提高治疗效果,改善其生活质量.     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病单靠药物难以达到理想效果，通过自身的努力，改变态度和行为，才能达到满意的效果。因此，全面加强患者的健康教育，可以提高其自我保健意识。国际糖尿病联盟也把糖尿病教育列为糖尿病治疗的五项基本措施之一。因此，对患者实施有效的教育，帮助患者控制血糖和病情发展，取得患者配合是提高患者生活质量的重要手段之一。     

对门诊糖尿病患者实施健康教育的体会

目的:提高糖尿病患者的自理能力和生活质量,让他们在最大范围内享有健康。方法:对糖尿病患者实施一系列有效的健康教育。结果:患者了解了自身的健康状况,改变了不健康行为,实现了患者参与疾病的自我护理。结论:健康教育能显著提高患者对糖尿病的认识,有效控制血糖,积极预防并发症,提高生活质量。     

对糖尿病患者实施护理健康教育的效果分析

目的探讨对糖尿病患者实施计划性、系统化的健康教育后,患者在血糖管理和预防足部并发症中的效果。方法应用问卷调查的方式,采用自身对照的研究方法,对60例住院的Ⅱ型糖尿病患者在健康教育前、后对其进行糖尿病相关知识掌握程度和行为改变等情况的调查。结果教育后患者对饮食治疗、药物使用、运动方法、血糖监测及足部日常护理等知识掌握情况提高,血糖管理达标人数增加,与教育前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过实施系统化的健康教育,可以有效提高糖尿病患者自我护理的意识和行为,减少糖尿病足等并发症的发生,提高患者的生活质量。     

糖尿病健康教育综合干预的效果评价

目的评价护理干预对糖尿病病人血糖控制的影响。方法综合护理干预：对98例糖尿病患者从入院到出院实施健康教育：讲解糖尿病的有关知识，进行饮食治疗、运动疗法，注意并发症的防治，指导自我护理技术，调查干预前后的效果。结果综合护理干预14mo后显示患者的空腹血糖、餐后2h血糖指标有明显改善（P均〈0、05）。结论护理干预能提高糖尿病病人的治疗效果，提高糖尿病病人的生命质量。     

浅谈糖尿病的健康教育

糖尿病健康教育作为糖尿病治疗的主要组成部分之一,发挥着越来越重要的作用。糖尿病健康教育可从饮食指导、运动指导、用药指导,心理护理和自我监测等方面进行综合教育与指导,从而帮助患者强化健康意识,改变不健康生活方式,控制危险因素,减少并发症,提高生活质量。