浅谈生物化学实验教学中学生能力的培养

生物化学实验教学在医学教育中是培养学生能力的重要部分.本文从学生参与实验准备工作、教师演示实验、启发式教学、分组实验、分析讨论、开设实验设计课等方面,阐述生物化学实验教学中学生能力的培养.     

在生物化学实验教学中培养学生创造能力的体会

生物化学是研究生物体中存在的各式各样化学分子及它们所参与的化学反应的一门学科，是一门实验性很强的学科。传统生化实验教学因受各种因素制约多以教师为主。这种教学方法使学生上课时不能积极思维。不利于学生创造能力的培养。对大学生各方面能力，尤其是创造能力的培养应尽快受到重视。我们不断总结经验，集思广益，总结出一调动，二讨论，三强化的教学方法，取得了较好的效果现总结如下。1调动——调动学生的自学能力一个人要具备创造能力，其必要条件是应具备自学能力。我们在教学实践中通过以下三方面培养学生自学能力。l）明确自学…     

通过生物化学开放式实验教学培养学生的科研能力的探讨

生物化学是一门实验学科 ,高等医学院校的生化实验教学不能仅以验证理论知识和掌握基本操作技能为目的 ,还应致力于学生动手能力、科研能力等综合素质的培养 ,即在生化实验教学中 ,发展学生用辩证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和其他感性材料进行设计、分析、综合、比较、抽象、概括 ,形成概念 ,做出合理判断和正确推理的能力。在知识经济的新形势下 ,努力把学生培养成为不仅具有高学历、高理论水平 ,同时还具有高实验操作技能、高分析问题能力和独立设计实验能力的实用型人才。近年来 ,我们大胆探索 ,不断发展和完善与本科实验相适…     

生物化学科研式实验教学对培养学生科研能力的探讨

科研能力是指属于各学科领域研究者共同具备的一种能力。主要指从事具体科学研究工作的能力 ,包括创新能力、观察能力、思维能力、实际操作能力等。还包括社会人文科学的内容 ,如组织管理能力、团结协调能力、文字和语言表达能力等要素[1～ 2 ] 。生物化学作为一门实验学科 ,其     

关于生物化学实验教学对动手能力培养的几点思考

本文从心理素质、实验兴趣、情感交流．开放实验室等几方面浅谈了如何加强生物化学实验教学，从而充分发挥生物化学实验教学的优势，加强对当代大学生动手能力的培养，使其不仅培养成为理论上的佼佼者，也是未来勇敢的实践家，从而适应今天科学技术飞速发展的需要。     

生物化学实验教学中学生科研思维的培养探讨

生物化学实验课是生物化学教学的重要组成部分,对于学生实验技能、科研思维的培养起着重要作用。传统生物化学实验教学在教学内容和教学模式上存在诸多问题,如教学模式单调,难以激发学生的积极性和主动性;内容比较单一,难以培养学生的科研探索能力,制约了教学质量的提高和学生创新能力的培养,为了改变这一现状,需要对旧有教学模式进行改革,以适应时代发展。     

重视生理实验教学 加强学生能力培养

生理学实验课是生理教学的重要组成部分，它不仅是为了验证和巩固生理学基本理论知识，更重要的是通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术和方法，逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析、综台以及解决实际问题的能力，为将来运用实验手段去进行科学研究打下坚实的基础。     

临床医学七年制人体寄生虫学实验教学中学生能力的培养

为了提高教学质量、培养高素质的医学专业人才,从培养学生观察问题与独立思考能力、基础理论与临床相结合的实际应用能力、分析问题与解决问题的科研动手能力几方面着手,深化七年制实验教学改革,从而对提高学生综合素质起到积极作用。通过对2000级临床医学七年制学生调查,表明七年制实验教学改革的措施是切实可行的。     

生物化学实验教学中学生科研能力的培养探讨

在教学过程中,利用多种方式培养学生的科研能力已成为高教改革的一个重要目标.在生物化学实验教学中,教师应注重对学生科学态度、创造性思维、批判精神和团队意识的培养,使生物化学实验教学扩展和补充理论教学的同时,也能够提高学生的科研能力.     

浅谈实验教学中学生动手能力的培养

为了适应新形势的要求,培养合格的实用型人才,笔者在多年的教学过程中,就如何培养学生的动手能力做了一些尝试。现总结如下。 一是认真准备,包括任教教师的准备和学生的准备。 教师的准备主要包括：一是按教学大纲的要求,精心制订实验计划,将实验目的、内容、方法、步骤、注意事项、考核方法等一一列出。二是准备实验所需的仪器设备、药品试剂及标本;特别对仪器设备要逐一检查,保证每台设备都处于良好状态,药品试剂一定要保质保量。三是教师要按照实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验;特别是缺乏经验的新教师,这一步…     

应用多媒体提高生物化学实验教学的质量

阐述多媒体在生物化学实验教学中的应用。现代教育技术中的多媒体在实验教学中的应用，不仅能摆脱实验条件的限制，还能提高演示实验的可见度，增强演示实验的时效性，加强学生实验操作的规范性、正确性。传统教学与多媒体的结合有效地提高了学生的实验动手能力、独立操作能力和创新能力，使生物化学实验课教学改革取得了显成效。     

改革生物化学实验教学,培养学生实践能力

从对实验项目及类型的选择、实验项目的合理安排、教学方法的改进、合理的考核方式等方面进行教学改革,立足学生实践能力的培养,为社会培养更多基础扎实的高素质应用型人才。     

生物化学实验教学与学生能力培养

根据生物化学实验课的特点,探索深化实验教学改革的措施,提高实验教学质量,培养学生创新能力,达到素质教育的培养目标.     

生化实验教学中应注重学生能力的培养

实验教学在临床医学本科生物化学教学中占有很大比重。目前的生化实验教学中存在的问题较多,学生课前不预习,实验过程中不善于动脑思考,只是进行机械性操作,基本实验技能差、学习积极性不高等现象非常普遍。另外,在整个实验教学过程中也未能充分体现出对学生主动性、创造性的培养。针对这些问题,我们从几个方面入手,对实验教学进行改革,主要是为了解决学生对实验课不重视、学习积极性不高的问题,同时培养他们的思维能力、创造能力以及从事科学研究的能力,使化们将理解知识和运用知识结合起来,为以后的工作打下扎实基础。     

医学生物化学实验教学中学生科研能力的培养

长期以来,我国的基础教育受“应试教育”的影响,大多数学生学习被动,自主性差,学习方法机械、呆板,对所学知识不求甚解。进入大学后,传统的医学基础教育注重传授知识,忽视能力的培养,特别是忽视了科研能力的培养。这严重束缚了学生想象力的发挥,阻碍了学生综合能力的提高。而目前对学生的就业,由于人才市场供大于求,用人单位对招聘对象的要求更为严格,特别看重毕业生的实践能力和创新能力。科研能力是在进行科学研究活动中应用科学的方法探求事物的本质和规律过程中表现出来的能力,它是提高学生实践能力和创新能力的主要途径。     

生物化学实验中重视学生能力的培养

生物化学是一门必修的医学基础课程，它的理论和技术已渗透到其他基础医学和临床医学的各个领域，被用以解决医学各门学科中存在的问题。掌握生物化学知识，为进一步学习免疫机制、微生物作用机制、病理过程、药物在体内的代谢过程及作用机制、疾病发生发展的机制和临床检验诊断、治疗在理论和技术上打下良好的基础，乃至为毕业后的继续教育奠定厚实的基础。     

化学实验教学与学生综合能力的培养

实验是化学学习中获取知识、培养创造性思维和综合能力的主要渠道。实验教学中对学生认知能力、动手能力、创新能力的培养尤为重要。本文就培养的方法与途径等方面进行略论。     

浅谈生物学实验教学中学生动手能力的培养

在中职生物学实验教学中应用多种教学手段,可以培养学生独立思考与操作能力,提高学生创新能力,不仅使其充分理解生物学知识,而且可以调动学习主动性、积极性,充分锻炼学生的实验能力与动手能力.     

改进生物化学实验教学培养学生创新能力

21世纪是以科技创新为主导的世纪,为了培养高素质人才,我们在生物化学实验教学中,鼓励学生采用新思想、新方法,在探索和总结中逐渐提高自己的研究能力,培养创新意识中取得了较好的效果。现总结报告如下。1增强教师素质学生创新能力的培养,在很大程度上依赖于教师在实验课上的引     

形态学实验教学中对学生操作能力的培养

形态学是医学教育的基础学科。传统的形态学实验教学以传授知识为主要任务,往往忽视了对学生动手操作能力的培养。在形态学实验教学过程中,如何加强对学生动手能力及综合素质的培养,是培养知识面广、动手能力强的新型医学人才的关键所在。