新升格职业院校"两课"教改初探

“两课”教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分，是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节，体现德育首位的原则和社会主义的办学方针。新升格院校应结合自身特点，在教学方法上进行深入探讨。     

"两课"教学现状之我见

“全球化”从物质的流动开始，以资本全球化为核心．资本的全球扩张导致全球范围的经济、政治、文化、社会生活方式等诸方面的全球化。这对于高校“两课”教学来说是严峻的挑战。如何在世界全球化和中国社会主义市场经济的背景下，继续发挥“两课”作为马克思主义理论和思想道德教育主阵地的功能?如何坚持“两课”教学的主动性、针对性、时效性?这就要求我们     

高校学生成长过程中的规律及"两课"教学引导模式初探

本研究从高校学生成长过程中的分期特点研究出发，探讨构建符合学生成长规律、具有较强收效的立体动态的高校马克思主义理论与思想政治教育（以下简称“两课”）教学引导模式，进而达到促使“两课”教改实践步入新阶段的目的。     

改革"两课"教学提高大学生思想政治素质

当前大学生的思想意识和成长需求日益复杂多样,仅靠某一方面的力量进行思想政治教育是难以完成的,必须整合多方资源,发挥优势,提高大学生思想素质,促进大学生全面发展."两课"教学是思想政治教育的理论基础,是主渠道,本文就改革"两课"教学,提高大学生思想政治素质谈几点看法.     

深化“两课”教学改革 促进医学人才素质培养

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，在高校教学改革中，强化“两课”作为学生思想政治教育的主渠道、主战场的作用和地位的任务显得更为突出和重要。广州医学院社科部在深化“两课”教学改革中，着重从增强教学意识，调动青年教师积极性，抓好课程建设，促进医学人才素质培养等方面，大胆探索，积极实践，对建立具有医学院校特点的“两课”教学体系作一些尝试，取得了一定的成效。一、我院“两课”教学改革的基本思路和做法1、重视“两课”教师的自身思想建设，增强教师对“两课”改革的紧迫感和责任感。我们认…     

关于提高高校"两课"课堂教学质量的探讨

在“两课”课堂教学中,从教育对象的不同个性和成长规律入手,探索“两课”课堂教学规律,深化教学改革,从教育者的最优化、教学内容的最优化、教学形式的最优化和教学方法的最优化方面,整合出课堂教学的最佳模式.     

浅谈现代教育技术与"思政课"教学的整合

“思政课”（高校思想政治理论课的简称）是全国高校的重要教学课程。几年以来，如何提高教学质量，达到事半功倍的效果，突出实用性和时效性一直是教学改革探索的重点和难点。培养具有创新能力、全面发展的人才，要求将现代教育技术与教学改革进行整合。那么在“思政课”教学中如何使用现代教育技术，令师生都满意呢？本文从教师的角度探讨这两者的融合。     

高校"两课"教学改革与大学生创新能力的培养

随着人类社会呈现出知识化、信息化的时代特征，培养适应知识经济时代需要的具有创新能力的高素质人才，已成为高校“两课”教学的首要目标。目前高校“两课”教学的效果不尽人意，必须进行教学改革，使其充分发挥在大学生创新能力培养方面的作用。     

"两课"教学与创新人才的培养

“两课”是指高校开设的“政治理论课”和“思想品德课”，主要包括：“马克思主义原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”等，思想品德课包括“大学生思想品德修养”、“法律基础”、“形势与政策”等。所谓“创新人才”是指那些有创新意识、创新精神、创新能力．能够提出新的理论、新的概念或发明新技术、新产品的新型人才。     

高校“两课”教学存在的问题与改革思考

“两课”是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主阵地和主渠道，但目前“两课”教学中存在的问题影响了“两课”教学的效果，对“两课”教学存在的主要问题及原因进行了分析，对“两课”教学改革进行了探索和思考。     

浅谈充分发挥"两课"加强大学生思想教育

高等学校"两课"课堂教学旨在系统地向大学生传授马克思主义的基本理论和原理,对大学生进行思想修养、法律基础、形势与政策、人生哲理和职业道德教育;帮助和指导大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法,正确认识中国革命的历史和社会主义建设的现实,逐步确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观、价值观;针对大学生在成长过程中带有规律性的问题和现实生活中反映出来的各种倾向进行教育,从而提高大学生的理论素养和认识能力.因此,必须充分发挥"两课"课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用.     

充分发挥资料室在"两课"教学中的作用

在高校开设“两课”是社会主义大学的基本特征 ,“两课”教学意义重大 ,是对学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,是高校教育的生命线 ,“两课”在培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人方面 ,发挥着十分重要的作用。而“两课”资料室又在“两课”教学中起着不可或缺的作用。1　“两课”资料室在“两课”教学中的重要性所谓“两课” ,即马克思主义理论和思想品德课。这两门课又涵盖了马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、中国革命史、政治经济学、思想道德修养、法律基础、形势与政策、心理健康教育、…     

以邓小平理论为指导 深化“两课”改革

普通高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。根据中宣部、教育部《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》的精神，我校实施“两课”课程设置新方案的基本思路是：     

适应新形势加大“两课”教学改革力度

适应新形势加大“两课”教学改革力度社科部（０４６０００）石龙虎高校的马克思主义理论课和思想品德课，是高校思想理论教育的主渠道和主阵地，是每个大学生的必修课，对青年学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质特征之一。“两课...     

关于“两课”建设的实践与思考

关于“两课”建设的实践与思考王克仁，黄春平随着我国高等教育事业的发展，高等教育改革的深入，＂两课＂教育在高校中的地位和作用日益突出。进一步加强＂两课＂基本建设，深化＂两课＂教学改革，对于促进我国高校培养跨世纪的合格人才，有着重大而深远的意义。本文根据...     

关于提高"两课"教师地位的几点思考

“两课”即马克思主义理论课和思想品德课．是党和国家对大学生进行政治思想教育的主渠道、主阵地，是各级各类高校把党的理论、路线、方针和政策以及马列主义、毛泽东思想和邓小平理论灌输给大学生的主要途径，也是各级、各类高校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设和接班人的首要环节。“两课”教师是“两课”教育教     

教师素质是提高"两课”教学效果的关键

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出 :“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义的思想 ,是素质教育的灵魂。”的确 ,思想政治教育在提升人的精神境界 ,挖掘人的精神潜能 ,激活人的各种素质 ,促进人的身心和谐发展方面 ,有着其他教育方式不可替代的功能。在高校 ,对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地是“两课”(马克思主义理论课和思想品德课 )教学。因此 ,高校“两课”教师是思想政治教育的排头兵 ,要使政治思想教育达到较理想的效果 ,全面提高“两课”教师的素质尤为重要。不可否认 …     

寓思想政治教育于文化传授之中——提高政治思想教育实效性之探索

“两课”教育既有政治功能，也有文化功能。本文认为，在“两课”教学中融入、贯穿文化素质教育，有利于增强“两课”的吸引力，从而有利于提高思想政治教育的实效性。     

"两课"教学中案例教学法的探索

案例教学法（Case methods of teaching）是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中，通过剖析典型事件，增强学生感性认识，提高教学质量和效果，培养学生认识问题、解决问题能力的一种教学方法。目前，在“两课”教学中引入案例教学是高校公共课程教学改革的一个重要内容，相对于传统理论课灌输式教学而言，这是一种教学方法上的创新。为此，笔在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学中就案例教学法的运用作了尝试。现结合自己的教学体会，谈几点看法。[第一段]     

走产学结合之路,构建药学高职高专"订单"人才培养模式

产学结合是高等职业技术教育发展与建设的永恒课题，校企合作是药学高职高专院校办学育人的必由之路。沿着“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合”的方针前进，我国药学高职高专教育得到了快速的发展，已经占据药学高等教育的半壁江山。同时，药学高职高专教育也存在着开拓视野、科学定位、提高质量、办出特色的现实需求。在加入世贸组织的新形势下，研究和探索药学高职高专产学结合人才培养模式，就显得极为紧迫和必要。