浅谈现代中医妇科学研究生的培养

讲述关于现代中医妇科研究生培养的6点体会：①现代中医妇科研究生应具备扎实的中西医医学理论知识。②现代中医妇科研究生应具备紧密结合专业知识厦相应操作的特点。③现代中医妇科研究生应以内、外科为基础，拓展妇科特点，多学科渗透，丰富内涵。④现代中医妇科研究生应不断更新现代科研知识、方法和技能。⑤现代中医妇科研究生应具备丰富的人文、社科方面的修养。⑥关于现代中医妇科教学方法的一些改革。     

浅谈《中医妇科学》的临床教学方法

文章阐述了护理专业的学生学习《中医妇科学》临床教学的意义、临床教学前的准备,常用的教学方法和临床实践中应注意的问题。     

浅谈如何提高中医妇科学教学质量

本文简述了如何保持中医妇科理论体系的完整性,突出中医妇科学的教学特色,在有限的课时内更好地完成教学大纲的要求,提高中医妇科学的教学质量.     

浅谈现代中医妇科学研究生的培养

讲述关于现代中医妇科研究生培养的6点体会:①现代中医妇科研究生应具备扎实的中西医医学理论知识。②现代中医妇科研究生应具备紧密结合专业知识及相应操作的特点。③现代中医妇科研究生应以内、外科为基础,拓展妇科特点,多学科渗透,丰富内涵。④现代中医妇科研究生应不断更新现代科研知识、方法和技能。⑤现代中医妇科研究生应具备丰富的人文、社科方面的修养。⑥关于现代中医妇科教学方法的一些改革。     

浅谈如何提高中医妇科学教学质量

分析目前中医妇科教学中存在的问题及不足。总结个人从教经验及体会,从提高课堂教学质量;改进教学方法;加强临床技能培训;提供更多临床实践机会等方面探索提高中医妇科教学质量的方法。     

《中医妇科学》自学门径浅谈

《中医妇科学》是实践性较强的一门临床医学,因此在学习时应理论联系实际,掌握一般规律与特殊规律的辨证关系。《中医妇科学》的摹本内容,主要包括女性特有的解剖、生理、病理及与之相关的经、带、胎、产、乳,杂病的发生、发展,正确的诊断与防治。     

浅谈中医妇科学教学设计的改革

中医妇科学是相对独立的一门临床学科,是运用中医学基础理论与方法,研究妇女的解剖、生理、病因病机、诊治,防治妇女特有疾病的课程。为全面提高教学质量,笔者总结教学、临床经验,尝试针对课程章节特点进行教学设计改革,营造轻松、有趣的课堂气氛,提高学生学习兴趣,促使学生主动参与、主动思考、自主学习消化,理解并巩固课本知识,培养学生中医妇科临床思维的能力。     

浅谈中医妇科学实习生临床实践能力的提高

本文探讨如何提高中医妇科学实习生临床实践能力。从提升课堂教学效果,加大临床教学师资力量培养力度,注重培养临床实践能力等方面在教学工作中探索有效的临床带教方法。通过不断摸索,提高临床教学水平,提高学生自主学习能力,变被动为主动,提升学科的整体教学水平及综合实力。     

浅谈标准化病人在临床教学的应用

标准化病人作为一种新型的教学方法,在现代医学生的教学培养中发挥着重要作用。其做到了理论与实践相结合,具有还原度高、贴近临床、重视实践操作等优势。标准化病人教学模式很好地解决了教学资源缺乏、病原不足、医患关系紧张等问题,从而提高临床教学质量。但也存在训练成本高,培训周期长,标准化病人流动性大等问题。国内许多医学院校对标准化病人教学模式进行了大量的探索与研究,并取得了一些成果,文章从标准化病人在诊断学、中医内科学、中医儿科学、中医妇科学教学等方面进行了综述。     

中医妇科学教学改革的探析

目的：探讨中医妇科学教学方法的改革。方法：以教学方法、教学手段为突破口进行分析：改革教学方法，注重学生能力的培养。     

论朱震亨对中医妇科学的贡献

金元医学四大家之一的朱丹溪,除精于内科外,对妇科亦有较深的造诣.朱氏提出了气帅血配的理论,调经辨证离不开痰热;其治疗崩漏症,历代医家多以清热为法,而丹溪则遵东垣治崩之旨,独辟蹊径,力主祛寒;丹溪认为带下属痰湿为患,治带以燥湿为原则大法;胎前诸疾,主以清热养血,丹溪认为产后多虚,故治以大补气血.     

当代妇科名老中医学术思想的共性特征

当代名老中医处于信息技术高度发达的时代,便捷的信息交流,淡化了时空条件对技术、文化差异的影响,促进了先进技术方法与理论认识的传播,尤其是规范化诊疗方案的普及与推广,使得当代名老中医学术思想在一定程度上表现出趋同性。因此,我们研究认为当代名老中医必须有鲜明的学术思想,而且是该名老中医最显著的学术成果,对中医临床与理论的发展具有无可替代的贡献,但并不一定是其独有的学术主张。     

浅谈PBL教学法在《中医妇科学》教学中的优势与问题

《中医妇科学》是高等中医院校的一门临床学科,在教学过程中培养学生的临床思维能力和实践能力非常重要.由于目前的教学模式难以适应知识总量呈爆炸式增长及迅速更新换代的教育需求,这给《中医妇科学》教学带来了极大的挑战.为了探索新的教学模式以适应时代的需求,文章就PBL教学法的优点与存在问题进行了计论.     

中医调治月经失调

月经是妇女的生理现象,月经失调是整体机能紊乱的表现。所以应当通过月经失调的现象,深入了解整体机能的状况,才能抓住它的病理实质。     

应用多元化教学方法 提高中医妇科学教学效果

在中医妇科教学过程中运用教育学相关理论,采用多元化教学方法相结合,可以取得较好的课堂教学效果,提高教学质量。本文分别对各种教学方法在中医妇科教学上的优势加以阐述,教学时需根据不同的教学内容选择最为恰当的教学方法或多种教学方法相结合。     

中医妇科学重点学科建设的实践

重点学科建设是高等中医药院校的一项重要工作,学科建设对于科学研究、人才培养、学术创新、经济发展和社会进步均有十分重要的作用.广州中医药大学中医妇科学学科经过5年的建设,进入了国家级重点学科的行列.     

中医妇科学教学体会

1 抓住重点突出特点.中医妇科学属中医临床课,如何在有限的时间内,把这一门课讲得更好,我们教研室进行了多次、广泛、深入的讨论.认为：在整个教学过程中,要实行“抓住重点、突出特点、归纳概括、避免重复”的十六字方针.在抓重点的同时,突出特点,了解一般.比如在女性生殖脏器章节,重点讲述胞宫,一般了解其它生殖脏器.在特殊生理章节中,重点讲述女性经带胎产的生理现象及产生机理,对生理基础从简.在病因病机中,突出妇科病机特点（冲任损伤）.     

中医妇科学中西医结合教学探析

根据教学大纲和学科自身特点,结合同行的教学经验与自身的教学实践体会,对中医妇科学中西医结合教学方法进行探究。在中医妇科学的教学过程中采用中西医结合的教学方法,可以吸取两种医学的优势,使教学更加贴近临床实践。     

中医专业妇科教学体会

中医妇科学是一门实践性很强的学科,在教学方面必须理论与实际紧密结合,既不能纸上谈兵,空讲理论;也不应单纯地介绍经验,而忽略具有指导意义的理论。那么,如何按照教学大纲的要求,让学生系统全面地掌握中医妇科的基本知识呢?在教学实践的过程中,这一直是笔者不断思考和探索的问