面向21世纪提高教学质量

面向２１世纪提高教学质量邳克江张富荣杨岳峰医学教育教研室（０５００１７）关键词转变；观念；提高；教学质量世界性的新技术革命，使所有国家都面临着空前挑战。一个国家的高技术发展，将在一定程度上决定下世纪这个国家在世界上的地位。面对这场挑战，一些发达国家已...     

开展多媒体教学，全面提高解剖学教学质量

本从人体解剖学教学目前的状况出发,浅谈了人体解剖学进行教学改革的必要性,及近一年来我教研室应用多媒体教学的经验和感受。     

实施优秀课程建设工程 促进教学质量全面提高

课程是实现人才培养目标的基础，课程建设是学校教学建设的核心，课程建设水平的高低体现着学校办学水平的高低。根据国家教委面向２１世纪课程体系和教学内容改革计划及军队医高专教学改革意见，解放军北京医学高等专科学校自１９９６年启动实施了优秀课程建设工程，全面...     

提高教学质量 主动适应社会发展需要

在竞争日益激烈的社会中 ,提高教学质量 ,增强毕业生的综合竞争能力是高校生存和发展的立足根本。通过对右江民族医学院的现状分析 ,探讨提高少数民族地区医学教育质量的措施和办法。     

学习贯彻落实高教30条 全面提高学院教学质量

质量是高等教育的"生命线"。提高高等教育质量,已成为我国高校教育改革发展最核心、最紧迫的任务。2012年3月,教育部召开了全面提高高等教育质量工作会议,颁布并部署实施《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(简称"高教30条")。吉林医药学院从军队转隶到吉林省办学8年,学院发展已     

关于全面提高卫校大专班教学质量的思考

总结近几年来中等卫生职业学校与高校联合办学的体会，论述了关于全面提高大专教育教学质量需要解决的几个问题。     

多种措施确保扩招后人体解剖学教学质量

“高教大众化”是知识经济时代的必然要求。我国已掀起高等教育由“精英型阶段”向“大众化阶段”进军的浪潮，医学教育亦不可避免地投身于此大潮中。然而，医学教育工作者要适应扩大招生所带来的一系列的改变并不是一件轻而易举的事情。人体解剖学是医学生接触的第一门医学专业基础课，是通向医学之路的第一座桥，教学任务之重是所有学科之首，加之扩招导致的生源素质的参差不齐，解剖学教学面临空前的挑战。解剖学教研室全体同志群策群力，多种措施并举，确保了扩招后人体解剖学的教学质量。     

区分层次 因材施教 提高麻醉教学质量

本文介绍了高等教育麻醉学的培养目标，针对不同层次、不同对象，因材施教，采用了不同的教学方法，提高了麻醉教学质量。     

提高实验诊断学教学质量的几项措施

提高实验诊断学教学质量，要注意解决教师存在的困难，克服制约教学工作的难题；建立良好的激励机制，努力提高教师的积极性；创造条件，鼓励教师激情备课、激情授课。     

适应形势发展 积极转变观念

一是医学模式的转变。 过去的生物医学模式只从生物学的角度研究分析人体的运动和疾病的本质,并用药品或手术治疗,而对心理、社会、自然、环境等因素并不重视, 21世纪医学模式将向生物—心理—社会医学模式转变。由于重视了人的生理、心理和社会因素,因而促进了预防医学、临床医学、心理卫生学以及医学伦理学的发展,随着社会竞争的激烈,人们生活步伐的加快,社会、心理因素对市民的健康影响将会更大。 二是由单学科向多学科转变。 现代医学的发展已出现了新的趋势,即分子生物学将成为带头学科,生物技术和生物医学工程将成为医学的主…     

以科研能力培养为导向,全面提高专升本教学质量

在分析成人教育专升本学生特点的基础上,分析了高等医学院校的三大优势,结合学科优势、科研优势和师资优势探讨了成人教育专升本学生科研能力提高的主要途径。     

开展医学课程教学质量评估 进一步提高教学质量

开展医学课程教学质量评估进一步提高教学质量浙江医科大学李勤课程教学质量评估是对学校教学科研的基本单位──教研室的教学工作及教学效果进行判断和评价，是教学目标管理的一个重要环节。自浙江医科大学在全校范围内开展课程教学质量评估以来，前后共历时５年，现已完...     

抓住关键全面提高教学质量

教学工作是高等学校的中心工作,教学质量是高等学校的生命线。大连医科大学药学院药理学教研室重视教学工作,抓关键,不断提高教学质量,2001年被评为辽宁省普通高校第一批省级优秀课程。2004年又被评为辽宁省精品课程,并获得大连医科大学教学成果特等奖。大连医科大学药理学教研室提高教学质量的许多措施中最引人注目的是加强教师培养及深入研究实践现代教学方法。1优秀的教师素质是关键多种因素影响教学质量,但其关键因素在于教师素质,大量教学实践证明,要想获得高质量的教学效果必须要有高水平的教师,即具有优秀的政治思想素质,广博的专业…     

采取多种措施确保扩招后的基础医学教学质量

我院连续2年扩招后，对基础医学教学带来了前所未有的压力，为解决扩招与教学质量的暂时矛盾，基础医学部采取了加大教改力度，加强教学管理等措施确保教学质量的稳步提高。     

浅析医学教育教学质量管理

各国对医学教育教学质量极为重视,发达国家的高等医学教育学制一般都较其它专业长,淘汰率高,国家由有资质的第三方评估机构认证委员会按评价标准和程序对高校进行评估,间接的控制教育教学质量。我国高校包括高等医学院校,教育教学质量由国家教育部直接管理控制,中等医学教育由各省、市卫生部门监督管理,要保证各层次医学教育教学质量的稳步提高,医学院校不仅要有先进的科学管理理念和手段、还要建立健全科学的教学质量评价和保障体系。