加强急诊护理风险管理与实施应急预案演练

目的 通过应急预案演练提高护士综合素质提高风险防范的能力方法对护理人员进行培训,制定演练方案,进行应急预案演练、分析、评价,保持质量持续改进结果提高了护士的急救技术和能力以及对护理风险防范的能力 结论应急预案演练能够有效地加强急诊护理风险管理.     

情景模拟抢救配合演练在急诊专科护士培训中的应用

目的探讨应用情景模拟抢救配合演练在急诊专科护士培训中的运用效果,旨在提高急诊专科护士在抢救过程中的综合素质。方法选择急诊常见危重症的病例,以情景模拟的形式进行急救演练,演练结束后进行考核评价。结果情景模拟法使护士进一步提高了自身的临床操作技能水平,使护士进一步提高了自身应对突发事件的能力和团队协作能力,且对于护士评判性思维方式的培养起到了良好的促进作用。结论在急诊专科护士培训中应用情景模拟抢救配合演练,取得的效果明显,有助于提高护士的综合素质。     

情景急救模拟演练在急诊科专科护士的培训应用

目的：探讨应用情景模拟急救演练在急诊专科护士的培训运用效果,旨在提高急诊专科护士在急救过程中的综合素质。方法：选急诊常见的危重症,如心脏猝死、过敏性休克、颅脑外伤及创伤性休克病例,以情景模拟的形式进行急救演练,演练结束后进行考核评价。结果：使参加的急诊科专科护士身临其中,寓教于乐,在有经历感的工作环境中,更加深理解和记忆,提高急诊护士的抢救配合能力。结论：情景急救模拟演练在急诊专科护士中的培训效果显著,特别是使低年资护士综合素质得以提高。     

实施批量伤员应急预案演练与加强急诊护理风险管理

目的 探讨如何通过批量伤员应急预案演练进行急诊护理风险管理.方法 制定完善的批量伤员应急预案,成立考评小组,设置科学、灵活的演练场景及方法,坚持质量持续改进.结果 护士能够掌握批量伤员应急预案,提高了护理质量和护士的抢救技能及风险防范意识,使批量伤员应急预案得到持续改进.结论 实施批量伤员应急预案演练能够有效地加强急诊护理风险管理.     

应急预案演练规范化培训提高儿科护士综合急救能力

目的 研究应急预案演练规范化培训在儿科护理管理中实施的具体方法 ,研究其对提高儿科护士综合急救能力的临床应用价值.方法在2014年12月~2015年12月期间本院儿科护理部护理管理过程中实施应急预案演练规范化培训,利用角色扮演法、实景模拟法等训练方法显著提升护士的应急处理能力和抢救配合能力,培养护士的风险防范意识和提高护士的风险防范能力,进而有效提升患儿的抢救成功率.结果 经培训后,儿科护士对危重患儿的抢救成功率显著提升,与培训前相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 应急预案演练规范化培训有助于提高患儿的抢救成功率,同时对儿科护士的综合急救能力的提升也有一定的促进作用,是开展有效、安全护理风险管理的重要手段之一,也是显著降低患儿死亡率的有效手段之一.     

低年资急诊儿科护士应急能力培训的探讨

目的：提高急诊儿科低年资护士应急能力和急救水平。方法：应用多媒体专题讲座、情景模拟、实际操作演示、抢救后讨论等培训方法,提高急诊儿科护士病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力。结果：培训12个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力测评成绩显著高于培训前。结论：系统、规范的应急能力培训课程及效果评价有助于低年资护士应急能力的提高,增强患者对护士的安全感和对护士的工作信心,减少护理纠纷,确保护理安全。     

如何提高急诊护士应急抢救能力

目的:提高急诊护士应急抢救能力。方法:合理划分区域,合理使用人力资源,专科培训。结果:提高急诊护士应急抢救能力,与医生默契配合,抢救成功率由88%提升到95%。结论:通过对人员调整,合理划分区域,规范化管理,使急诊护士应急抢救水平得到了很大提高。     

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

低年资护士应急能力的评估与提高途径

目的:探讨低年资护士应急过程中存在的问题及提高应急能力的途径。方法:对160名工作5年以内的注册护士进行应急能力的评估,针对不足,采取应急流程管理、组织各种形式的理论学习、重视应对突发事件能力的培养、加强专科理论知识培训、开展情景模拟训练及分期分批进入急诊室、ICU轮转等途径进行培训。结果:低年资护士应急能力明显提高,抢救成功率及患者满意度调查逐年递增。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,为患者提供安全和高质量的护理.     

低年资手术室护士应急能力培训的探讨

目的:提高手术室低年资护士应急能力。方法:应用多媒体专题讲座、情景模拟、实际操作演示、抢救后讨论等培训方法,对手术室工作0～5年的护士进行常见急诊手术准备,接诊,急救技术,与医生、麻醉师的配合,术中突发应急情况的处理,重患的抢救等内容进行培训。结果:培训12个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力测评成绩显著高于培训前。结论:系统、规范的应急能力培训课程及效果评价有助于低年资护士应急能力的提高。     

护士分层级管理在急诊急救中应用的效果分析

目的探讨护士层级管理对提高急诊急救护士综合素质的效果。方法选取我院急救中心全体护士2011年作为培训前组,2012年作为培训后组。比较培训前后急诊急救护士基础知识、急救技能、应急能力和沟通能力四个方面综合素质,比较两组考核结果。结果进行分层级管理后,护士的季度操作考核成绩、年度三基考核成绩和病人满意度明显提高。结论护士分层级管理提高了急诊急救护士基础知识、急救技能、应急能力和沟通能力从而提高了急诊护士的综合素质。     

急诊科低年资护士应急能力的培训模式研究

目的提高急诊科低年资护士的应急能力。方法以湖北省护理质量控制中心制定的《急诊科专科护士培训大纲》的内容及要求为培训指南,应用VCD光盘学习、操作演练、情景模拟、护理教学查房等培训模式,对急诊科工作0~5年的护士进行常见急危重症的抢救流程和急救技能的培训。结果培训3个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力的考核成绩显著高于培训前(均P0.01)。结论对急诊科低年资护士进行规范化的应急能力培训有助于急诊科护士应急能力和急救能力的提高。     

精神科低年资护士急救应急能力培训方法探讨

目的探讨系统培训提高低年资护士急救应急能力的效果。方法对工作≤5年的50名护士急救应急能力进行评估,针对不足,强化专科理论知识和急救技能操作、实施流程管理、开展医护配合现场模拟急救演练、护理查房等方法,并注重综合能力的培养,提高急救应急能力,培训前后进行比较。结果培训后低年资护士急救应急能力测评成绩显著高于培训前(P<0.01)。结论注重低年资护士急救应急能力的评估,并进行系统规范的培训,可提高低年资护士急救应急能力,提高危重病人的抢救成功率。     

儿童手术室护士予以情景模拟演练对护士应急预案掌握的影响

目的:探究儿童医院手术室护士予以情景模拟演练对护士应急预案掌握的影响。方法:选取2018年1月—2019年1月儿童手术室20名护士作为观察对象,均给予所有入选者不同情景模拟演练主体培训,观察培训前后各项应急预案处理评分(理论知识、应急能力、临床操作能力)。结果:培训后护士理论知识、应急能力、临床操作能力评分均高于培训前;抢救所需时间、药品准备时间、医疗器械准备所需时间均短于培训前(P <0. 05)。结论:儿童手术室护士予以情景模拟演练不但利于提升护士应急预案掌握程度,还利于缩短抢救所需时间,值得推广。     

应急预案演练提高护士综合能力的效果评价

目的:提高急诊科护理人员应对突发公共卫生事件的能力和强化急救意识.方法:制定突发公共卫生事件应急预案,模拟演练突发公共卫生事件的应急处理流程,观察模拟演练前后护士的急救综合能力.结果:急诊科护士的临床护理急救技能考核成绩和医生对护理人员的抢救配合满意度均较演练前提高(P＜0.01).结论:突发事件应急预案情景演练,能够稳步提高护理人员的急救综合素质,更好地应对突发性公共卫生事件.     

急诊科青年护士实施阶段培训的探索

目的：探讨青年专科护士素质培养的方法,以提高急诊患者的抢救质量。方法：实行阶段培训,明确目标,突出重点,针对不同工作时间,由浅入深地开展进行专业理论、抢救技术、抢救程序、职业素质等系统的专科培训。结果：通过对青年护士实施阶段培训,使其业务技能、工作效率得到显著提高,考核成绩明显上升。结论：只有培养高素质的专科护士,才能不断提高急救质量。新的培训模式为今后的青年护士专业素质培养提供了经验。     

急诊6大病种情景演练培训模式对低年资护士的培训效果研究

目的：探讨急诊6大病种情景演练培训模式在低年资护士培训中的应用效果。方法对2010～2013年新入科的36名护士进行急诊6大病种情景演练培训。培训前后采用问卷调查、笔试和实作等形式,对岗位胜任能力、培训态度、理论知识、操作技能、单次求救时间及参与抢救医生对其配合能力的满意度进行调查、分析。结果培训后低年资护士在岗位胜任能力、培训态度、理论知识、操作技能、单次求救时间及参与抢救医生对其配合能力的满意度等方面明显改进,培训前后差异有统计学意义（P＜0．01或0．05）。结论急诊6大病种情景演练培训模式适用于急诊低年资护士培训,对低年资护士整体素质提升有着积极的意义。     

急诊科护理管理探索与实践

为探索综合性三级甲等医院在快速发展的形势下,如何对急诊科护士进行岗位培训,确保急诊科护理质量与安全,培养一支具备扎实的基础护理知识、过硬的专科护理技能、良好应急处变能力的急诊护理队伍,护理人员配发相应教材,结合护理人员工龄、职称以及在急诊科的岗位不同制定详细的理论学习、技能培训计划并严格执行,完善工作制度、岗位职责、抢救流程,积极开展各种形式的文化活动,强化急诊人员素质,加强急诊科护士岗位培训,结合急诊工作特点创建新的培训模式,有效地保障了急诊科护理工作质量的提高与工作安全.     

浅谈急诊科护士的职业素质

急诊科护士应具备的职业素质：首先护士要热爱急诊工作,并具有强烈的责任心,良好稳定的心理素质,过硬的技术及健康的身体,细心的观察力,准确的判断力,团结合作精神,规范性培训和应急能力训练。急诊科护士良好的职业素质可提高抢救的成功率与减少伤员的伤残率。要使急诊医学得到持续、稳定、健康的发展。其关键在于提高急诊医护人员的素质,尤其是护理人员的素质。     

急诊科开展护理业务查房的体会

急救医学在人类健康事业中占有重要的地位。急诊科是医院诊治急危重症病人的场所 ,是抢救病人生命的第一线 ,急诊抢救护理工作质量历来是衡量一个医院整体水平、服务质量、应急能力的重要标准。因此 ,加强急诊护士急救业务培训 ,提高整体技术水平是势在必行的。我院急诊科采取护理业务查房的形式 ,在提高急诊护士的业务素质和抢救配合质量方面起到了一定的促进作用 ,收到了良好的效果。现介绍如下。1　查房的形式和内容1.1　回顾性查房　主要是对已完成的急诊抢救典型病例进行回顾性分析和总结 ,为今后工作提供指导和方向。具体准备工作由当…