教育部本科教学评估对病理生理学教学的促进作用

教育部的本科教学评估是一项旨在提高我国高等院校教育质量,促进高等院校教学建设、教学改革和教学管理的重要举措。病理生理学教研室以本科教学评估为契机,通过大量卓有成效的工作,以期对教学的发展起到促进作用。     

研究生教育对医院学科建设的促进作用

本文分析复旦大学附属儿科医院十年来研究生教育情况,从创新人才的培养、科研后备军的建立、师资队伍的建设等方面,讨论研究生教育对学科建设所起的重要作用。     

教育部本科教学评估对骨科临床教学的促进作用

骨科学占整个外科教学的1/3以上,是外科学的重要组成部分,内容涉及到人体全身的骨关节、血管、神经、肌肉等多器官系统,需要熟练解剖学、放射影像学、基础学科的知识。是一门操作性很强的临床学科,需要勤观察、勤动手、多体会,才能对学习的内容有较深入的理解并掌握。为迎接教育部对我校本科教学评估,本着“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的指导原则,我院骨科中心对临床骨科教学进行了改革,从而顺利地通过了评估,同时也对骨科临床教学起到了一定的促进作用。1转变教学观念医学教育特别是在临床教学,要从以往的重视知识的传…     

教学评估在高校教学中的地位

肯定了教学评估在高校教学中的地位和作用,分析了高等院校教学中存在的重要问题,明确指出教的方面存在问题多而复杂,提出了行之有效的教学评估方案和配套的整改措施。     

浅析中国当代教学评估方法

通过对中国教学评估现状的研究及国外先进的教学评估方法的比较,总结出一套适合当代中国教育现状的教学评估方法,并对其进行相应的阐述。同时也点明了中国目前教学评估的目的及存在的问题,以期对当代我国教育评估的实践有所帮助。     

高校教学评估与质量管理体系的有效融合

在当代高等教育大众化的新形势之下,我国的高等教育教学工作在投资和管理方面均加强了力度。在这一大背景下,我国的各大高校必须为顺应时代形势做出合理的调整,结合各大高校自身的具体情况,通过提高教学质量和加强教学管理等措施,达到提升教学服务质量的目的。本文以高校教学评估的实施意义为出发点,阐述将高校教学评估与质量管理体系有机的融合为一体的优势,以期为我国的高等教育教学工作提供理论依据。     

试论本科教学评估与高校档案管理的关系

为了加强国家教育行政部门对高校教学工作的宏观管理和指导,推动各级教育主管部门重视和支持高校的教学工作,全面提高高校教学质量和办学水平,教育部建立了五年一轮的普通高校教学质量评估制度,这标志着我国高等教育教学评估工作已步入规范化、制度化的轨道。2007年11月25日至30日,我院接受了教育部的本科教学工作水平评估。2008年5月,教育部下发了《教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》（教高函[2008]8号）,公布了上述198所普通高等学校2007年本科教学工作水平评估结果,湖北中医学院的评估结论为优秀。笔者仅就本科教学评估与高校档案管理之间的关系谈几点看法。     

教师对教学评估能力的要求

目的：探讨教师的评估能力的高低对教学的影响。方法：课堂评估与课后综合评估相结合。教学评估标准：根据课堂提问和练习、考试相结合，再加权平均，达60分为合格。结果：教学效果良好。结论：教师的教学评估能力的高低是决定直接影响学生的学习兴趣，影响教学质量的提高，影响教师的教学水平的提高。     

以教学评估为契机推动医学教学改革与发展

借本科教学评估的东风,确保本科教学的基础地位,人才培养的中心地位,规范和完善人才培养中的制度建设,并以创新人才培养为出发点,以课程建设为导向,以分类培养为指导,进一步改革基础医学教学内容,改进教学方法,完善课程体系,提高基础医学教学质量。     

基础教研室在本科教学评估中的地位和作用

就普通高校本科教学工作水平评估方案中涉及到基础教研室的9项指标，提出了教研室在评估中建设的重点和努力方向。     

巩固本科教学评估成果 提高临床医学教学水平

本科教学工作水平评估是教育部进行高校教学检查,确保高校教学质量的重要手段。本文探讨了临床医学院在迎接本科教学评估的实践过程中,增强教学意识,加强师资队伍建设,规范临床教学管理,改善教学硬件条件,创新教学模式,深化教学改革,强化操作技能培训等方面的实践与成效。     

学科建设与学院发展

高等学校发展的核心是学科建设,学科建设是高校教学、科研和社会服务的基础,也是促进高校建设与发展的关键.学院2004年移交吉林省管理,纳入国民教育系列,作为新型的地方本科院校,如何适应地方经济发展,立足本校实际,建设具有学院特色和优势的学科,已成为当前学院建设上的一件大事.     

高校学报在学科建设中的作用

学科建设问题一直以来都是高等教育的一个重要组成部分，也是高等教育体系中的极其关键的一个方面，更是高校赖以生存与发展的生命线。学科建设对高等教育发展的制约与影响绝不能轻视。学科建设所涉及到的人才培养、教学科研、队伍建设、学校管理等一系列问题，是高校一项带有     

以教学评估为契机提高骨科学教学质量

本科教学评估在促进高等学校树立现代教育理念,提高教学质量,促进大学整体水平的提升等许多方面,有着非常积极的作用。第四军医大学第二附属医院骨科中心以教学评估为契机,对如何全方位提高临床医学教学质量进行探讨,提出应从转变教学观念、提高课堂授课质量、规范教学查房、突出实践技能、巩固理论知识、加强教学文档建设与管理、积极拓展网络教学资源等方面全方位提高骨外科学教学质量。     

抓住教学评估机遇,促进管理学科实验教学改革

社会医学与卫生事业管理专业实验教学改革是一项系统工程。针对管理专业实验教学存在的问题,抓住教学评估机遇,加强教学平台建设,完善实验课程体系建设,重视软件研发及专业人才培养。目的是探索管理学科实验教学改革,培养学员解决问题和创新能力。     

本科教学评估对试卷质量的要求

近年来,教育部按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”原则,在全国高等院校逐步开展了本科教学质量评估工作,其中试卷质量是评估的一项重要内容。高质量的试卷具有反馈和引导教学过程的作用,同时具有鉴定和检测教学效果的作用,在一定程度上也反映了学校的管     

教学评估对促进高校图书馆发展的思考

本科教学工作评估,对各高校图书馆工作提出了严峻的考验和挑战,同时,也是高校图书馆事业发展百年难得的机遇;教学评估对高校图书馆发展起到了促进的重要作用,同时又存在着制约图书馆科学发展的因素。     

暑期学生科研培训活动对创新能力培养的促进作用

教学改革的核心问题是学生的创新新精神和能力的培养，通过暑期学生科研培训活动的实施，试图寻找解剖学科培训学生综合素质的有效方法，实践结果证明：暑期学生徉开培训活动对创新能力的培养有肯定的促进作用，无凝将对21世纪素质教育产生根本影响。     

病原生物学学科建设及教学模式的探讨

伴随着生物医学模式向生物学心理学社会医学模式转变，微生物学与寄生虫学学科发展正面临着各种问题。作者提出病原生物学学种组建方式，并对其教学模式及发展提出自己的观点及施行相应措施。     

高等教育对实现社会发展目标的促进作用

经济发展除了包括经济增长外，还应包括社会发展目标的实现，因此，高等教育与经济发展的关系还应体现在对实现社会发展目标的促进作用上。社会发展目标对于不同的国家和地区有不同的追求和衡量标准，市场经济相对发达的国家和地区，所追求的社会发展目标是实现经济持续发展、充分就业、均衡收入分配、民主自由以及人的全面发展。我国经济发展目标所追求的是经济的高速稳定发展、按劳取酬、充分就业和人的全面发展。高等教育对实现社会发展目标的作用主要体现在以下几个方面：