认知行为疗法在精神分裂症伴糖尿病患者中的应用

目的探讨认知行为疗法在精神分裂症伴糖尿病患者中的应用效果。方法将100例精神分裂症伴糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组接受常规护理及健康教育;观察组在此基础上予以认知行为疗法,每周2-4次,每次45min。结果干预3个月后两组患者日常生活能力、血糖指标比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论对精神分裂症伴糖尿病患者进行认知行为疗法,有助于提高患者对糖尿病的认知能力和自我管理能力,进而维持血糖稳定。     

认知行为疗法对糖尿病肾病患者营养状况及血糖和肾功能的影响

目的:探讨认知行为疗法(cognitive behavior therapy, CBT)对糖尿病肾病患者营养状况及血糖和肾功能的影响。方法:选取我院2018年1月至2019年6月收治的糖尿病肾病患者102例,采用随机数字表法分为常规治疗组和认知行为治疗组,每组各51例。常规治疗组给予常规饮食和药物治疗,认知行为治疗组加...     

精神分裂症患者认知行为护理疗法探讨

目的探讨认知行为护理疗法对精神分裂症患者的疗效及可行性。方法将60例精神分裂症患者随机分为观 察组(22例)和对照组(38例)。对照组给予标准精神科护理和一般情感支持;观察组在此基础上给予系统认知行 为护理疗法。运用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定疗效。结果两组PANSS总分,阴性、阳性、认知因子分比 较,差异有显著性意义(均P<0.01)。观察组疗效高于对照组(P<0.05)。结论认知行为护理疗法融入精神分裂 症患者的治疗与护理中是可行的,对于精神分裂症患者的症状缓解有较大作用,可更好地弥补单纯药物治疗的不 足。     

认知行为疗法对改善糖尿病患者抑郁及血糖的Meta分析

目的评价认知行为疗法改善糖尿病患者抑郁症状及血糖控制的效果。方法计算机检索中英文数据库有关认知行为疗法治疗糖尿病患者抑郁症状及血糖控制的随机对照试验,按照纳入和排除标准进行文献质量评价后,采用RevMan5.3软件进行数据分析。结果最终纳入11项研究,共计1 279例患者,Meta分析结果显示:认知行为疗法可改善糖尿病患者的抑郁症状,缓解患者的相关情绪困扰,减轻患者的焦虑情绪(均P<0.01)。然而,认知行为疗法在糖尿病患者的血糖控制,提高其自我效能、心理健康和生活质量方面无明显效果(均P>0.05)。结论认知行为疗法能够改善糖尿病患者的抑郁症状、缓解相关情绪困扰和焦虑情绪;但对于改善糖尿病患者的血糖控制,提高其自我效能、心理健康和生活质量方面无明显作用。     

游戏式护理认知干预对2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的影响

目的探讨游戏式护理认知干预对2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的影响。方法将2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者60例分为对照组和干预组各30例,对照组实行糖尿病常规护理干预,干预组实施基于游戏的护理认知干预,包括血糖跳棋游戏、图片再认与回忆、配对词组联想记忆、扑克分类与排序、反反反游戏、记训练日记。结果干预后,干预组认知功能评分、日常生活能力评分、低血糖认知评分、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平显著优于对照组(P0.05,P0.01)。干预组患者护理满意度为93.33%,显著优于对照组的73.33%(P0.05)。结论基于游戏的护理认知干预可显著改善2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的认知状况,从而提高临床治疗效果及护理满意度。     

网络认知行为疗法在精神障碍患者中的研究现状

对网络认知行为疗法在精神障碍患者的应用现状进行综述,主要介绍了网络认知行为疗法的基本概念、主要实施形式及优势,总结了国内外对精神障碍患者的研究现状,为国内开展网络行为认知疗法的研究提供参考。     

认知行为疗法在机械性眼外伤整形修复患者护理中的应用效果

目的 探讨对机械性眼外伤整形修复患者采取认知行为疗法的护理效果。方法 选取2022年 1月-12月于我院行整形修复的60例机械性眼外伤患者为研究对象,采用随机数字表法分成对照组和研究 组,每组30例。对照组给予常规护理,研究组在对照组的基础上开展认知行为疗法,比较两组治疗依从 性、健康知识认知水平掌握情况、自护能力及生活质量。结果 研究组治疗依从性为93.33%,高于对照组 的70.00%（P＜0.05）;研究组对手术方法、用药管理、睡眠管理、心理调节、用眼管理及复查的健康知识 认知水平掌握率均高于对照组（P＜0.05）;研究组健康知识水平、自我概念、自我责任感、自我护理能力 评分均高于对照组（P＜0.05）;研究组生活质量各项评分及总分均高于对照组（P＜0.05）。结论 认知行 为疗法在机械性眼外伤整形修复患者护理中的应用效果确切,能够提高患者的健康认知水平及治疗依从 性,提升其自护能力,有利于促进病情尽早恢复,进而改善患者的生活质量。     

恢复期精神分裂症患者阳性强化行为疗法的实施

目的探讨阳性强化行为疗法对恢复期住院精神分裂症患者临床康复的效果。方法将68例恢复期住院精神分裂症患者采用抛币法随机分为研究组(36例)和对照组(32例),两组患者均给予常规抗精神病药物治疗,对照组采用传统的病房护理管理方法,给予简单的娱乐活动(即非指导性的娱乐活动);研究组在此基础上给予为期8周的阳性强化行为疗法。采用护士用住院患者观察量表(NOSIE)评价两组效果。结果研究组社会能力、社会兴趣、个人整洁因子分和总积极因素分显著高于对照组,而激惹、精神病表现、迟滞因子分以及总消极因素得分显著低于对照组(均P<0.05)。结论阳性强化行为疗法能够矫治精神分裂症患者的行为障碍,对促进患者社会功能的康复,降低精神残疾具有积极作用。     

认知行为干预对复杂性视网膜脱离患者负性情绪的影响

目的探究认知行为干预对复杂性视网膜脱离患者负性情绪的影响。方法将84例复杂性视网膜脱离患者随机分为观察组和对照组各42例。对照组按常规实施护理干预,观察组在对照组护理基础上进行认知行为干预。结果干预后观察组SAS和SDS评分显著低于对照组,其遵医行为水平显著优于对照组(均P0.01)。结论对复杂性视网膜脱离患者进行认知行为干预,有助于改善患者的负性情绪,且能提高其遵医行为水平,有助于疾病的恢复。     

妊娠糖尿病患者运动疗法的研究进展

近年来,妊娠糖尿病的发病率逐年增加,运动疗法作为妊娠糖尿病预防和治疗的一部分逐渐得到重视.此文时妊娠糖尿病患者运动疗法的实施及安全性、运动疗法对妊娠糖尿病的作用机制及效果作一综述,以期为妊娠糖尿病患者的临床护理提供依据.     

团队式授权教育在2型糖尿病患者运动治疗中的应用

目的 探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果.方法 将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育.结果 干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运动依从性比较,授权组患者显著优于常规组,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 以授权理论指导的糖尿病运动治疗教育,能显著改善患者血糖控制水平,提高患者运动依从性.     

2型糖尿病认知障碍的影响因素及其干预研究进展

从年龄、糖尿病病程、血糖水平、糖尿病并发症、疾病因素、心理状态等方面概述影响2型糖尿病患者认知功能的危险因素;并对糖尿病认知障碍的药物治疗、针刺治疗、认知训练及其他干预手段的最新研究进展进行综述,为2型糖尿病认知障碍的防治提供依据。     

玩偶疗法在老年痴呆患者中的应用进展

对玩偶疗法的理论基础、干预方式、注意事项及应用效果进行阐述,旨在为缓解老年痴呆患者的精神行为症状,减轻照护者的负担,增加与他人互动等提供借鉴,从而提高老年痴呆患者的生活质量。     

微信订阅号用于2型糖尿病患者住院信息服务

目的 探讨微信订阅号在住院糖尿病患者的护理和健康教育中的作用.方法 将171例2型糖尿病患者按时间段分为开通微信前组56例、开通微信后组59例、同期未开通微信组56例,开通微信前组和同期未开通微信组相关信息按常规向患者及家属传递;开通微信组设定住院基本信息、诊疗信息、健康教育信息三类共186条,由医护人员查房、实施健康教育或是每周次3 min语音发布中告知患者.于患者出院时调查其对住院信息、糖尿病知识了解程度及护理满意度.结果 开通微信组住院信息、糖尿病知识得分显著高于另两组(均P＜0.05).结论 微信订阅号的开通与应用有利于提高对患者的健康教育效果.     

原发性高血压患者的认知行为管理

目的探讨通过认知行为管理克服心理危机在原发性高血压患者临床中的应用效果。方法将130例高血压患者随机分为干预组65例和对照组65例。对照组仅执行常规护理及健康教育;干预组在常规护理基础上根据认知理论进行综合认知行为管理,包括认知重建、放松训练、情绪调适等。采用焦虑、抑郁量表及匹兹堡睡眠指数测试两组患者治疗前后的心理状况,并于患者出院前对两组患者治疗依从性及血压控制情况进行评价。结果治疗后干预组焦虑、抑郁、睡眠质量及治疗依从性显著优于对照组(均P0.01)。结论运用认知行为管理可以有效缓解高血压患者焦虑抑郁水平,改善睡眠质量,对提升治疗效果具有重要作用。