重塑医师职业精神的继续医学教育模式探讨

社会进步和科技发展,给现代医疗实践带来前所未有的挑战。面临新的社会环境,应对医疗体制改革新形势,需要唤起医生的职业责任感、以便使各级医师更好地履行岗位职责。文章简述了重塑医师职业精神的背景和医师职业精神内涵,阐述了重塑医师职业精神的重要意义,探讨培养医师职业精神的继续医学教育模式,旨在不断提高继续医学教育效果,培养医师的人文素养和职业精神,进一步促进医患和谐。     

医院青年医师职业精神状况调查与分析

目的:调查并分析青年医师关注的职业热点,并从不同维度探讨医院青年医师职业精神状况?方法:采取整群抽样方法抽取南通市第一人民医院和南通市中医院40岁以下的青年医师为调查对象进行问卷调查,采用SPSS19.0统计软件包对收集到的数据进行整理和分析?结果:医疗卫生群体职业精神建设起积极促进作用的核心因素构成前三位:职业责任占26.1%,职业理想占25.0%,职业态度占20.2%?女性在职业理想和职业技能两个维度优于男性,已婚青年医师人员职业技能优于未婚医师,初级医院青年医师职业作风显著优于中级及以上,余维度得分差异无统计学意义(P > 0.05)?不同学历青年医师职业精神状况各维度得分差异无统计学意义(P > 0.05)?结论:医院青年医师的职业精神状态在不同维度不尽相同,通过自制量表的调查与分析,可以针对性地加强青年医师职业精神状况建设?     

国内外医师职业精神的研究与构建

在回顾近10年国内外有关医师职业精神的研究与发展进程的基础上,对医师职业精神的内容、测评、面临的问题与挑战、影响因素等进行了分析,并结合我国医师职业精神的现状,提出完善和构建我国医师职业精神的设想.     

南通市三甲医院医师职业精神现状调查

目的:了解目前南通市三甲医院医师职业精神的现状,提出改善和提升医师职业精神的措施和建议.方法:从医生的职业认识和职业态度、职业情感和职业责任、职业理想和职业意志、职业良心和职业荣誉、职业作风和职业信念等方面对南通市三甲医院在册在职医师进行问卷调查.结果:目前南通市三甲医院医师职业精神整体尚可,但是有的医生不能始终坚持以患者利益为首住,并且不能积极地报告或披露医疗差错,评判周围不称职的同事,以最大程度地避免对患者的伤害.结论:建议加强医师职业精神的学习教育,加强行业内部的制度化管理与行业自治,加大对医疗卫生事业的投入,推动国家医疗体制改革成功有效,以进一步促进医师职业精神水平的提升,推动医疗行业向前发展.     

新世纪医师职业精神的基本特征——从《医师宣言》谈起

该文通过《医师宣言》的基本内容解读,力求阐述医师职业精神的基本内涵,以"三项基本原则"为主线,探讨医师职业精神的基本特征,从而推动和促进医务人员为弘扬职业精神、实现职业目标做出应有贡献。     

患者视角:医师应该告知医疗差错吗?——全国10城市4000名住院患者问卷调查研究报告之三

<正>《新世纪的医师职业精神——医师宣言》指出,医师具有对患者负有诚实的责任,在发生医疗伤害时,应该立即将情况告知患者,以赢得患者和社会的信任[1]。医师如何认识医疗差错,在发生医疗差错时怎样处理,发现差错后是否及时报告,不仅直接影响着患者的诊疗质量,而且也从另一个层面反映了医师的专业精神。可见,医疗差错是研究医师职业精神的一个重要问题。本文是"从患者视角对医师职业精神的问卷调查的研究"的一部分,通过对全国10个城市、4000     

医师职业精神的新内涵

<正>随着医疗卫生体制改革的深入,对于医师职业精神也有了新的要求,医师职业精神如何适应医改的新形势?近日,第十一届中美医师职业精神研讨会在北京大学医学部召开,与会的医生、专家谈起了他们的看法。礼仪为重修养到位香港城市大学公共政策学系范瑞平教授表示,与医疗规则相比,医生的修养更加重要,医生最根本的职业精神在于对礼仪的重视程度。     

医师感知的医院履责状况与职业精神行为的关联机制及调节变量研究

目的基于课题组前期研制的具有良好信效度的公立医院医师心理契约与职业精神行为测评量表,探究公立医院医师所感知的医院履责状况与其职业精神行为的关联机制,并探究性别、医院等级、工作年限、科室、从医原因在关联机制模型中的调节作用。方法利用我国东、中、西3省(直辖市)123所公立医院医师的有效调查数据,运用AMOS 24.0进行结构方程的构建与检验,并检验中介效应及调节效应。结果医师所感知的医院理念责任履行对医师职业精神行为有正效应,且职业满足感是医院理念责任履行正向影响医师职业精神行为的中间变量;另外,医师所感知的医院交易、关系、发展责任履行可通过公平性感知、工作愉悦感提高医师职业精神行为。此外,医院等级、工作年限、科室、从业原因对关联模型有调节作用,且其作用在不同路径中各异。结论医院四大责任履行的程度能有效提升医师的职业精神行为,尤其是理念责任的作用最为显著;医院管理者需考虑不同类型医师的差异,方能取得更有效的引导与激励效果。     

山西省年轻临床医师的岗位胜任力分析及培养建议

目的：对山西省年轻临床医师岗位胜任力的重要性进行调查和分析,并对年轻临床医师的培养提出建议。方法采用问卷调查法与访谈法,对山西省的临床医师进行调查,并从不同状态、不同级别、不同人群、不同工作时间等多个角度进行评估。结果山西省年轻临床医师有91.5%把团队合作能力、临床基本能力和医生职业精神与素质的重要性排在前三位,有86.2%的把基本公共卫生服务能力、信息与管理能力、学术研究能力排在末三位。结论通过完善住院医师培训的相关建设,继续巩固对临床基本能力、医生职业精神与素质;通过参加临床实践和学术交流,培养临床思维来提升学术研究能力、学习与运用医学知识的学习;通过积极参与医疗管理,与同事和病患多交流,来提高团队合作能力、医患沟通能力和信息管理能力;通过对患者和家属进行健康促进和教育,强化基本公共卫生服务能力的意识。     

职业“生态”与个人素质亟待“双修”

金秋十月，在北京大学医学人文研究院活动周期间，北大医学部医学伦理教研室和美国哥伦比亚医师职业精神研究所共同举办的“第三届中关医师职业精神研讨会暨中关医师职业精神研究中心成立揭牌仪式”，吸引了来自全国的相关专家、学者和医疗机构管理者以及临床医务人员。本次研讨主题，定位在：     

浅谈我国现行医疗体制与医师职业精神的培养和提升

<正>近30年来全社会都慨叹,抱怨我国医师执业精神滑坡、日渐丢失,人们都在企盼好的白衣天使再现社会,医师执业精神重放光辉。为此,各级卫生行政管理部门一直在寻求解决的办法,并采取了一系列措施,诸如提倡以人为本、以患者为中心、微笑服务、取消挂号限制、延长门诊时间、医师承诺抵制红包、惩治商业贿赂等,然而这些措施对于改变目前医师职业精神的现状收效甚微。那么问题到底出在哪里?造成我国医师职业精神不断滑坡的根源到底是什么呢?其实只     

我国职业医学人才培养的现况和展望

我国职业病防治工作仍面临着十分严峻的挑战,但职业医学人才力量却非常薄弱。职业病的特点决定了决定了职业医学医师必须是具有多种职业素养的复合型人才。建立针对职业病的住院医师规范化培训体系是培养合格的职业医学医师的基础;而建立有职业医学医师主导参与的职业病长效预防合作体制,对于培养职业医学高级人才并且改变我国职业病防治现状有重要意义。文章就我国目前的职业医学人才培养现况和未来的发展趋势进行了综述。     

美国医师如何看待医师职业精神:几项全国性调查的综述

<正>目前,医学界面临着技术、资本以及医疗管理等多种力量的影响,医师发现他们越来越难以承担对患者和社会所肩负的责任。医生总是将患者的利益放在自身经济利益之上的"黄金时代"(如果确实存在过的话)已经一去不复返了。在这一背景下,2002年,美国内科医学基金会、美国内科学会、美国内科医师学会和欧洲内科联合会共同发起和倡议,公开发表了《新千年的医师职业精神——医师宣言》(以下简称《医师宣言》),可谓是医学界试图重铸职业精神根本原则和     

新医师职业人格培养的重要性及其继续教育导向

职业人格是一个人为适应社会职业所需要的稳定的态度以及与之相适应的行为方式的独特结合。职业人格可从职业意识、职业精神、职业道德、职业技能、职业性格等五个方面进行体现。目前,在医患关系紧张的社会背景下,患者对医疗服务不断提出更高的要求,医师们在面临复杂的社会环境和巨大的工作压力,必需保持较强的心理承受能力,积极稳健的处世态度,以满足职业需要。因此,新医师的职业性格的培养尤显重要,应纳入医院继续教育的组成部分。     

利益冲突领域期待阳光

北京大学医学部中美医师职业精神研究中心（以下简称“研究中心”）已连续举办了七届中美医师职业精神研讨会。恰逢北医百年召开的第七届研讨会,有关医师职业精神研讨的视角已掠过高校象牙塔,落到临床,延伸到医学院校、非政府组织,吸引到更多的临床医师、在校医学生以及社会志愿者的参与。其中医师利益冲突政策研究的课题因贴近现实、触碰敏感以及力图在核心研究领域与美国同行对接而备受关注。     

医生应具备怎样的职业精神？

患者如何期待医师的职业精神？医生自己怎样评价自己的职业素养？在现代社会背景下，医患之间根芩的利益冲突是否存在？近日，一项对全国10城市4000位住院病人的问卷调查研究披露：医师对病人健康的高度责任意识应该是医师职业精神建设的重点。     

职业精神的内忧外患

无论对于最发达的美国,还是快速发展中的中国,医师职业精神建设都脱离不开本国所处的大背景的影响。在第六届中关医师职业精神年度研讨会上,两国专家不约而同将议题首先聚焦于此。     

论医务人员职业精神培育

医师职业精神是指医者表现在医学行为中的主导思想.针对当前医护人员职业精神缺失现象,探讨医护人员职业精神培育的途径.才能提高医疗行业服务质量,促进行业与社会的和谐发展.     

以卓越医生职业精神为核心的临床教学培养体系构建

为满足新医科背景对临床医学生培养需求,解决教学过程中注重知识传授而忽视职业精神培养问题、现有教学体系职业精神容纳性与实践性不足的问题、卓越医生职业精神培育方式单一的问题,提出以卓越医生职业精神培养为核心的临床教学培养新体系,促进其职业精神与医德医风的提升。通过对国内外医学人才职业精神培养现状进行梳理、整合,发现现有医学教学模式与培养过程中的三大问题,并基于此构建以卓越医生职业精神为核心的临床教学培养新体系,即“一核心、两结合、三实施”。“一核心”是指以卓越医生职业精神为核心;“两结合”是指将专业知识教育与思政教育相结合、传统教学与临床实践相结合;“三实施”是指实施“三学一德”的培育新模式、实施“床旁教学”的临床教学新方法、实施“三融入”的白求恩精神融入临床教学环节的新特色。以期为我国医学人才职业精神培养提供借鉴和参考,促进医学人才培养质量的提升。     

医师职业精神:聚焦真正的问题

<正>重铸医师职业精神的话题正引发广泛的关注[1-6]。这种关注折射出一种情绪,就是对在影响美国当前医疗实践的各种力量中,经济因素似乎正占据着首位这一现实的深切忧虑。我们的普遍共识是,患者的利益必须优先于医师个人的经济利益,并且职业精神也要承诺服务于弱势群体和公民参与(civic engagement)。但是,由于评论家们把视线只集中在管理式医疗(managed care)和其他一些相关问题上,很多真知灼见被完全忽视,从而消解了许多推动当代医学职业精神的努力。