血管外科手术病人健康教育需求调查

目的了解血管外科手术病人对健康教育的需求,为高质量健康教育提供参考。方法采用问卷调查法,对血管外科81例手术病人进行调查。结果病人在疾病知识方面,最关心治疗方法和并发症：术前最关注手术效果（77．8％）和手术方式（72．8％）;术后最需要了解并发症的预防（74．1％）及功能锻炼（72．8％）等知识;出院前关注的是复查的时间和方法（86．4％）、功能锻炼以及病情变化的处理（79．0％）。医生是病人最希望的健康教育人员（58．0％）;床旁个体指导是病人最易接受的教育方式（84．0％）。结论在开展健康教育时,要针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教。     

健康教育在骨科病人护理中的应用简析

目的:为了使患者更好地配合治疗、尽快痊愈,护士不仅要配合医生对患者进行治疗与护理,还要结合病人的病情、心理和社会需要,向病人实施健康教育。护士通过向患者传授健康知识和技能,转变患者的健康观念和健康行为。骨折或骨病的患者存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦等不良情绪,骨科病区的护理健康教育内容应针对这些不良情绪,向患者讲解骨科疾病的常识及复位前、后的相关知识、注意事项,向患者讲解功能锻炼、心理与疾病的关系,治疗进展情况等,帮助患者树立战胜疾病的信心并从根本上帮助患者建立健康的生活方式.从而帮助患者尽快康复。     

健康教育对股骨骨折患者相关知信行影响研究

目的探讨健康教育对股骨骨折患者相关知信行的影响。方法选取在浙江嘉兴武警医院创伤骨科治疗的股骨骨折患者88例,随机分为观察组与对照组,每组各44例患者,对照组进行常规护理,观察组进行健康教育,比较2组患者的健康教育知识掌握、态度以及行为情况。结果干预后观察组的"应保持正确术后体位"(84.09%)、"功能锻炼对骨折预后影响"(93.18%)、"日常饮食的注意事项"(81.81%)的知晓率,"认为健康教育很重要"(90.91%)、"有对骨折知识的需求"(88.64%)、"认为功能锻炼很重要"(95.45%)态度持有率,"采取功能锻炼"(93.18%)、"能够遵医嘱服药"(90.91%)、"能够均衡饮食"(88.64%)行为形成率明显高于干预后对照组的宣教知识的知晓率、态度持有率和行为形成率,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论健康教育能够显著提高患者对健康教育知识的掌握率,树立正确的态度,养成健康的生活行为方式。     

骨科病人的健康教育

为适应现代化护理模式的需要,充分体现健康教育在护理中的重要作用,为患者更好地实施健康教育,护士不仅要配合医生给病人以适当的治疗与护理,而且要结合病人的身、心、社会的需要,向病人实施健康教育。其目的就是通过向受教育者传授健康知识和技能,进而转变受教育的健康观念和健康行为。骨折或骨病的患者存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦,骨科病区护理健康教育内容应针对此心理,向病人讲解骨科疾病的常识及复位前、后相关知识、注意事项以及功能锻炼、心理与疾病的关系、治疗进展等,帮助病人树立战胜疾病的信心并从根本上帮助病人建立健康生活方式,使病人感觉到医院有一种安全感和亲切感,以最佳的身心状况接受治疗,从而尽快康复。     

临床护理路径在骨科手术患者术后健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在骨科手术患者术后健康教育中的应用效果。方法按照入院时间将140例骨科手术患者随机分为观察组和对照组,每组70例。对照组采用常规护理健康教育,观察组采用临床护理路径健康教育,比较2组患者术后健康教育知识掌握率和健康教育满意度。结果干预前,2组患者疾病相关知识知晓率差异无统计学意义(P0.05)。观察组实施临床护理路径健康教育后,观察组患者了解疾病病因(74.3%)、疾病的临床表现(75.7%)、饮食知识(81.4%)、日常用药知识(84.3%)、预防并发症知识(78.6%)、正确卧位(81.4%)、功能锻炼(78.6%)、心理支持的重要性(75.7%)、定期复查的重要性(91.4%)等知识知晓率均高于对照组及入院时知晓率,且观察组患者对骨科相关知识知晓率的提升幅度高于对照组知晓率的提升幅度(P0.01)、观察组患者对健康教育内容(91.43%)、健康教育方式(92.86%)、护患沟通(88.57%)、护理服务态度(91.43%)的满意度均高于对照组(P0.05)。观察组患者的并发症发病率(4.3%)低于对照组的发病率(17.1%)(P0.05),观察组患者的住院时间(14.2±4.1)d低于对照组患者的住院时间(19.4±4.5)d(P0.01)。结论应用临床护理路径健康教育,提升了骨科术后患者相关知识知晓率,提高了患者健康教育满意度,减少了术后并发症,缩短了患者住院时间。     

脑卒中患者健康教育需求的调查分析

目的 了解脑卒中患者对健康教育的需求情况,以便使用合理的健康宣教方法,满足病人的需求,提高病人满意度.方法 采用描述性研究方法,对神经内科脑卒中的住院病人进行调查.结果 :病人对出院后健康教育需求最高;在疾病知识方面,医生是病人最希望的健康指导员;肢体功能锻炼床旁个体指导是病人最易接受的教育方式.结论 :开展健康教育时,针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性的进行宣教.     

前瞻性护理管理预防高龄骨科手术患者术后并发症的临床实践

目的：探讨前瞻性护理管理在预防高龄骨科手术患者术后并发症中的临床作用。方法：选取2019年5～2020年6月收治的88例高龄骨科手术患者,随机数字表法将患者分为观察组和对照组各44例,对照组给予常规护理,观察组给予前瞻性护理,比较两组术后并发症发生情况、术后早期功能锻炼依从性、护理满意度及生活质量。结果：观察组术后并发症发生率6.82%低于对照组的22.73%(P<0.05);观察组术后早期功能锻炼依从率95.45%高于对照组的81.82%(P<0.05);观察组护理措施、护理态度、护理形式各项满意度评分和心理功能、躯体功能、社会功能、物质功能各项生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论：高龄骨科手术患者应用前瞻性护理管理可减少术后并发症发生,提升患者术后早期功能锻炼依从性,并可促进护理满意度、生活质量提高。     

喉癌术后病人健康教育需求的探讨

目的探讨喉癌术后病人的健康教育需求。方法应用自行设计调查表,对住院治疗的68例喉癌病人进行健康教育需求情况及教育方式的调查。结果进食技巧、气管套管及造瘘口的自我护理知识、日常生活和活动注意事项的需求达100%;有效咳嗽技巧、交流技术、发音练习和吸氧、吸痰、排痰知识的需求为90%以上。在健康教育方式的选择上,100%的病人选择一对一个别指导及相关护理操作示范;95.59%选择我们发放的健康小册子;88.24%选择专题讲座和宣传栏。结论喉癌术后病人的健康教育应根据病人的基本情况及教育需求,采取多种教育方式,进行个体化、专业化和系统化的健康教育。     

反馈式健康教育对髋关节置换术患者功能锻炼依从性及髋关节功能的影响

目的 探讨反馈式健康教育对髋关节置换术患者功能锻炼依从性及髋关节功能的影响。方法 选取2020年10月至2022年1月在我院行髋关节置换术治疗的120例患者,随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规健康教育,观察组采用反馈式健康教育,比较两组患者的功能锻炼依从性、髋关节功能及并发症发生率。结果 观察组的功能锻炼总依从率为95.00%,明显高于对照组的83.33%(P <0.05)。术后3个月、 6个月,观察组的Harris评分均明显高于对照组（P <0.05）。观察组的并发症发生率为6.67%,低于对照组的20.00%(P <0.05)。结论 反馈式健康教育可明显提高髋关节置换术患者的功能锻炼依从性,改善其髋关节功能,并降低并发症发生率。     

个性化健康教育对全髋关节置换术病人的影响

目的探讨个性化健康教育对全髋关节置换术(THA)病人的影响。方法将92例行THA患者随机分为对照组和实验组各46例。对照组采用THA手术常规护理及健康教育方法。实验组采用个性化健康教育的方法对病人的不同时期功能锻炼方法及注意事项进行指导,并对病人遵医行为及THA并发症进行调查分析。结果采用个性化健康教育组的病人在遵医行为方面明显比对照组高,但并发症却明显低于对照组。结论个性化健康教育可提高THA病人行功能锻炼遵医行为,从而促进患者肢体功能的恢复,减少并发症的发生,显著改善其生活质量。     

厦门市居民健康信息关注程度与获取途径分析

目的了解厦门市居民最关注的健康知识和获取健康信息的途径,为制订有效可行的健康素养传播方式提供科学依据。方法采用分层多阶段整群随机抽样的方法,以入户问卷调查的方式,对厦门市4614名15～80岁常住居民进行调查。结果厦门居民最关注的健康知识依次为:饮食卫生(66.3%)、慢性病(53.8%)、传染病(53.6%)、心理疾病(50.8%)。居民获取健康知识的主要途径为:电视(75.3%)、报纸(43.2%)、义诊等户外宣传活动(31.2%)、路边宣传栏(29.5%)、电台广播(28.2%)。不同年龄组、不同文化程度居民关注的健康知识及对健康信息获取途径的利用不同。结论不同年龄、文化与职业背景的居民关注不同健康信息,获取信息的途径也不同,应有针对性地制定有效可行的健康信息传播策略。     

上海市社区糖尿病患者健康教育效果评价

目的探讨健康教育在糖尿病患者干预治疗中的效果,及其对阻止或延缓糖尿病并发症的发生及发展的作用。方法采取糖尿病健康教育综合干预措施,并在干预前后对120例社区糖尿病患者进行问卷调查,比较糖尿病的知识知晓情况、自我管理能力以及生活质量评分的改善情况。结果健康教育后,调查对象的糖尿病基础知识、饮食知识和治疗知识知晓率分别提高至96．67％、89．17％和80．00％,较健康教育前有显著提高（P〈0．05）;合理控制饮食和坚持每天运动的比例分别为87．50％和80．83％,较健康教育前显著提高（P〈0．01）;心理维度、满意维度及DMQLS总分的得分分别为37．46、35．77和210．87,较健康教育前有显著降低（P〈0．05）。结论健康教育综合干预措施在提高糖尿病患者的糖尿病知识、自我管理能力和生活质量上效果显著,能够有效改善居民健康意识及健康水平。     

社区公众和外来务工人员健康教育需求的调查与分析

目的:了解社区公众及外来务工人员对疾病防治知识健康教育内容和方式的实际需求,为开展有针对性的社区健康教育提供依据。方法:自行设计调查问卷,采用随机整群和单纯抽样的方法,对龙岗区社区公众和外来务工人员共848人进行问卷调查。结果:对社区公众而言,95.7%的调查对象认为自己需要接受疾病防治知识的宣传,对疾病防治知识需求前3位是传染病(22.1%)、免疫接种(20.7%)和突发公共卫生事件(16.2%),最希望了解疾病的传播途径(占16.4%)、消毒隔离措施(占12.3%)和疾病预防(占12.3%),最感兴趣的健康教育传播方式是免费宣传小册子(占16.2%)、网络知识(占14.4%)和书籍(占12.2%);对外来务工人员而言,87.5%的调查对象认为自己需要接受疾病防治知识的宣传,对疾病防治知识需求前3位是传染病(22.7%)、劳动保护和职业病(20.5%)和突发公共卫生事件(16.9%);最希望了解疾病的传播途径(占18.6%)、预防措施(占13.9%)、危害程度(占12.8%)和合理饮食及注意事项(占12.8%);最感兴趣的健康教育传播方式是免费宣传小册子(占21.9%)、墙报宣传栏(占13.0%)、书籍(占12.2%)。结论:对不同对象提供疾病防治知识的内容和方式的侧重点有所不同,有针对地开展健康传播工作,同时应进一步丰富健康教育知识的种类。     

糖尿病患者自我管理现况调查

目的了解糖尿病病人自我管理现状，为加强糖尿病患者健康教育提供科学依据。方法采用问卷式调查及查阅病例方法，对697例糖尿病病人自我管理及糖尿病相关知识知晓情况进行调查。结果1a之内不监测病情的病人高达47．20％：血脂标准、糖化血红蛋白标准、糖尿病营养治疗原则、科学运动方式知晓率分别为6．5％，5．5％，30．3％和21．8％。不同职业糖尿病病人中。干部患并发症比例最高（29．52％），农民最低（3．59％）。结论糖尿病病人自我管理状况欠佳，糖尿病知识知晓率低，应加糖尿病患者的健康教育，提高自我管理水平。     

不同干预模式对糖尿病患者知信行影响的评价

目的：评价开展患者自我管理活动和一般健康教育对糖尿病患者知信行的影响。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计,将210名自愿参加项目的糖尿病患者随机分为自我管理组（n=106）和健康教育组（n=104）,基线时和干预后开展问卷调查,对知信行指标得分进行组内和组间比较。结果①10项指标中,自我管理组干预后9项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预、血糖监测和足部护理行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;健康教育组干预后5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;②2组患者相比,自我管理组5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、血糖监测和足部护理自我效能,足部护理行为）得分的改善程度较大（P 〈0.05）。结论2种干预模式对糖尿病控制都有积极的影响,患者自我管理组的糖尿病知识知晓情况、部分自我效能和部分自我管理行为改善效果优于健康教育组。     

个体化健康教育对慢性病患者自我管理能力的效果评价

目的：研究个体化健康教育对社区慢性病患者相关知识、信念和自我管理能力的影响。方法：选择397名建有慢性病管理档案的社区高血压或（和）糖尿病患者,分干预组和对照组,对照组实施一般性的健康教育和常规随访管理,干预组进行自我管理专题讲座和一对一的健康教育和行为干预,观察一年后两组知、信、行及血压、血糖控制率等方面变化。结果：干预组实施一年个体化健康教育后在正常BMI值、推荐盐摄入量、高血压诊断标准、危险因素、损害和糖尿病危险因素、并发症等方面知识知晓率高于对照组,两组差别均有统计学意义（P〈0.05）;坚持控制饮食的自我效能提高,与对照组的差异有统计学意义（P〈0.01）;在控制饮食、有效运动、自我检测血压方面的行为形成率明显提高,与对照组的差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组的血压控制率为85.9%,血糖控制率为85.5%,均高于对照组（56.4%、68.4%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）;干预组患者收缩压、舒张压、血糖值均低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论：个体化健康教育和随访干预,对提高社区慢性病患者知识知晓率、自我管理能力及血压、血糖控制率等方面具有重要意义。     

从医生视角看糖尿病患者的糖尿病防治素养

目的从糖尿病医生角度对糖尿病患者的疾病知识、疾病的自我管理能力、遵医嘱行为等现状进行评价,为糖尿病患者健康教育提供依据。方法采用个人访谈的形式对我国6省三甲医院和基层医疗卫生服务机构任职的糖尿病医生进行访谈。结果共访谈内分泌科医生80人,87.50％（70／80）的受访医生认为糖尿病患者的糖尿病知识水平处于“偏低”甚至“较差”的水平,63.75％（51／80）的受访医生认为绝大多数患者不能合理规范的控制饮食,53.75％（48／80）的受访医生认为大多数患者很畏惧使用胰岛素治疗,82.50％（66／80）的受访医生认为患者血糖监测不规律,不能规范的使用降糖药物,40.00％（32／80）的受访医生认为患者缺乏对疾病的认知,32.50％（26／80）的受访医生认为糖尿病患者不能做到合理规律的运动,48.75％（39／80）的受访医生认为糖尿病患者偏信中药、保健品,甚至广告。51.25％（41／80）的受访医生认为糖尿病患者的自我管理效果“较差”,65.00％（52／80）的受访医生认为糖尿病患者服药的依从性“一般”,86.25％（69／80）的受访医生所在的单位均开展过糖尿病患者的健康教育工作,并且受访医生本人都能够参与其中。结论糖尿病患者对于糖尿病的相关知识掌握不全面,自我管理效果不理想,应加强糖尿病患者的健康教育。     

上海市孕妇弓形虫病健康教育需求调查

目的了解孕妇对弓形虫病相关知识和健康教育方式的需求情况,为开展防治弓形虫病健康教育提供依据。方法在上海市5个区12家医疗机构随机抽取接受产前检查的1103名建卡孕妇为调查对象,进行孕妇弓形虫病的相关知识和健康教育方式需求情况的问卷调查。结果有22．8％的孕妇曾主动寻求过有关弓形虫病的知识,孕妇对本病的预防措施、传播途径、孕妇筛查意义和治疗对策的需求率依次为80．87％、65．82％、60．29％和46．51％,不同户籍、文化程度、职业的孕妇对健康教育的需求率存在统计学差异。对健康教育方式的需求,首选为小册子（74．25％）,其次为放映录像带（64．46％）及到专业机构咨询（40．07％）,并愿意与除家庭以外的朋友、同事或亲戚等分享知识。结论孕妇对弓形虫健康教育有需求,但不同背景人员对健康知识需求的内容和方式不同。应针对孕妇的需求采取相应的健康教育。     

天津市居民虫媒防治知识和行为及影响因素调查

目的 了解天津市居民的虫媒防治知识、行为及其影响因素,为制定有效的干预策略提供依据.方法 采用单纯随机抽样方法,在天津市18个区（县）抽样调查630名居民进行问卷调查.结果 62.1％的被调查者表示居住地遭受过虫媒侵害,居民虫媒防治知识知晓水平仅为44.6％,主要是蚊、蜚蠊的防治知识掌握率较低.影响居民虫媒防治知识知晓水平的影响因素为年龄、职业、文化程度（P＜0.05）,随年龄（OR=2.417）和文化程度（OR=1.764）增加虫媒防治知识的掌握率提高;干部比农民虫媒防治知识掌握率高（OR=2.374）.居民对虫媒防治策略认识不清,只有31.5％的居民认为解决城市虫媒侵害问题的关键在于开展以控制孳生地为主的综合治理.发现虫媒侵害后仅有5.3％的人愿意请专业的消杀公司处理.获取虫媒防治相关知识的主要途径为电视广播（37.7％）,来自社区的健康教育较少（19.7％）.结论 居民的虫媒防治知识和行为等方面存在不足,针对居民虫媒传染病知识及虫媒防治培训有待加强,尤其应加强对农民和退休人员、低年龄组、初中及以下文化程度居民的健康教育与健康促进工作.