注重实习学生反馈信息 提高护理教学质量

学生的反馈是教与学联系的主要桥梁,作为护理教师应重视学生反馈信息,并合理地加以吸收利用,确立正确的教学方向,充实教学内容,不断提高自己的教学水平。     

谈课堂教学反馈

本文从反馈的方式、反馈的量、反馈的质、反馈的时间及反馈后的调控等方面， 探讨了怎样进行课堂反馈。     

及时教学反馈在临床本科教学中的应用

目的:分析及时教学反馈在临床本科教学中的应用与效果.方法:选取2016级9月入学的5年制临床医学专业本科学生84人,作为对照组;另2017级9月入学的5年制临床医学专业本科学生92人,作为研究组.对照组开展传统教学反馈模式教学;研究组开展及时反馈模式教学.比较两组教学效果.结果:研究组理论课程与见习课程的成绩考核评分均...     

临床护理教学反馈信息调查与对策

目的评估临床护理教学效果,提高护理教学质量。方法 2009年1月-2010年12月,在牡丹江医学院第二附属医院共带教护生196人,护生6～7人为一组,每科实习时间约2周,每出一个科室以小组形式评价本科临床护理教师,并填写《护理教学质量反馈信息表》,评价项目：教学态度（4项）、教学方式方法（6项）、讲课效果（5项）、带教能力（3项）、基础及专科护理理论和技术操作水平（6项）逐项打分并给予评价,由护理部收回《护理教学质量反馈信息表》将分数汇总。结果临床教师教学理念缺乏、没有适应教师角色,教学方式、方法需要更新,临床教师对护生实习指导工作不系统。结论研究分析临床护理教学中存在的主要问题,及时提出对策,以便不断改进临床教学质量。     

教学反馈——功能与方法

教学活动是师生互动的双向信息交流活动。教学中的反馈信息是改进教学的重要依据。教学反馈对教学活动具有调节、监控和优化功能。提问、观察、测验是教学反馈的基本方法。     

关于高校新教师提高教学水平的探讨

高校教育最大的核心就是如何培养专业技能扎实、全面合格的人才,而提高教学质量恰是这一核心的根本。现今,高等学校教学改革的进行如火如荼,而新教师在教学改革中所发挥的作用,以及新教师如何能尽快熟悉业务,提高教学水平已成为教学改革的关键环节。因此,关于提高新教师教学水平的研究是一个值得探讨的问题。故本文就如何提高新教师的教学水平及教学能力谈谈个人体会。1认清优势和不足1.1优势新教师刚刚踏入工作岗位,在教学上也是有一些优势的,发挥这些优势,对教学水平的提高是很有帮助的。1)工作热情高。刚刚走上工作岗位的教师,掌握了一定…     

通过信息反馈的统计分析不断改进和创新学生评价教师的方式方法

通过对4次的学生信息反馈的统计结果分析,在教师考核过程中,随着现今生源的不断变化,学生对教师的评价方式,不能简单应用一种模式,也要与时俱进,不断改革和创新,以减少对教师的负面影响。为此,3年中我校变换了3种反馈方式,并作以统计分析。结果主要是2001年9月～2002年9月第一次统计结果与后3次统计结果有显著性差异,后3次的两种学生对教师评价方式之间没有显著性差异。说明改进后的反馈新方式完全适合可行,并可提供给其他学校借鉴,使学生反馈评定工作便于操作。     

探讨“反馈面谈”在实践教学评价体系中的应用

如何评价学生在实践教学实验项目中的成果和表现?如何有效地在实验项目结束后对学生进行有效的考核、反馈和成绩改进?一直是从事实验(实训)教学教师们薄弱或容易忽略的环节。本文根据人力资源管理工作中绩效反馈面谈原理,从成绩反馈面谈的角度,提出几点关于反馈和改进学生实验项目考核成绩的问题和策略,希望引起关注和重视,供大家探讨。     

职教课堂教学评价反馈的维度

在教学中，预想的结果与实际的结果进行比较，若两者一致，就说明是成功的，若不一致说明教学中存在着需要改进之处。通过评价反馈可以把教学中的优点、缺点、矛盾等都暴露出来，从而判断整个教学的水平和质量，指导教师的教学工作；通过评价反馈有助于学生正确估计自己的学习现状，加深自我了解，调节自己前进的步伐；通过评价反馈，教师可以依据教学评     

应用学习迁移理论 不断改进提高临床实践教学水平

随着我国经济社会的发展,高等学校本科教学的主要任务和要求也发生了相应的变化,提高大学生的学习能力,实践能力和创新能力成为当前教学工作的主题.本文从认知心理学关于知识、学习的观念入手,应用知识分类,学习迁移等理论,分析临床实践教学的过程和目的,探讨如何通过了解掌握学习心理,改进实践教学模式和方法,不断提高临床实践教学水平.     

加强教师的指导作用提高基础化学实验教学质量

基础化学实验课的教学是整个基础化学的一个重要组成部分，教师必须发挥主导作用，调动学生的主动性和积极性，促进学生在实验中的思维活动，加强对学生能力的培养，提高基础化学实验教学的质量。     

教学评价浅析

本文主要分析探讨教学评价在教学中的作用和方法以及应注意的问题。以便教师在教学过程中及时评价、反馈，了解自己的“教”和学生的“学”，不断改进教学活动，达成教学目标。     

加强教学制度建设 提高课堂教学质量

近年来，我校非常重视课堂教学的制度建设，制定了一系列行之有效的教学制度，包括教学事故追究制度、三级评教制度、“三一”教学督查制度、教学周报制度、教师调课制度等多项制度，维持了正常教学秩序，加大了对教师课堂教学的管理力度，提高了课堂教学水平，确保了课堂教学质量。     

利用多媒体辅助教学提高医学课堂教学质量

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,是医学教育发展的必然趋势.着重探讨多媒体辅助教学在医学教育中的优势和存在的问题,提出利用多媒体辅助教学提高医学课堂教学质量的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中的发展.     

如何提高医学院校计算机教学的课堂教学质量

教学是一门艺术。课堂讲授是教学工作最基本的环节,是传播知识和学习知识的主要途径。教学效果的好坏与课堂讲授的质量有着直接的关系。而教师作为课堂讲授的主体,不应仅仅只关注教学的内容,还应注意教学方法的改进,搞好课堂教学,提高教学质量。经过多年的教学实践,本人认为注意以下几个方面有助于教学质量的提高。一、了解学生的特点医学院校的学生学习使用计算机和理工科院校的学生相比有很大的不同,一般来说,医学院校的学生胆量比较“小”,不大敢动手,灵活性差些,但背书的能力特别强,甚至连程序都能熟练地背出来,所以要了解学生的特点,选…     

教学中反馈应用的原则

反馈是教学中的一个非常重要的环节。要控制或调整教学系统，检验教学系统是否达成目标，并引导教学系统达成目标，均要由反馈来实现或借助反馈来辅助实现。本文就如何正确操作反馈进行了阐述。     

浅谈免疫学怎样运用启发式教学提高课堂教学质量

众所周知，医学生的课程多（３７门必修课，９门选修课），学时多（近４０００学时，不包括临床实习），平均周学时达２８学时，每学期开５～６门课以上，学习负担重，精神压力大。如果教师用陈旧的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法，“照本宣科”，势必使学生产生厌烦情...     

生理学教学反馈调查及思考

生理学是医学院校课程中的一门重要专业基础课程。为了收集学生对生理学教学的需求和教师授课质量的意见 ,2 0 0 1年 4月 ,我们对 2 0 0 0级的学生作了一次问卷调查 ,现报告如下 :1　方法与结果调查采用随机抽样方法 ,在最后一次生理实验课前发给每个小班 30份调查问卷 ,由 30人无记名填写 ,共计 30 0份 ,实验课结束时收回 ,共收回调查表 2 34份。调查结果显示 :95 5 8%的学生认为生理学课程重要或非常重要 ,94 8%的学生对生理课教学表示满意 ,93 6 0 %的学生认为通过生理课学习增加了通过成人高考的信心。在回答“您认为应对生理课教学方…