做好临床教学秘书工作的几点体会

通过探讨做好临床教学秘书工作的自身体会,总结出:参加岗前培训、明确角色定位和工作职责、严谨的工作态度及科学方法对于做好教学秘书工作起到了至关重要的作用.     

口腔医学教学中应注意的几个问题

学院转隶后新增设了口腔医学专业,在缺乏资师力量和专业课教学经验的情况下,如何做好口腔医学专业教学工作,是一个严峻的考验.为了做好口腔医学专业教学工作,提高培养口腔人才质量,满足新形势下医疗市场对口腔专业人才的需要,在口腔医学专业课的教学工作中,应注意以下几个方面的问题.     

军事航空航天医学教学改革的探索

军事航空航天医学具有其特殊的教学特点，近年来，通过对教学进行大胆改革，形成了独有的教学特色。主要做好了教学的组织、准备、创新和建设等四个方面的工作，并把教学改革工作深入到了教学工作的各个环节，从教学内容、教学环节、教学手段、教学形式、考核方式、教材编撰、网络教学、第二课堂及教改理论等多方面多层次对教学进行了改革创新。这些工作有力地推动了科室师资素质的提高，也收到了良好的教学效果。     

做好护士班组织胚胎学教学工作的几点体会

本作结合多年的教学工作实践，论述了如何针对学员特点，做好扩士班组织胚胎学教学工作的经验体会。     

组织学与胚胎学教学实践的体会

结合多年的教学工作实践，论述了针对低年级医学生的特点，如何做好组织学与胚胎学教学工作的经验体会。     

浅谈病理学教辅人员应具备的基本素质

教辅人员是教学工作不可缺少的重要组成部分,他们的思想、业务素质对提高教学质量、完成教学任务起重要作用。笔者在病理教学的教辅工作中．体会到要做好教辅工作．教辅人员必须具备三方面的基本素质。即：一定的专业知识和技能;一套行之有效的管理方法和制度;强烈的事业心和高度的责任感。     

教学医院教学秘书如何做好教学协调工作探讨

教学秘书是教学管理工作的第一线工作者,是各项教学管理工作开展的具体执行者。教学工作是教学医院工作中不可缺少的一个重要工作,临床学科教学秘书是担负临床教研室教学管理职能的专业人员,在临床教学管理中起到协助和协调作用。根据工作体会,从教学医院教学秘书的工作职责、工作特点以及应该具备的基本素质等方面阐述教学秘书如何才能做好教学协调工作。     

做好高等院校教研室教学档案管理工作的体会

教研室教学档案的合理建立、有效管理和科学利用是整个高校教学档案管理的重要组成部分。结合教研室教学档案管理工作特点和5年来管理的实践经验,就如何做好教学档案管理工作谈几点体会。     

高校教学秘书在教学管理中的协调功能

随着高校教学改革的不断深化,教学管理工作对教学秘书的协调功能提出了新的、更高的要求。本文结合自己几年来的工作实践和体会,阐述了高校教学秘书协调工作的主要内容,分析了教学秘书协调工作的特点,探讨了做好教学秘书协调工作的方式和方法。     

用五“心”做好系教学秘书工作

系教学秘书是高校教学管理队伍中的一只重要力量，肩负着维持高校正常教学秩序、规范日常教学管理、促进教育教学质量稳步提高的重要使命，因而提高系教学秘书的综合素质是新时期教学管理工作的迫切需要。结合工作体会，就如何做好系教学秘书工作进行了探讨。     

临床教学中总住院医师担任教学秘书的探索与实践

总住院医师制度是医院人才培养和医院管理的重要环节，而教学秘书又是教学人才培养的重要岗位。广州医学院附属广州市第一人民医院将总住院医师参与临床教学纳入总住院医师培训和考核体系之中，由总住院医师担任教学秘书，利用总住院医师身处临床医疗、教学第一线的岗位特点，加强了临床教学的管理，提高了临床教学的效果，同时也提高了总住院医师的综合素质。但是，如何解决总住院医师教学经验的不足，提高其教学积极性，减轻其过重的工作负担等问题还有待于进一步探讨。     

教学评估对高校系教学秘书工作的启示

教学评估对高校系教学秘书的工作起到了巨大的促进作用。通过阐述教学秘书与教学主管部门、教研室、教学档案、学生群体四者之间的关系，提出系教学秘书今后工作的思考。     

从本科教学评估谈加强临床教学秘书的工作

本科教学评估是国家对高等学校本科教学水平的综合测评,是评价教学质量的主要手段。教学秘书在本科教学评估工作中发挥着重要作用,其工作质量直接影响到临床教学工作的效果。临床教研室应以本科教学评估为契机,大力推进和加强教学秘书的工作。     

二级管理体制下学院教学秘书工作的思考

高校现行的二级教学管理体制,管理重心下移,学院教学管理工作量增加,难度增大。学院教学秘书的工作面临一系列新的问题和挑战,本文分析了现阶段教学秘书工作的特点及现状,提出了新形势下对高校教学秘书自身的要求。     

浅谈教学秘书工作中"以人为本"的管理理念

本文就教学秘书工作中“以人为本”管理理念的提出及构建进行了思考和初步的探讨。通过对“以人为本”管理理念的认识，分析总结了教学秘书工作中的人本化管理。落实“以人为本”的管理理念，促进了教师的独立性、创新性及个性的发展。     

外科学规范化教案的建设和应用

教案是进行教学具体实施方案的简称。写好教案是保证教学质量的措施之一。建立外科学规范化教案有利于青年教师的培养,缩短培训周期;有利于承传先辈优秀的教学经验,建立以教研室为主的教学习惯和风格;有利于积累教学资源;有利于对教师教学质量的评估。建立规范化教案要经过主讲教师编写、专科主任修改、教学督导组专家审核、教学秘书进行计算机管理等4个步骤。使用规范化教案,主讲教师要调研自己的教学对象,明确教学目标,使用恰当的教学手段和方法;要尊重教案中涉及的知识产权;课后要总结和收集反馈信息,进一步完善规范化教案。     

探索卫生信息管理专业带教新模式

针对卫生信息管理专业学生的毕业实习教学模式进行了研究和探索。成立以科主任为领导,以教学干事为核心、以各专业小组骨干为教师的带教团队。规范以问题为中心（PBL）、以案例为基础CBL）、不同专业组的个性化教学的教学模式。通过毕业实习,使学生进一步巩固和加深对卫生信息管理专业知识的理解,对卫生信息管理在医疗卫生行业的应用有了较深入、系统的认识。     

医学院校临床学科教学秘书队伍的建设

临床学科教学秘书是担负临床教研室教学管理职能的专业人员，在临床教学管理中起到协助和协调作用。教学秘书要热爱教学工作，具有敬业精神和奉献精神，过硬的政治素质，较高的本专业业务素质与文案工作能力，健康的心理素质，善于处理人际关系。在教学秘书队伍建设中要加强思想政治学习、提高政治敏锐性，加强教学管理理论的学习、不断提高业务素质，及时调整、优化配置。     

妊娠期高血压疾病的理论教学方法探讨

指出了妊娠期高血压疾病理论教学的重要性和复杂性;并结合作者多年的临床教学经验,阐述了怎样将多种教学法（如案例式教学法和课本式教学法）有机结合,创造性地应用于这种特定疾病的课堂理论教学,以提高教学质量;提出并阐述了实用式教学法新概念及其在该病理论教学中的具体应用;强调了多种教学法有机结合的重要性。     

关于医学电视教材制作前进行教学设计的必要性

医学电视教材作为课堂教学的补充，是一种教学传播的过程。应用教学设计理论来指导电视教材的制作，将有助于进一步提高医学电视教材的质量和教学效果。文章在结合作者自身制作实践的基础上，分析了在医学电视教材制作前进行教学设计的必要性，总结了教学设计的一些经验。