加强健康教育在社区老年慢性病患者中的效果观察

目的 探讨加强健康教育在社区老年慢性病患者中的实施效果.方法 以厦门市湖里区湖里街道社区卫生服务中心2018年9月—2019年9月90例老年慢性病患者为研究对象,应用随机数字表法分成2组各45例.对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上加强健康教育,观察2组的干预效果.结果 干预后,观察组在掌握疾病知识、生活方式、遵...     

社区慢性病健康教育效果分析

目的:探讨社区中老年居民中开展慢性病健康教育的培训效果。方法:通过讲课前作高血压慢病常识问卷,讲课后再次作高血压慢病常识问卷,对两次问卷分数进行分析。结果:讲课前答卷分数最低0分,最高66分,平均36分;讲课后最低28分,最高90分,平均74分,高血压常识知晓率得到明显提高(P<0.01)。结论:目前社区中老年居民对于高血压等慢性病知识了解掌握普片不足,通过社区多媒体教学宣传慢性病健康常识,可以大大提高中老年居民健康意识,对于慢性病以及并发症的一级预防具有积极意义。     

健康管理在社区老年慢性病防治中的应用效果分析

目的分析健康管理在社区老年慢性病防治中的应用效果。方法选取82例社区老年慢性患者,对其实施1 a的健康干预、评估及调查,并分析患者实施健康管理前后的临床效果。结果与健康管理前相比,健康管理后患者各项临床指标均有显著改善;患者的慢性病、非药物治疗等知识知晓率均显著提高;患者膳食结构、生活方式等慢性病行为均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康管理模式应用于社区老年慢性病患者防治工作可有效改善患者临床指标,降低慢性病的发病率,促进患者生活质量的提高。     

健康教育在社区老年慢性病生活方式管理中的效果

目的 研究社区老年慢性病生活方式管理中健康教育的效果。方法 回顾性分析2019 年10 月至2020 年10 月社区老年慢性病患者100例,依据护理方法分为日常护理组及健康教育组,每组各50例。日常护理组采用日常护理,健康教育组在日常护理基础上采用健康教育,统计分析两组患者的护理效果、相关临床指标及护理依从性。结果 健康教育组患者的知识掌握率、疾病知晓率、生活方式良好率均显著高于日常护理组,差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育组并发症发生率显著低于日常护理组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后两组患者的血糖、血脂、血压达标率,非药物治疗知晓率较护理前明显升高,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后健康教育组血糖、血脂、血压达标率,非药物治疗知晓率均显著高于日常护理组,差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育组患者的规律用药、自我血压监测、科学运动、合理饮食比例均显著高于日常护理组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 社区老年慢性病生活方式管理中健康教育的效果好。     

健康教育在老年慢性病护理中应用的效果

目的:观察研究常规护理联合健康教育对老年慢性病患者进行护理的效果,以提高护理水平。方法:随机抽取2010年2月~2011年12月我院收治的慢性病患者210例为研究对象,随机分为两组,对照组采用临床的常规护理措施,实验组患者在常规护理的基础上为患者给予健康教育。结果:实验组患者加强健康教育后,患者焦虑程度为24.8±6.1,抑郁程度为26.3±5.5,治疗依从性为96.19%,与对照组比较,P0.05差异有统计学意义。结论:对老年慢性病患者加强临床健康教育有助于缓解患者的不良情绪,提高其治疗依从性,值得应用。     

健康教育对社区老年病慢性病的防护作用分析

目的:探讨健康教育对社区老年病慢性病的防护效果。方法:选取本社区的80例老年居民作为研究对象,通过多种形式对研究对象实施健康教育,比较教育前后,本组患者的慢性疾病知识掌握情况,以及慢性疾病的发生情况。结果:对社区老年人实施健康教育后,其对健康知识的掌握率显著提升,与教育前相比,差异具有统计学意义(P0.05);健康教育后,老年人的不良生活方式发生率均较教育前有显著下降,P0.05;教育前,老年人控制体重的人数为18例(22.5%),教育后有57例(71.3%),比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对社区老年慢性病患者予以健康教育,可提高患者的疾病常识,有助于帮助患者戒除不良生活习惯,培养健康的生活方式,其对社区老年慢性病的预防具有重大意义。     

社区老年慢性病患者实施健康管理的效果分析

目的 分析健康管理在社区老年慢性病患者护理中的应用效果.方法 按随机数字表法,将2015年3月—2016年3月我院收治112例社区老年慢性病患者均分成常规组与健康组,常规组采取常规日常护理,健康组在常规组基础上予以健康管理,比较2组患者的护理效果.结果 健康组患者的疾病知识知晓率、 用药依从性以及膳食结构优良率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对社区老年慢性病患者予以健康管理效果显著,值得大力推广.     

老年高血压患者社区健康教育的效果观察

目的探讨社区健康教育对改善老年高血压患者认知水平、卫生行为和治疗效果的作用。方法对我社区60岁以上高血压患者有计划地实施系统的健康教育,随访比较健康教育干预前后患者认知水平、卫生行为和血压控制程度。结果教育前后调查对象各项知识知晓率均有不同程度的提高（P〈0．01）,教育后调查对象的行为有不同程度的改变,不良行为下降,健康行为比例提高（P〈0．01）。结论以社区为基础、以健康教育为主的干预模式是高血压综合防治的一个有效的、切实可行的途径。     

社区老年人慢性病健康教育体会

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计,全球老年人口约有6亿人,中国约有1.34亿,占全国人口总数的10%以上,并以年均3.2%的速度增长。人口老龄化极大地影响了社会经济的发展,积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。     

社区老年高血压患者的健康教育与慢性病管理护理体会

目的:探讨健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压患者中的作用。方法:选取2010年6月至2012年6月属于我院管辖范围内社区老年高血压患者80例,对其进行健康教育与慢性病管理干预,观察其病情变化,并进行分析与探讨。结果:经过相应干预,患者遵守医嘱意识明显有所提高,从干预前的56.25%提高至干预后76.25%,P0.05;经过相应干预,患者血压情况明显有所改善,从干预前的159/88mm/Hg下降至干预后的134/82,P0.05。结论:健康教育与慢性病管理护理不仅能够有效提高社区老年高血压患者的自我保护意识,还能有效增强他们遵从医嘱的意识,使其血压得到有效的控制与预防,值得被推广使用。     

社区健康教育在慢性病干预中的成效观察

目的探讨居民健康教育在社区慢性病干预中的效果。方法对社区常住居民采用分层抽样的方法进行摸底后实施健康教育。结果居民慢性病常识普及率和危险生活方式在健康教育前后有明显变化。结论居民健康教育要常抓不懈,是提高居民健康素质和慢病干预的重要渠道。     

个性化健康教育对老年慢性病患者效果分析

目的:探讨个性化健康教育方式对老年慢性病患者的影响。方法:将2012年1月~2013年1月老年科住院的患者234例,随机分成对照组和观察组,对照组患者实施统一健康教育方式,观察组患者实施个性化健康教育方式,比较两组患者在疾病知识掌握、疾病注意事项知晓率、并发症发生率方面的差异。结果:观察组患者在疾病专科知识掌握、疾病注意事项知晓率、并发症发生率方面明显优于对照组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床护理工作中,针对不同患者的实际情况,提供具有个性化的健康教育方式,能够促进患者健康,提高患者生活质量,值得推广。     

探讨健康教育对社区慢性病管理的意义

目的:分析社区健康教育对高血压、冠心病、糖尿病慢性病患者管理的效果及意义。方法:将2012年7月-2013年7月来我院就诊住院的84例社区高血压、冠心病、糖尿病等慢性病患者随机分为观察组和对照组各42例,对照组患者出院前只给予常规出院指导;观察组在此基础上,出院后继续给予社区健康教育,统计比较两组再住院人数、患者的膳食、运动情况、血糖、血压水平评分。结果:通过社区健康教育的干预,两组再住院人数、患者的膳食、运动情况、血糖、血压水平等比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育可降低社区患高血压、冠心病、糖尿病等慢性疾病患者复发率,改善社区慢性病患者的生活方式,对社区慢性病患者的管理具有指导意义。     

社区健康教育在慢性病防治中的作用

慢性病是慢性非传染性疾病的简称,主要包括高血压、心脏病、脑血管病、糖尿病等,具有病程长、预后差和并发症严重等特点.     

社区健康教育在慢性病防治中的应用

目的：分析社区开展健康教育在慢性病防治中的作用。方法选取某社区卫生服务站所管辖的常住居民1500人作为抽查对象,分层抽样法随机选取300名作为调查对象,调查300名常住居民慢性病防治的相关知识掌握情况和居民日常的不良生活,并对300名常住居民多次开展健康教育。对300名常住居民在此进行慢性病防治相关知识掌握情况及居民日常不良生活情况进行调查。结果300名常住居民健康教育后慢性病防治相关知识掌握情况明显优于健康教育之前,同时对300名常住居民进行健康教育之后,其生活上的不良生活习惯有所改善,健康教育前后慢性病防治相关知识掌握情况及生活不良习惯进行比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区开展健康教育不仅仅提高了居民的健康素质,同时对于在一定程度上可以有效降低慢性病的患病率。     

社区慢性病护理中健康教育的实践价值探析

目的：探究分析在社区慢性病中护理健康教育的实际应用价值。方法：对我社区服务管理的某社区2012年7月至2014年11月期间400例慢性病患者的干预对慢性病的健康教育及相关因素的比较分析展开,前和后的教育效果。结果：研究对象的健康知识、生活行为习惯在教育前后比较,患者对于高血压、糖尿病、冠心病等相关知识的知晓率明显升高。结论：对社区慢性病进行护理健康教育一定程度可以提高患者对于病情的知晓情况,提高自我修养能力。     

个体化健康教育模式在签约家庭医生团队的社区老年慢性病患者中的应用

目的探讨个体化健康教育模式在签约家庭医生团队的社区老年慢性病患者中的应用价值。方法选取2018年1—12月在郑州市航海东路社区卫生中心登记签约的214例老年慢性病患者,根据建档顺序将其分为对照组和观察组,各107例。对照组接受首诊负责制常规社区健康教育,观察组接受个体化健康教育模式。比较两组患者治疗依从性(血糖控制达标、规律服药、危险行为改变)、健康知识掌握情况及临床相关指标(收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖)。结果干预后,两组血糖控制达标、规律服药、危险行为改变、健康知识掌握比例均高于干预前,且观察组血糖控制达标、规律服药、危险行为改变、健康知识掌握比例均高于对照组(均P<0.05)。干预后,两组收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖均低于干预前,且观察组收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖均低于对照组(均P<0.05)。结论在签约家庭医生团队的社区老年慢性病患者中实施个体化健康教育模式,可有效提高患者的疾病认知,提高按时用药依从性及对家庭医生签约服务总体满意度,值得在基层社区卫生服务机构推广。     

参与式健康教育在社区慢性病干预中的作用

目的:通过参与式健康教育,提高社区慢性病患者对疾病危险因素知晓率和健康行为的形成。方法:对社区内42例慢性病患者,实行个体化健康指导与群体健康活动相结合。结果:社区慢性病患者的慢性病危险因素知晓率由40%上升到85%,健康行为形成率由37%上升到70%。社区慢性病患者的慢性病危险因素知晓率及健康行为形成率明显提高。结论:参与式健康教育是一种非常有效的健康教育方法。     

健康教育与慢性病管理在社区老年高血压中的应用效果观察

目的 探讨健康教育与慢性病管理在社区老年高血压中的应用效果.方法 选择我院2015年12月—2016年12月收治的80例社区老年高血压患者,随机分为对照组与观察组,对照组采取常规护理,观察组采取健康教育与慢性病管理,对比2组患者血压控制情况及对护理人员依从性.结果观察组患者平均收缩压(122.36±28.19)mm Hg,平均舒张压(81.36±9.18)mm Hg,均优于对照组的(174.95±37.55)mm Hg、(105.25±11.36)mm Hg(P<0.05).观察组患者规律用药、饮食控制、运动、血压监测情况均优于对照组(P<0.05).结论 给予社区老年高血压患者健康教育与慢性病管理,能够有效控制血压,提高患者依从性.     

老年健康教育在社区中的应用

目的探讨健康教育在老年社区中的应用.方法运用护理程序收集资料,制定计划,实施计划,评价效果来进行健康教育.结果提高了老人生活质量,促进了健康,同时加强了老人与护士的关系,提高了护士自身的素质.结论健康教育是运用护理程序,提高护理质量改善护患关系的重要方法之一,它同样适用于老年社区.