寓美育于体育教学中

高等院校的学生,尤其是学习医学专业的,他(她)们对美的追求向往更为迫切。尤其是当代青年学生对体育动动中美的要求更为强烈,因为它能起到锻炼身体、增强体质、发展力量、美化体形、陶冶情操的目的。所以,在体育教学中贯穿美的教育,是完全应该和必要的。     

寓美育于护理教育之中

随着近年来整体护理的广泛开展,美学与护理的联系越来越引起护理从业人员的重视,护理工作中蕴含着丰富的美学内容.作为直接为病人提供服务的职业护士,不单纯要应对一般服务提供者的要求与压力,更要时刻谨记自身医疗护理工作的使命,使病人尽快恢复健康,以良好社会适应能力开始新的生活.     

寓环保意识于课堂教学中

保护环境已成为刻不容缓的问题，将环保知识贯穿于课堂教学中，让学生在学习知识的同时，认识到环境污染的危害，更易收到事半功倍的效果。也体现了“预防为主”的医疗方针，这是我们教学所要达到的更深层次的教学目标。同时，提高学生环保意识，增强学生“保护环境，人人有责”的观念，将环保意识真正融入行动中。     

寓思想政治教育于课堂教学之中

课堂教学蕴涵着丰富的思想教育内容 ,它能够有效的提高学生的思想水平。几年来 ,结合本专业的特点 ,笔者在课堂教学中渗透式地对学生进行思想政治教育。首先是理想信念教育。因为学生上大学不单是学习科学知识 ,本身还是一个追求理想的过程 ,教师首先要做的就是向学生展示美好的理想 ,指出实现理想的正确途径 ,激励学生为实现理想而努力奋斗。因此本人在备课时 ,经常阅读一些杂志 ,搜集各种资料 ,在物理课的课堂讲授中 ,结合各章节的具体内容向学生介绍一些物理学的新进展和最新研究成果以及在医学上的应用 ,传播一些世界新技术革命的重要信…     

寓职业美育于临床护理带教工作中

随着社会的不断进步和人民生活水平的提高,病人对现代护理人员提出了更高的要求。人们对医疗和护理的需求不仅是为了消除病痛,保证身体健康,同时渴望医护人员创造优美的环境和氛围,使病人产生一种美好的感受,从而坚定战胜病痛的信心。而护理工作者的职业美应该是其中的重要内容。因此,作为临床护理带教老师,如何对实习生进行职业美教育,培养他们的职业美,是一个值得探讨的问题,下面笔者就此问题,谈一些自己的做法。     

寓德育于智育之中

教师是人类灵魂的工程师。学生的思想品德、智力和体魂状况,在相当程度上决定于教师的工作。学生在校期间,约有4/5以上的时间和教师在一起,学生的思想问题大部分是通过学习反应出来的。针对这一特点,我们在搞好教学工作同时,注意结合专业内容,将思想工作渗透到教学中去。我们的体会主要是: 一、谈成就,树立专业思想我们的学生是经过严格考试和政审选拔上来的,他们一般都有比较明确的学习目的。但是,由于     

寓情感于教学之中

在此，笔者谈谈自己在物理学教学中从热爱学生出发，情感和教育双投入的一点体会。     

寓综合化教学于课堂

综合化教学就是把教学中知识的各部分、各方面和各要素有机地结合起来,按照知识体系和人才素质的内在联系,加以整体对待的教学思想和模式。它以强化能力为本位和突出创新宗旨为鲜明特点,蕴涵了创新教育的思想。作为中专生物化学教师,应考虑如何适应新的要求,把综合化思想渗透于课堂教学之中。１综合化教学是一种素质教育素质教育是以培养学生全面素质为重点,包括高尚的情操、系统的理论知识和较强的操作技能。而综合化教学正是要求学生有宽广的知识面,理解学科内外知识的联系,学科与社会与生活的联系,并具备一定的人文精神。这种教…     

寓语言美于临床教学中

作为一名临床教师，如果能在教学中注意语言的艺术修养，寓语言美于教学实践全过程，善于抓住青年学生追求美的执著心理，创造出一种欢欣愉悦、生气盎然的课堂气氛，对教学目标的实现无疑是重要的。     

寓德育于教学之中

对学生进行有效和可行的德育是新时期学校教育的重要任务 ,也是学校各类教学活动的灵魂和基础。在众多的学校教育中 ,都应融入一定量的思想品德教育的内容。每一位教师 ,都应该根据自己所教学科的特点 ,把专业教育同思想品德教育有机地结合起业 ,自觉做好教书育人的工作 ,并用德育促进专业教学的提高和发展。作为教师 ,如何把德育渗透于教学过程之中 ,笔者近年来的体会如下。1　以身示范 ,发挥教师的人格作用榜样的作用是无穷的。要使寓德育于教学活动之中富有成效 ,教师以身示范 ,用身教对学生进行思想感染和熏陶是十分重要的一个方面。我…     

寓思想品德于英语教学之中

学校的根本目的就是要提高民族素质，多出人材，出好人材，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人材．这是党和人民赋于教师的历史重任，也是我们教师的天职．作为一名英语教师如何完成此项任务，真正南思想品德教育于英语教学之中，探索教书育人的有效方法，却是一项艰难复杂的任务．笔者就这个问题进行了初步的探讨．1关心温护学生，做学生的贴心人要教学生，首先要爱护学生，关心学生，心里时刻装着学生．在思想，学习上对学生严格要求严格管理的同时，还要注意在生活上关心他们．因为他们是大学生，有很强的自尊心，有一定的独立…     

寓素质教育于解剖教学之中

由应试教育向素质教育转轨是目前教育界的一个热点问题．应试教育是教与学两个方面都围绕着考试进行，考试几乎是唯一的检测手段，检测的主要内容也是对知识的记忆和掌握程度，着力点在应试，分数是"硬指标"，其导向是学生热衷于记忆教材课本的知识，而不强调素质能力的提高。这种应试教育有其局限性，不能适应现代教育的要求，不能适应21世纪市场经济对人才的需要。随着教育改革的发展和深入，素质教育已成为教育改革和发展的主题。什么是素质教育？一般而言，就是以人为本的教育，是人的全面发展，全面提高的教育。与应试教育面向课堂，面…     

寓创新教育于解剖教学

人才的培养重在教育 ,专业人才的教育重在创新 ,所以 ,2 1世纪的教育应该是开放的、创新的教育。它的基本特征是培养高素质 ,具有创新思维和创新能力的人才。作为基础医学教育的教师 ,我们在培养医疗人才的过程中起着极其重要的作用。在新的教育体制要求下 ,我们一方面要注重学     

寓创新教育于外语教学之中

1　转变教育观念 ,树立创新教育思想创新教育涵义体现在两个方面 :一方面创新教育是教育的创新 ,即在教育改革上的创新。在教育改革上的创新必须在教育思维上要转变 ,要形成创新的教育思维方式。创新思维包括积极的求异性思维 ;包括思维非逻辑性 ,如直觉、灵感和想象 ;也包括思维的兼容互补性 ,它是交织着各种思维活动形式的相互作用的思维整体性 ;还包括内容的价值性。作为教育者本身必须具有创新教育观念、心理 ,把教学改革、教学目的定位在创新教育上。另一方面 ,创新教育是培养学生创造性的教育。创新教育是对创造的规律和特点的掌握 ,…     

寓医德教学于情感之中

医德课教学,在讲授理论过程中,应通过富有情感的语言表达和各种教学方法,把教学内容所包含的情感,深放刻地传递给教学对象,以引起教学对象感情上的共鸣,使医德课情理交融,相得益彰.     

寓素质教育于免疫学教学之中

免疫学是我国高等医学院校大学本科教学的专业必修课,是基础医学教育的重要组成部分。近年来随着生命科学的发展,免疫学已成为近代生命科学重要的研究内容,其在理论和应用方面都得到了日新月异的发展。免疫学是21世     

寓素质教育于生理学教学之中

素质教育是现代教育培养人才的一种新的教育模式,在教学过程中,将素质教育的精神渗透到教学的每一个环节,是全面提高医学生综合素质的有效途径。     

寓素质教育于医学教学之中

随着改革开放深入发展，社会对医务人员的服务水平、服务层次和服务方式提出了越来越高的要求。这就需要我们必须培养出高素质的医护人才，以适应社会需求，这是摆在我们面前紧迫的重任。如何将素质教育寓于医学教学之中，笔者认为应从以下几方面把握。１在教学思想上突出一个“德”字职业道德对医护工作者来讲，是医学道德和一般社会道德在医疗领域中的具体体现，是在校学生勤奋学习的动力及成才的必备条件。医学专业课的教师，必须首先抓住教材中的德育内容，既教书又育人，把知识传授与职业道德教育有机地结合起来。如在医学专业课绪论教…     

寓德育教育于化学教学之中

化学是一门自然科学,我们在教学实践中从以下几个方面寓德育于化学教学之中.1 利用丰富的化学史料进行国情和爱国主义教育爱国主义教育是政治思想教育的一个重     

寓德育教育于语文教学之中

目前在我国的教育体制中，应试教育正在向素质教育转变，而在人的各项素质中，德是核心，德是重点。我们教育的成功与失败，就在于是否抓住了这个核心和重点。著名教育家蔡元培先生也强调：“德育是完全人格之本，若无德，虽则体魄智力发达，适足助其为恶习也，无益也。”因此我们要说，道德是做人的灵魂，是行为的准则，我们应将德育寓于课堂教学之中。那什么叫德育呢？究其内涵，德育是把一定的社会的政治观念、思想意识、道德规范、心理素质转化为学生的个人品质。那么，该如何转化？这是摆在每位教师面前的难题，若空洞地说教，学生厌烦…