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相似文献
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1.
目的:探讨评价护理安全管理在提高护理质量中的临床应用价值。方法:将我院门诊收治的100例输液患者按照随机数字表法分为观察组(在常规护理基础上配合护理安全管理)和对照组(仅仅采取常规护理措施),对比观察两组患者护理满意度。结果:观察组患者护理满意度(92%)明显高于对照组(72%),差异对比具有统计学意义(P0.05)。结论:在门诊输液患者中,加强护理安全管理,可有效提高患者护理满意度,提高临床护理质量,值得在临床上进一步推广、应用。  相似文献   

2.
彭芳 《大家健康》2014,(7):256-257
目的:探讨评价护理安全管理在提高护理质量中的临床应用价值。方法:将我院门诊收治的100例输液患者按照随机数字表法分为观察组(在常规护理基础上配合护理安全管理)和对照组(仅仅采取常规护理措施),对比观察两组患者护理满意度。结果:观察组患者护理满意度(92%)明显高于对照组(72%),差异对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:在门诊输液患者中,加强护理安全管理,可有效提高患者护理满意度,提高临床护理质量,值得在临床上进一步推广、应用。  相似文献   

3.
观察病情是护理工作的重要环节,通过认真细致的病情观察,可准确地掌握和发现病人的病情变化,及时报告医生,采取果断的诊治和护理措施.本文就加强病人的病情观察,提高护理质量谈几点体会.  相似文献   

4.
层级全责护理对提高护理质量的效果观察   总被引:4,自引:1,他引:3  
目的探讨层级全责护理对护理质量的影响。方法随机选择我科2007年4月至2008年4月实施层级全责护理的住院患者300例为层级全责组;2006年3月至2007年3月实施常规整体护理的住院患者300例为非层级组,应用相同的护理质量评价标准进行回顾性分析比较。结果观察效果显示,护理质量的各项指标(病区管理、基础护理、危重患者护理、健康教育、护理措施落实、护理文件书写、责任护士“八知道”)及患者满意度,层级全责组均显著优于非层级组(P〈0.05或P〈0.01)。结论实施层级全责护理能提高护理质量,提高患者对护理服务的满意度。  相似文献   

5.
6.
目的:探讨持续质量改进在儿科护理质量管理中的应用效果。方法:我院儿科从2010年1月开始,采用持续质量改进管理办法对儿科护理质量进行管理,比较实施持续质量改进前及后1年的护理质量考核结果及接诊量变化,总结持续质量改进方法在儿科护理质量管理中的应用效果。结果:实施持续质量改进管理方法后,在未增加床位及护理人员的前提下,儿科日均接诊量较实施前有显著增加;护理质量考核也较实施前有明显改善,上述比较差异均具有显著性(P<0.05)。结论:持续质量改进方法是一种有效提升护理质量的管理工具,长期实施该管理方法,可使儿科护理体系更具活力,和最新的护理理念、方法同步,获得良好的社会效益和经济效益,值得在儿科护理体系中推广应用。  相似文献   

7.
目的:探讨持续质量改进在提高医院护理管理质量中的应用效果。方法:在我院的护理质量管理中实施持续质量改进,具体包括:评价标准、评价方式、过程监控、反馈与改进以及安全保证等,比较在其实施前、后各护理质量指标的变化情况。结果:在持续质量改进实施后,本院的各项护理质量指标均得到明显改善,前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:持续质量改进是一种科学的护理质量管理方法,实施后可有效提高护理质量和患者满意度,降低护理缺陷的发生,值得推广应用。  相似文献   

8.
延春红 《吉林医学》2014,(26):5951-5951
目的:分析持续质量改进应用于儿科护理质量管理中的方式与效果。方法:选择儿科护士20名,根据护理工作现状制定护理质量管理持续改进方案,分析这20名护士在护理改进工作实施后的护理工作质量,随机对两个阶段各80例患儿及家属进行护理满意度调查。结果:护理质量改进工作实施后的基础护理、护理安全、病房管理、消毒隔离、急救物品及护理文书管理质量评分均明显优于实施前(P<0.05);实施后患儿及家属护理满意度较实施前显著提升(P<0.05)。结论:持续质量改进应用于儿科护理质量管理中,可有效提升综合护理水平,改善患儿就医体验。  相似文献   

9.
本文对如何适应医疗市场及生物医学模式的转变,及时更新护理观念,改进护理方法,以全面提高护理质量进行了探讨。提出了(1)加强护理部自身建设,提高整体素质;(2)加强护士长队伍建设,提高整体管理水平;(3)全方位、多层次加强护士素质培养。  相似文献   

10.
11.
王红 《右江医学》2003,31(5):499-500
护理质量是提高医院医疗水平的重要环节 ,因此必须加强护理管理 ,提高护理质量 ;加强对护士素质的培养和监督 ,加强护理管理和制定安全防范措施 ,从而使护理质量提高到新的水平  相似文献   

12.
持续质量改进对妇产科护理质量管理的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的探讨护理质量持续改进对妇产科护理质量管理的影响。方法制定妇产科护理管理标准,及时发现存在问题,进行分析原因,落实整改措施,切实解决问题。结果经过连续3年的持续质量改进,提高了妇产科的护理质量,病人满意度由87%提高到98%,护士对病人情况知晓率由50%上升到94%,增强了责任心,杜绝了护理差错和事故的发生。结论在妇产科护理管理中引进持续质量改进,可有效地提高护理质量,确保护理安全。  相似文献   

13.
目的 探讨精细化护理干预应用于神经内科护理质量的效果.方法 选取2017年3月—2018年的3月本院收治的100例神经内科患者作为研究对象,根据随机数字表法将100例患者分到观察组(n=50例)和对照组(n=50例),观察组患者予以精细化护理管理,对照组患者予以常规护理,对比分析两组患者的护理满意度及护理质量.结果:观察组护理满意度为98.00%,对照组护理满意度为80.00%,经χ2检验,P<0.05差异有统计学意义.观察组的安全防护、病房管理、护理操作、护理文书各项评分及总分均明显高于对照组,均有P<0.05差异有统计学意义.结论 在神经内科护理中实施精细化护理管理能够提高患者的护理满意度,改善护理质量,缓和护患关系方面意义重大.  相似文献   

14.
15.
目的:分析风险防范式护理对儿科护理管理质量的影响。方法:选取120例患儿作为研究对象,按照奇偶顺序方式将其分为对照组和试验组,每组60例。对照组和试验组患儿分别采用常规护理和风险防范式护理,观察两组患儿的风险事件发生率、护患纠纷发生率以及护理质量评分。结果:试验组患儿的风险事件发生率以及护患纠纷发生率分别为5.00%和1.67%,均明显低于对照组患儿的18.33%和11.67%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿的护理质量评分为(95.58±4.84)分,明显高于对照组患儿的(87.39±4.63)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于儿科护理管理采用风险防范式护理可以有效降低风险事件发生率和护患纠纷发生率,提高护理质量。  相似文献   

16.
目的 通过持续质量改进的实施与效果的评价,全面有效的提高护理质量.方法 按照医院管理年、平安医院评审要求,结合我院实际情况,制定各项护理工作评分标准,进行检查评审,在护理质量管理中采用持续质量改进方法,并观察推行持续质量改进前后护理质量各项指标情况.结果 保健院推行护理持续质量改进2年中,护理质量各项指标始终呈平稳上升趋势.结论 持续质量改进是确保护理质量保持高水准的先进方法,是护理质量管理的一个永恒目标[1].  相似文献   

17.
目的:分析探究优质护理对提高儿科输液室护理质量的效果,并作出相应的评价。方法:选择我院2013年8月~2014年8月期间收治的输液患儿201例,按年龄分层,随机分成实验组(100例)和对照组(101例),实验组行优质护理干预,对照组行传统护理方法,对比两组患者不同护理方法的穿刺成功率、患者满意度。结果:实验组满意率为93.0%,明显优于对照组满意率79.2%,对比差异具有统计学意义(P <0.05);实验组的一次性穿刺率为96.1%(96/100),明显优于对照组84.1%(85/101),对比差异显著,具有统计学意义。结论:儿科输液室行优质护理干预可提高患儿依从性,提高儿科护理的质量,应广泛推广应用。  相似文献   

18.
目的:对护理安全管理在提高护理质量中的应用效果进行分析探讨。方法:选取我院门诊输液患者60例,随机分为两组。观察组30例患者,在常规护理基础上给予护理安全管理模式;对照组30例患者,给予常规的护理方法。比较两组患者的护理质量。结果:两组患者给予不同的护理方法,观察组30例患者,护理质量满意度90%(27/30);对照组30例患者,护理质量满意度70%(21/30)。可以看出,观察组患者的护理质量满意度优于对照组,两组患者有显著性差异,有统计学意义,有可比性(p0.05)。结论:安全管理的护理模式在门诊患者中应用,患者护理质量满意度高,临床意义显著,值得推广。  相似文献   

19.
目的 通过护理质量的管理与控制,使护理质量不断提高.方法 结合多年的临床工作与管理经验,大胆改进,对科室护理质量进行有效管理与控制.结果 护理质量提高了,护理有序,有效防犯了护理风险,保证了护理质量!  相似文献   

20.
金芳  邓露雪 《当代医学》2014,(35):103-104
探讨持续质量改进在儿科安全管理中的重要性。通过回顾性研究,分析影响儿科护理安全的因素,在制定和执行相应的护理安全管理措施外,通过运用持续护理质量改进机制,不断改进管理对策,加强对各环节质量的控制,对有效提高服务质量,保障患者安全,增加社会效益和经济效益起到重要作用。  相似文献   

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