针对成人特点改革高等医学教育入学考试科目

1990年在黑龙江省试行医科类成人高等教育考试科目的改革试点,是国家教育委员会根据黑龙江省教育委员会和黑龙江省卫生斤的申请而批准的。即从1990年起,黑龙江省考生凡报考省内、外医科类成人高校的(参加文科招生考试和报考中医、中药的考生除外),入学考试科目由原来统考的政治、语文、数学、物理和化学改为考政治、语文、数学、人体解剖学和生理学。通过改革后的考试和录取情况看,医科类成人高等教育入学考试科目改革试点工作是成功的。     

从文科医学生的临床执业医师资格考试层面谈医学院校招生改革

2014年9月4日,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》在“改革考试科目设置”等方面明确规定,高中将不再分文理科,高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。其中高中学业水平考试成绩由考生在报考时,只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分［1］。从2014年秋季学期开始,上海、浙江两地开始实施高考综合改革试点方案。     

对医学成人高校医用化学教学改革的思考

随着我国经济建设的飞速发展,全国广大乡镇医疗保健水平急待进一步提高,因此国家需要培养一大批大专层次“实用型”医学人材。为了鼓励基层医疗卫生单位具有中等专科学历的医务人员提高专业技术水平,我国从1993年开始将医学成人高等教育入学考试科目由语文、数学、政治、物理和化学改革为语文、数学、政治、生理和解剖。化学作为医学高等院校一门重要的基础课一直受到普遍重视,医学成人高校入学考试改革后,由于对学生入学时的化学基础不作要求。     

正确估量毕业统考的作用

山西省在1981年和1982年两年间组织中等卫生学校的4850名毕业生参加了统一考试.结合我们的经验,我们认为正确估量毕业统考的作用是一个重要的问题. 毕业统考可以在一定程度上衡量毕业生水平,保证毕业生质量,还可以衡量各校各考试科目的成绩.是统一科目、统一命题、统一考期、统一监考、统一评分,同一学科和同一专业就可以比较各校成绩,排列名次. 在这样思想指导下,各校都加强了对统考工作的领导;教师加强了考试科目的教学、辅导和实习指导;学生努力学习,教学质量     

普通高等农业院校生物化学教学如何面对硕士研究生入学考试命题改革

继2007年教育部将心理学、教育学、历史学等科目纳入全国统考范围后,2008年又新增农学为全国统考科目.从2008年起.农学门类的初试科目为4门,即政治理论、外语、农学门类公共基础和农学学科基础综合,除了外语之外的其他3门课程实行联合命题.     

成人专科教育临床医学专业理化课程设置的研究

成人专科教育临床医学专业理化课程设置的研究同济医科大学马建辉，雷红英，杨青云物理学和化学课程是成人专科教育临床医学专业重要的公共基础课，科学合理地设置理化课程是使医学生较好地完成基础医学和临床医学阶段学习的保证。特别是在全国医科类成人入学高考科目改革...     

十三所医学院校医学专业一九八二年应届毕业生试行业务统一考试的总结报告

我部组织的十三所高等医学院校医学专业一九八二年应届毕业生试行统一考试,在参加院校全体师生员工的共同努力下,已经胜利结束,这次试行统考。不仅在高等医学院校震动较大,也引起了一些有关部门的关注。这次试行统考虽然是一次研究性的尝试,但也对当前医学教育质量作了初步的定量性检验,同时,也推动了医学教育工作的改革。这次试行的统考是一次主要临床学科的综合性考试。考试的科目是内科、外科、妇产科和儿科。考试的范围限于部定教学大纲所规定的要求学生掌握的内容,适当地联系基础医学和预防医学知识。考试方法是多选题书面考试。试题总数为200道。参     

护校两次统考成绩斐然

我校八七、八八两届护士专业毕业生参加了全疆统考。一、统考对象和方法统考对象为全疆中等卫(护)校1987年和1988年两届护士专业毕业生。毕业统考科目为内科学及护理,外科学及护理,基础护理学三科。考试题目由卫生厅科教处组织统一命题,同一时间进行考试,考试卷按“机密”要求寄往各地区卫生局,在开考前15分钟由两名外校监考教师将试题取回开卷。学生一人一桌,考场纪律严格。考试结束试卷当场密封盖章寄往卫生厅,统一判卷评分和统计结果。题型为多选题与传统题相结合。多选题中 A 型题占40%,B 型题占25%,C 型题占25%,K 型题占10%:名词解释和问答题占总题量6%,其分数占总分的40%。     

研究生入学考试中的西医综合科目试卷总体分析

本文通过对我校2003-2006年四次全国攻读硕士学位研究生入学考试的西医综合科目试卷进行定量分析,计算试卷的信度,试题难度、区分度等,分析该科目考试对西部医科院校硕士生招生质量的影响,提出存在的问题和解决问题的建议。     

医学成人教育学生入学成绩分析

医学成人教育是高等教育的一个重要组成部分，一直受到国家教委、卫生部的高度重视。近十几年来已经取得了很大的成绩，但仍然不能满足社会、经济发展的需要。为了加速提高卫生技术人员的业务水平，多出人才、出好人才，国家教委、卫生部决定1993年在全国推行医学成人高等教育考试科目的改革。为了探讨入学考试科目改革后学生的质量及结构、特点，为今后的医学成人教育提供依据和信息，我们对本校1994年医学成人高考入学的学生成绩与性别、学历及职业状况进行了初步分析。资料及方法一、资料我校1994年入学的220名成教学生各考试科目（语文…     

成人大、中专报考微机管理软件系统

《成人大、中专报考微机管理软件系统》是根据成人高等教育考试及管理的具体要求而研制的,它实用于成人高等教育的管理.由于成人教育可提高在职、从业人员的思想品德及科技文化水平,达到学用一致,因此,处理好考试中的三大环节(报名、考试、录取阶段)是直接影响到成人高等教育工作是否系     

关键要有正确的指导思想——医科院校毕业统考问题漫谈

当前,医科院校师生对于毕业统考问题,讨论颇为热烈,称誉者有之,否定者有之,众说纷纭,莫衷一是。我认为,对于统考,单纯地肯定或笼统地否定都有片面性。问题的实质不在于统考本身,也不在于要不要统考,而在于怎样去进行统考。关键在于有没有正确的指导思想。世界上的任何事物无不具有两重性。对于毕业统考的作用,也应该从两方面来认识。一方面,它作为考试的一种形式,是教学过程中的重要环节。通过统考,可以在统一标准下了解学生掌握和运用知识的情况,为教、学双方提供反馈信息,促使教师不断改进教法,指导学生积极主动地学习,不断提高教学质量。同时,通过统一考试,也为上级教育部门全面掌握医学院校的教育质量     

南通医学院2004年研究生招生简章

一、本院 2 0 0 4年招收国家计划研究生、委托培养研究生和自筹经费研究生 ,各学科专业公布的招生数仅供参考 ,实际录取数将根据生源情况进行调剂。二、报考我院临床医学专业硕士学位“临床医疗技能训练与研究”方向的考生 ,必须是有两年以上临床工作经历的在职本科毕业生。三、同等学力 (包括专升本 )复试前加试科目在病理生理学、病理解剖学、免疫学、生物化学中选择两门科目 (加试课程与相关专业及专业基础考试课程不得重复 )。四、综合考试有以下类型 ,请在报名登记表“选考科目”栏内注明 ,未注明者由我院指定应试科目。 3 0 6西医综合…     

搞好考查科目教学的探索与实践

目前,大部分高校都根据所学课程的重要程度分为考试科目课程和考查科目课程.医科院校由于所需学习的科目较多,学生负担较重,加上学生的厌学情绪,造成学生对考查科目的学习兴趣低,极大影响了考查科目的教学效果.本人自1995年以来,先后承担了两门考查科目的教学任务,除了采用归纳对比、启发式教学等常规有效的教学方法之外,对如何搞好考查科目的教学进行了一些探索和实践,明显提高了教学效果.     

谈成人高校医学类入学考试科目

经对我校成人高校66名学生入学与在校成绩相关分析,作者认为,宜将成人高校医学类入学考试中两门医学科目调整为人体解剖学、诊断学;内、外科学也应列入正式考试科目,可两门合并为一门;减少数、理、化科目,或全部取消。     

对卫校数学教学的思考

作为一名数学教师，笔者注意到这样一个事实：新生入校以后总感到数学课难学，毕业生参加全省统一的对口升学考试（医科类考试内容为：语文１００分，数学１００分，英语政治合卷１００分，医学专业基础１５０分，医学专业课１５０分），５张卷中数学的平均分最低。以２００２年对口升学考试为例，１３０人参加考试，数学无１人及格。比成绩排列倒数第二的语文（１６人及格）的平均分低了２８．５２分，经统计检验P＜０．０１，有极显著性统计意义。往年的情况也大致如此。这引起了笔者的思考，究竟是什么原因造成的这个结果。客观原因是教…     

1987年硕士研究生入学“医学综合考试”分析

根据对1987年研究生入学综合考试的分析,和国家教委关于录取研究生要提高有实践经验在职人员比例的要求,今后医学综合考试命题应按考生报考专业分为两类并扩大覆盖面,增加题量。     

乌鲁木齐市中小学教师心理健康状况研究

目的:了解乌鲁木齐市中小学教师的心理健康状况.方法:采用整群抽样的方法,对乌鲁木齐市1500名中小学教师进行症状自评量表(SCL-90)和情感问卷调查.结果:乌鲁木齐市中小学教师的心理健康状态低于全国平均成人水平,各种心理症状表现明显.汉族和回族教师的心理健康状况差于其他民族;短工龄教师好于长工龄教师;数学、物理、化学、政治、历史、生物教师的心理健康状况好于语文和英语教师;高学历教师的心理健康状况好于低学历教师;无兼职教师的心理健康状况好于兼职教师.数学教师的心理满意度高于其他科目教师;高学历教师的心理满意度高于低学历教师;兼职教师的心理满意度高于无兼职教师.结论:乌鲁木齐市教师心理健康状态低于全国平均成人水平,不同民族、工龄、科目、学历、有无兼职的教师心理健康状态有差异.     

规范化教学查房对提高医护生实习质量的探讨

目的 规范教学查房,提高医护生实习质量.方法 以昆明医科大学2007级临床医学专业39位实习同学为研究组,该组采取规范化教学查房;昆明医科大学2006级临床医学专业20位实习同学为对照组,采取规范化前的教学查房.对2组同学先是按设计的满意度调查表进行问卷调查,后将2组同学出科实作考成绩和出科理论统考(昆明医科大学统考)成绩分别进行比较有无差异.结果 对照组满意度为65％,研究组满意度为89.7％.2组出科实作考成绩和出科理论统考(昆明医科大学统考)成绩分别进行统计学处理,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 规范化教学查房有利于提高医护生收集临床信息能力、技能操作能力、临床诊断思维能力和自学与研究能力,从而提升医学毕业实习生临床综合工作能力.     

统考辅导若干问题浅见

当前,各种形式的考试是学校判明教学效果,提供信息反馈,改进教学管理的重要手段。多选题考试方法,虽有一些缺陷,但它能客观正确和可靠地反映教与学的效果。为此,卫生部试行高等医学院校医学专业业务统考以后,颇被国内外医学教育家们关注。三年来,参加统考的医学院校数逐年增多。凡参加统考的院校,无不于考生进入临床生产实习之时或生产实习结束后,进行形式多样的辅导复习和适应性考试。为寻求统考辅导工作反馈信息,提高教学质量,现对我院医学系七九级统考辅导期间的辅导