护理工作人员对患者心理反馈内涵及效应

随着心理学理论的提高及临床医学实践的不断深入，护理心理学近几年得到较快的发展，从仅仅重视患者本身的心理特征开始注重护理的主体—护理人员的心理素质，从主观的观察、猜测，上升到客观的实验性研究，并且心理逐步注重护士对病人心理的反馈内涵，使心理护理更加科学...     

急性心肌梗死患者的心理护理

心理护理是整体护理的重要组成部分．贯穿于整个护理程序。本研究旨在探讨对于急性心肌梗死患者，心理护理对其住院时间和心理状态方面是否有影响，为临床护理工作提供科学依据。     

外科手术患者的心理问题与护理

随着医学模式的转变和护理技术的发展，将护理对象的心理研究与护理学相结合，发展成为护理心理学。运用护理心理学对手术患者进行心理护理，使手术患者达到最佳心理状态．接受手术和护理．为手术后的健康恢复打下良好的基础。1手术患者术前心理分析由于每位手术患者病情、年龄、社会文化背景、经济条件等的不同．对患者的心理活动产生不同程度的影响，因此，医护人员要善于具体分析每位手术患者的心理状态，以便有针对性地做好心理护理。     

全军护理教育学术交流会在重庆召开

全军护理教育学术交流会于1993年9月12～17日在重庆召开。会议共收到论文304篇．评选出98篇进行交流．其中大会交流53篇．小会交流45篇．出席会议的正式代表71名．列席代表17名。会议特邀王万水局长、谢登教授、许冠生教务长、刘素珍博士作了专题报告．护理专家黎秀芳教授介绍了台湾护理教育现状。     

偏瘫的心理护理

偏瘫的心理护理是—个难度较大的护理项目。在对偏瘫患者进行心理护理时，要注意如下几点：     

老年病人心理状态分析及心理护理

随着生物—心理—社会医学模式的建立，心理护理已成为现代医学模式转变过程的高层次护理手段。通过语言和非语言手段利用心理学的方法预防和消除病人的不良心理反应与行为，是增进病人的心身健康最佳护理过程。通过临床实践体会到，心理护理是老年病人康复的重要手段和必要的条件。也是有效提高老年病护理质量的重要环节。身体健康和心理健康是相互影响，相互作用的，     

外科患者围手术期心理护理的体会

随着医学模式的转变和护理技术的发展，逐步将护理对象的心理研究与护理学相结合，发展成为护理心理学。运用护理心理学进行心理护理．使护患关系达到相互配合的心理效果，提高护理质量，已被医护人员所接受和认同。我科开展了系统的心理护理工作，获得了较为满意的效果。现报告如下。     

心理护理

随着医学模式的转变和护理技术的发展，将护理对象的心理研究与护理学结合，发展成为护理心理学，运用护理心理学进行心理护理，使护患关系达到互相配合的心理效果，提高护理质量，已被医护人员所接受和认同。     

心理护理与疼痛

疼痛是临床症状，它与疾病的发生、发展及转归有着密切的关系,如何分析疼痛是诊断上的内容，如何进行镇痛，医生有责任选择方法及药品，但心理护理和对疼痛的观察研究也有着举足轻重的作用．故心理护理对疼痛的作用．笔欲谈点粗浅看法。     

乳腺癌患者的心理健康护理研究

目的：探讨乳腺癌患者采用分析性心理健康护理的方法及效果。方法随机选取78例确诊的乳腺癌患者作为研究对象,随机分组为研究组和对照组,每组39例,对照组采用常规心理护理,仅于患者入院后简单给予安抚;研究组采用分析性心理护理与健康教育,包括心理舒适影响、健康教育、心理分析、心理疏导、移情护理、情志护理和个性化心理护理。观察2组抑郁自评量表（ SDS）和焦虑自评量表（ SAS）评分,健康知识评分。结果研究组患者SDS和SAS评分明显低于对照组（ P ＜0怂．01）,健康知识评分明显高于对照组（ P ＜0．01）。结论采用心理健康护理对于乳腺癌患者的临床施护十分必要,应综合健康教育、心理分析、移情、个性化护理等手段共同实施,以达到患者的心理舒适为目标。     

护理程序在心理护理中的应用

心理护理是研究护理实践中的心理学问题。在心理护理过程中，护士以科学理论为指导，以良好的人际关系为基础，与病人交往，从而影响、改变病人的不良心理状态和行为，促进病人康复，发挥医疗护理的最佳作用。     

肺心病人心理分析及护理

随着护理技术的发展，护理对象的心理研究也已逐渐成为心理学，行为科学及社会学的重要组成部分。医护人员怎样做好心理护理等问题，对于提高护理质量和护理水平是不可缺少的内容。     

心理护理在急诊科护理工作中的应用分析

目的探讨心理护理在急诊科护理中的应用,为临床治疗、健康教育提供相应的借鉴。方法选择2010年5月至2011年5月在秭归县人民医院急诊科接受治疗的患者89例为研究对象,对患者在心理护理前后发放症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果患者在接受心理护理前后的心理健康状况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理人员应在实施护理的过程中考虑到急诊科患者的心理状况,提高护理服务质量。     

婴幼儿心理护理的探讨

由于儿科患者的自身生理及心理变化特点与成年人表现不同，加之独生子女教育环境的影响，孩子的心理变化复杂多样，应用一定的护理技巧，采取相应的护理措施，对于提高护理质量，促进患儿早日康复有重要的意义。为探讨婴幼儿心理护理，本文对50例婴幼儿心理护理作回顾性分析，并结合文献进行探讨。     

心理护理的实施

患者接受各种治疗和护理期间均有不同程度的心理障碍．我们应根据患者的年龄、文化程度、个人经历和生活环境等．因人而异有针对性地进行心理疏导。对患者的不良认知实施心理干预，消除心理冲突，这样起到预防和治疗的双重作用。同时．加强基础护理和专科护理，保证了患者心理和生理的最佳状态，使其平安度过疾病的各个阶段，取得良好的治疗效果。     

献血者的心理护理体会

心理护理在献血工作中具有相当重要的位置，不仅关系到血液质量．同时也是科学和艺术的高度结合。无偿献血者由于其性别的不同、背景的不同及文化层次参差不齐，其心理状态差别很大。做好献血者的心理护理的关键是要对每一位献血者做好心理分析。要从填写健康征询表入手，对献血者不同心理．有针对性地在不同的时间给予适时、适当的心理护理，使每一位献血者在轻松、愉快的环境里完成献血。现将我们几年来积累的对献血者的心理护理体会报道如下。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

目的探讨分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响。方法选取本院2012年6月一2013年8月收治的76例冠心病心绞痛患者为研究对象，将其随机分成A组与B组，A组32例患者给予常规护理，B组44例患者给予针对性的心理护理以及健康教育指导，观察两组临床效果。结果B组患者治疗效果显著优于A组，相比差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论给予冠心病心绞痛患者必要的心理护理与健康教育指导能够有效改善患者病情，提高患者生活质量，值得临床应用推广。     

老年糖尿病患者的心理护理

目的：通过开展心理护理和糖尿病知识教育，加强老年糖尿病患者的血糖及相关指标控制。方法：88例老年糖尿病患者随机分为综合治疗加心理护理(A组)和综合治疗不加心理护理组(B组)。观察治疗前后患者空腹血糖、血脂、血压的变化。结果：A组总有效率93.33％，显效率68.89％，B组总有效率81.40％，显效率48.84％。A组治疗后空腹血糖、血压、血脂降低效果明显优于B组。结论：对老年糖尿病患者实施包括心理护理在内的整体护理，进行健康教育干预，有利于糖尿病的良好控制。     

浅谈妇产科护理工作中的心理护理

目的对妇产科护理工作中心理护理的应用及其效果等问题进行分析和讨论。方法以本院2010年6月至2012年6月的156例妇产科产妇为对象，将其分为护理组和对照组两组，分别采取心理护理和常规护理措施。结果无论在不良心理状态的发生概率还是在住院时间上，护理组产妇都要优于对照组产妇，差异具有显著性（P〈0．05）。结论妇产科护理人员应就心理护理的方法与技巧进行学习和熟练掌握，以便在提升治疗效果的同时，为患者身体健康和医院社会、经济效益的实现提供更多保障。     

不同气质型病人的心理护理体会

心理护理是在护理全过程中，护士运用心理学的理论和技能，通过各种方法和途径，积极地影响病人的心理状态．以达到较理想的目的。护理工作者在执行心理护理时首先要判断病人属于哪种气质类型，然后采取相应的技术措施．有针对性的心理护理，从而达到事半功倍的效果。现将我院2006年以来对不同病人特征和相应心理护理原则总结如下：