民族高校大学英语分层教学研究——以合作民族师范高等专科学校为例

民族高校学生入校时英语水平参差不齐，传统大学英语教学模式难以改变这种状况。现以提高民族高校英语教学效果为前提，以全面推行素质教育为出发点，在全面分析新生入校时高考英语成绩的基础上，提出民族高校应实施具有民族特色的大学英语分层教学，并指出实施分层教学的具体措施和应注意的几个问题。     

民族院校藏族学生数学教学方法探析

笔者从数学基础差异成因、学习数学心理、数学思维受阻成因3方面对藏族学生和其他民族学生进行对比分析与研究.找出藏族学生与其他民族学生学习数学的差异及各自特点.对民族院校藏族学生数学教学方法进行改革,取得较好效果.     

民族地区卫校藏族学生数学学习现状及教学方法探索

针对民族地区卫校藏族学生数学学习上存在语言障碍、知识面窄、思维能力差、数学知识薄弱等问题进行分析。提出通过过语言关、补旧上新、合理选择教学内容、精讲多练、讲练并用、明确学习目的、采用多媒体教学、欣赏学生、采取适当的教学评价方式的教学措施，来提高卫校藏族学生数学学习效果。     

藏族学生与其他民族学生学习数学的差异探析

随着我国改革开放的不断深入,民族教育作为教育的一个独特领域,越来越受到关注.民族高等教育应以自身发展规律和民族地区特殊性为依据,立足民族高等教育实际,寻找适合我国民族高等教育的有效途径,探索民族高等教育改革发展的对策.     

职业院校藏族学生英语学习状况调查研究——以甘肃卫生职业学院为例

采用问卷调查、访谈法对职业院校藏族学生英语学习状况展开调查研究。藏族学生在英语学习上处于不利地位,主要表现为英语学习起点不一,水平参差不齐,英语基础薄弱。大部分学生英语学习困难,处于被动学习状态,课堂学习效率低。基础较差、方法不当是藏族学生英语学习存在的突出问题。造成藏族学生英语学习困难的原因是错综复杂的,有学校、教师、教材等方面的因素,也有学生自身因素,如英语基础、学习兴趣、学习态度、学习方法以及藏语、汉语的干扰等。本文针对藏族学生英语学习现状提出对策与建议。     

高职高专院校学生教学信息员队伍的建设——以漯河医学高等专科学校为例

学生教学信息员制度是高职高专院校教学质量保障体系的重要组成部分,它可确保教学秩序稳定,保障教学质量和教学管理水平,在高职高专院校教育中发挥着重要作用。     

高职高专体育选项课教学与学生体质实验研究——以定西师范高等专科学校学生研究为例

为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,推动学校体育工作发展,促进学生健康成长,2012年教育部、发展改革委员会、财政部、体育总局等联合颁发了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,再次明确了学校体育工作的基本思路和重要任务,把学生的体质健康放在了学校体育工作的首位。     

基于藏族学生民族高师院校数学课程问题的分析及对策

现通过对甘肃合作民族师范高等专科学校数学教学现状的透视,对以藏族学生为主体的民族高师院校数学教学中存在的问题进行分析,并提出一些相应的对策.     

结合民族学生特点进行药理学教学

新疆是多民族聚集地区,针对民族地区缺医少药的状况,近几年我校招收的民族学生的比例逐年在上升。这些学生大多来自边远的农村、牧区,而在我校专业课学习实行汉语授课。尽管他们入我校经一年汉语预科学习,汉语水平有所提高,但让从小说民语、上民语课的民族学生全盘接受汉语医学专业课学习,还是有许多困难。如何教好民族学生,使他们成为合格的卫生技术人员,是值得我们深思的问题。现就民族班学生的药理学教学谈一些粗浅体会：1 民族学生的特点1.1 语言障碍语言是学习知识的重要工具,民族学生的药理课成绩好坏主要取决于每个学生的汉…     

高等中医院校计算机教学探讨

对我校计算机基础教学改革进行了探讨。对于中医院校,利用计算机这一现代化信息处理工具来研究、整理古老的中医药学更显得重要,因此中医药人员掌握计算机技术更有利于其专业的发展。从改进教学方法;强化实验教学;加强师资队伍建设;课程内容改革和教材建设进行了探讨,以提高计算机基础教学的效果和教学质量。     

重视计算机教学设计加强学生素质教育

计算机学科不同于数、理、化等传统学科 ,它的知识更新快、技术含量高。为提高计算机课程的教学质量 ,我们在教学实践中认识到抓住学科特征 ,与其他学科共同发展 ;围绕素质教育 ,重视教学方法设计 ;掌握教材 ,合理安排教学过程 ;创造条件 ,发挥网络作用是计算机课程教学成功的方法。信息技术教材图文并茂、实用价值高 ,教学中用粉笔和黑板根本无法讲解 ,因此必须利用先进的技术进行教学。例如利用多媒体教室上课 ,教师在计算机上给学生们做演示 ,用动态的画面代替教师的板书 ,减轻了教师的负担 ,激发了学生的学习兴趣 ,给学生们留下很深的印…     

西南民族地区医学院校计算机教学的现状与改革

<正>西部民族地区医学院校的计算机教学普遍处于落后状态。所以,我们需要立足于最新政策,以国家教育战略为导向,在深入分析现状的基础上,反思改革的突破口,然后进行教学实践,不断提升教学质量,使高校能更好地承担起培养学生基本计算机素养的重任。1医疗信息化、教育信息化的政策解读1.1新医改政策[1]2009年,中共中央国务院推出《关于深化[]     

综合性考核方式在藏族学生组织学教学中的应用

培养合格医学人才是我院的办学宗旨。考试是检验教学效果的一种有效手段。本文探讨综合考核方式在我院藏族临床医学专业教学中的应用,以期调动学生学习主动性,提高教学质量。     

高校医学教育中计算机教学改革的探讨

就高校医学教育中计算机教学改革进行探讨,并对高校医学教育中计算机教学内容、教学方法等方面的改革提出一些建议,强调实验教学及计算机在医学应用中的重要性。要结合医学实际开设计算机在医学数据分析中的应用课程及计算机在医疗设备中的应用课程。同时加强医学生计算机自学能力的培养,在教学中应注重讲解计算机基础知识,合理分配新知识与基础知识的课时比例。     

针对高校非计算机专业学生的计算机能力培养问题的探讨

1 现阶段计算机基础教学的状况及存在的主要问题 近年来随着高校招生规模的扩大，高校在校学生数成倍增加，教学资源趋于紧张，基础课教师的教学任务越来越重，与学生交流的时间相应减少，这就使教师很难把握学生的特性，难以满足学生的个性化要求。     

从专业英语到双语教学——民族地区高校双语教学策略

目的探索民族地区高校双语教学模式,以适应社会对复合型人才的需求,同时为右江民族医学院的双语教学提供参考。方法充分利用专业英语教学的桥梁作用,攻克课程设置、双语师资、双语环境、双语教材等难题,成功到达双语教学的彼岸。结果提出了加强和改进从专业英语到双语教学的对策,并就相关问题进行了探讨。结论借助专业英语教学不但提高学生的英语水平,同时也提高教师的英语应用能力,从而探索出一套有民族特色的双语教学之路。     

民族地区医学院校学生职业道德教育寓于专业课教学探讨

医学职业道德（简称医德）是在社会道德和医学科学发展的制约下,反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德。医生是一种神圣的职业,而医德是医生的灵魂所在,对于“健康所系,性命相托”的医生职业来说,拥有良好的职业道德是社会的基本要求,也是每一个从业医生必须遵循的行为准则。但近年来医患关系紧张而引起医患冲突的原因是多方面的,这些问题的存在与部分医务人员职业道德素质低下密切相关。     

高等中医药院校计算机教学深化改革的实践探讨

通过对大学毕业生的调研,发现了当前中医药院校计算机教学存在的问题:硬件动手能力弱、程序设计与专业联系不紧密,没有充分掌握信息处理技术等。对于这些问题提出了思考。并在进行了计算机实践教学改革。     

高校计算机辅助教学及课件的开发

面向２１世纪的高等院校教学改革需要教学方法和手段的现代化。近年来随着科学技术的发展和国家对教育经费投入的增加,计算机已配置到高等院校的各个科室。利用计算机辅助教学是教学改革的重要组成部分,它对于促进教学内容和教学方法的更新,改革传统的教学模式,实现学习的多元化、主体化和社会化起着极为重要的作用。计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒａｉｄｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ,ＣＡＩ）是将符号、语言、文字、声音、图形和视频图像等多种视听媒介集于一体,运用计算机的储存记忆、高速运算、逻辑判断和人机对话等功能组成的现…     

计算机教学中不容忽视学生的个体差异

学生的个体差异影响整体教学的效果，但这井不应成为教学的阻力，关注井处理好个体差异，妥善利用学生的个体差异。可提高学生的学习效率，可使个体差异转化为学习动力。