宝贝换牙进行时

曾听长辈说，孩子换牙时脱落的乳牙。下牙要扔到屋顶。上牙则要扔到地上．这样牙齿才能长得漂亮。当然这只能寄托美好愿望，要想牙齿长得整齐．宝贝换牙时家长要多加注意，小心呵护才行。     

上演换牙新一幕

随着健康意识的提高，人们对口腔、牙齿越来越重视，开始积极治牙、补牙、美牙、洁牙等，遗憾的是，这其中有许多是等到出现问题后才醒悟去补救，一次又一次演绎着亡羊补牢的故事。其实，防微社渐，防患于未然的道理，大家心中都懂啊。每年9月20日是国际爱牙日，借此标，我们共同呼呈，关受牙齿从儿童开始。     

换牙记

一个月前,女儿慌兮兮地告诉我,她有颗牙齿松动了,说着还轻轻推了推那颗摇摇欲坠的门牙。我知道女儿已到了换乳牙的年龄,手是我告诉她没事,女儿那慌张的神情才逐渐平和下来。 这天,我正坐在电脑前忙自己的事情,原本在一旁独自玩耍的女儿却大哭起来。我以为发生了什么事,赶紧跑了过去。     

换牙之前硌硌乳牙

孩子开始换牙的时间前后不一，牙齿生长的速度也不尽相同。一般出牙的时间在6～12岁，14岁以内应该完成换牙。有些孩子换牙期恒牙已萌出，乳牙却常常不肯“让位”，迫使恒牙不得不从乳牙的舌侧或唇侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。一般认为这是孩子吃软食品多，进食过于精细，没有充分发挥牙齿的生理性刺激的原因。随着市场加工食品的增多，儿童食物软化倾向越来越严重，过软的食物造成了儿童牙齿缺乏锻炼，面部皮肤肌肉力量下降，眼球的调节机能减弱，导致视力变差。长期的咀嚼无力，使得下颚变得不发达，牙齿排列不整齐，上下牙齿咬合错位。     

孩子换牙,家长应注意啥

儿童一般从6岁开始换牙，12岁时牙齿替换完毕．这个阶段，称为替（换）牙期．在这6年中，家长在指导孩子做常规的口腔卫生保健的同时。要注意给孩子食用一些富含营养和有一定硬度的食物，以促进和刺激儿童牙颌的正常发育。此外，还要注意观察孩子牙齿的生长情况，减少和避免牙颌畸形的发生。     

孩子换牙时不可忽视的3种情况

人们都认为孩子换牙是司空见惯的事，到了一定时候便会自然完成。可事实上并非如此。故牙科医生告诫天下父母，孩子换牙时不可忽视的一些情况。[编者按]     

嘿 宝贝开始换牙了

以前,换牙好像都是娃自己的事,爸妈从来没关注过,只告诉自家娃上牙掉了往床下扔,下牙掉了往屋顶扔。时过境迁,如今的娃换牙经常波折多多,家长们也疑虑重重。原本简单的事怎么就变复杂了呢？     

换牙期更要注意口腔卫生

邓女士的小孩正处在换牙期，牙痛得厉害，吃不下东西，于是到医院就诊，诊断结果是由于不注意口腔卫生特别是换牙期间的卫生引起了“虫牙”。     

儿童换牙期 家长多把关

儿童一般从6岁开始换牙，大约到12岁时牙齿替换完毕。这个阶段，我们称为替（换）牙期。在这6年中，家长应谖注意哪些问题，来减少和避免儿童牙颌畸形的发生呢？     

幼儿园大班常规管理研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出, “建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”良好的常规可以使幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯,可以激发幼儿良好的情绪体验,还可以促进他们掌握基本的社会生活技能,增强行为的目的性、意识性,发展自理和自律能力,学会与他人与集体形成良好的人际关系。它对于班级保教秩序和幼儿的自身发展,都具有积极重要的意义。可见幼儿时期形成的行为习惯对于孩子的一生成长尤为重要。     

浅析幼儿园大班语言能力的培养

幼儿阶段的学习是学生对知识认识的关键阶段。幼儿园的小朋友正处在认识社会、认识事物的关键时期,也是语言能力培养与学习意识培养的关键时期。在幼儿园大班教育过程中提升语言能力培养教育,是帮助学生奠定良好的学习与文化基础的关键。本文就以当前幼儿园大班语言发展能力为主要研究对象,就如何培养小朋友语言能力提出一些意见与看法。     

孩子换牙不应忌硬食

一些家长在孩子换牙时，害怕硬的食物会损坏初长的牙，像让孩子吃软食物，这样做并不科学。 孩子到六七岁左右，恒牙就开始陆续萌出，替换原有的乳牙。有些孩子恒牙虽已萌出，乳牙却常常不肯“让位”，迫使恒牙从乳牙的内侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。     

孩子换牙不妨吃得“粗糙”些

很多家长在孩子换牙期间往往给孩子吃一些精细食物。事实上，孩子的乳牙需要一定的刺激，如果缺乏足够的锻炼，咀嚼刺激减少，就会造成孩子颌骨发育不足，反倒不利于牙齿的生长。因此，家长在孩子换牙期间适当给孩子吃一些粗糙且富含纤维的食物，不要吃得过于精细，比如让孩子啃啃苹果、甘蔗等，对孩子的颌骨发育都是有好处的。     

浅谈幼儿园大班手工活动的指导策略

随着幼儿年龄渐长,积累的知识经验逐渐增多,思维能力日益增强,而探索世界的欲望却不会消退,只会变得越来越浓厚。再加上他们惯于通过直接的感官体验实现学习成长,很多幼儿教师会在大班阶段积极引入更多、更复杂的手工活动内容。客观上手工活动给幼儿提供了一种学习理解的方式,也符合幼儿的身心发展规律,但其作用的充分发挥还有赖于幼儿教师灵活有效的指导。本文即从制定合理活动目标、科学选择活动内容和合作搜集活动材料三个方面,谈一谈对幼儿园大班手工活动指导策略的思考。     

浅谈幼儿园大班幼儿自主管理能力的培养

在幼儿时期,人的大脑和神经处于快速发展的状态,这一阶段进行的教育能够取得很好的效果,为科学知识的教学提供了有利的条件.因此,有必要在幼儿园教育中开展科学课程,积极地引导幼儿进行自主管理活动,让他们在观察、思考、操作、验证的过程中,培养自主能力.教师在设计和开展教学活动的过程中,要根据教育目标来加强对这些方面的设计,从而...     

幼儿园大班语言有效教学策略之我见

语言是我们人类交流、交往的主要工具,为有效提升幼儿园小朋友们的语言表达能力,以为小朋友们在将来的成长、学习奠定坚实的基础,本文主要从利用游戏活动、引入实际生活、借助情境表演三方面入手,简要分析幼儿园大班语言的有效教学策略。     

加拿大幼儿园的自由与自信

不同的国度,对于教育的看法也有所不同。一位黄皮肤、黑眼睛的妈妈,在加拿大的幼儿园里,将自己的孩子交给说英语的老师,面对完全不同的教育环境,妈妈和孩子又会怎么样呢?     

孩子上幼儿园也不要迟到

我们幼儿园里经常会看到从早上8点开饭直到中午11点左右仍然有家长领着孩子姗姗来迟的情景。在有些家长看来,幼儿园不同于学校,没有什么纪律可言,想送孩子则送,想什么时候送就什么时候送,根本不用和老师打招呼。老师们觉得不好,可也没办法。     

浅谈幼儿园大班语言教育如何与小学衔接

语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。因此,必须很好地将幼儿园大班语言教育与小学语文教育进行密切衔接,才能确保孩子在新的学习成长环境中,乐意地运用语言进行交往,积极地积累运用语言的技能,培养初步的听说能力以及交往技能,进而促使品德和思维等方面得到一定的发展。     

我是幼儿园里的男老师

从走上工作岗位的那一刻起,我始终带着恋人般爱的情怀投入到幼儿教育事业的工作中去,关爱幼儿,服务家长……如果说教育是一段旅行,只有行裳中装上满满的爱,你才能欣赏到沿途的美景。