留守儿童住院期间的心理护理

目的：探讨心理护理对住院留守儿童的落差效果。方法：随机将110例住院留守儿童分为观察组和对照组,每组55例,对照组采用常规护理措施,观察组在常规护理措施的基础上,进行心理护理干预。观察比较两组患儿的情绪变化、配合程度、对护士排斥性以及家属满意度。结果：观察组患儿情绪变化、配合程度、对护士排斥性以及家属满意度均显著优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论：在儿科病区积极开展心理护理干预能够促进患儿早日康复,提高家属满意度,加强留守儿童监护人的心理学知识,从而更好地照顾好患儿,积极为留守儿童创造更好地成长环境,降低留守儿童患身心疾病的机会,值得在临床中推广应用。     

留守儿童住院期间的心理护理

目的:探讨心理护理对住院留守儿童的落差效果。方法:随机将110例住院留守儿童分为观察组和对照组,每组55例,对照组采用常规护理措施,观察组在常规护理措施的基础上,进行心理护理干预。观察比较两组患儿的情绪变化、配合程度、对护士排斥性以及家属满意度。结果 :观察组患儿情绪变化、配合程度、对护士排斥性以及家属满意度均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :在儿科病区积极开展心理护理干预能够促进患儿早日康复,提高家属满意度,加强留守儿童监护人的心理学知识,从而更好地照顾好患儿,积极为留守儿童创造更好地成长环境,降低留守儿童患身心疾病的机会,值得在临床中推广应用。     

伊犁地区留守与非留守儿童青少年营养状况比较分析

目的 了解新疆伊犁地区留守儿童与非留守儿童营养健康状况,为该地区留守儿童营养均衡改善提供支持。方法 2016年9-10月在伊犁地区的3个县随机共调查18所中小学校的3 842名7~15岁的留守和非留守儿童,根据身高和BMI进行营养状况的分类比较。结果 新疆伊犁地区7~15岁男女留守儿童身高、体重、BMI与非留守儿童相比均较低。留守儿童在生长迟缓、消瘦方面的人数比例均显著高于非留守儿童,差异有统计学意义(χ²=27.32、314.12,P＜0.01);非留守儿童超重和肥胖的检出率显著高于留守儿童,差异有统计学意义(χ²=36.37、24.92,P＜0.01)。结论 伊犁地区留守儿童的营养状况与非留守儿童相比较相对较差,留守儿童的营养状况以消瘦为主,应需重点关注和改善。     

伊犁地区留守与非留守儿童青少年营养状况比较分析

目的 了解新疆伊犁地区留守儿童与非留守儿童营养健康状况,为该地区留守儿童营养均衡改善提供支持。方法 2016年9-10月在伊犁地区的3个县随机共调查18所中小学校的3 842名7~15岁的留守和非留守儿童,根据身高和BMI进行营养状况的分类比较。结果 新疆伊犁地区7~15岁男女留守儿童身高、体重、BMI与非留守儿童相比均较低。留守儿童在生长迟缓、消瘦方面的人数比例均显著高于非留守儿童,差异有统计学意义(χ²=27.32、314.12,P＜0.01);非留守儿童超重和肥胖的检出率显著高于留守儿童,差异有统计学意义(χ²=36.37、24.92,P＜0.01)。结论 伊犁地区留守儿童的营养状况与非留守儿童相比较相对较差,留守儿童的营养状况以消瘦为主,应需重点关注和改善。     

浅谈留守儿童问题

随着我国社会的变化发展和农村劳动力转型,我国青少年外出打工的越来越多,我国农村家庭,便出现了留守儿童.对于他们的教育问题已经成为一个日益严峻的社会问题,留守儿童虽然只是青少年群体中的一个特殊群体,但其教育问题日益增多,作为教育工作者,我们要让"留守儿童"和其他孩子一样身心健康、个性和谐发展,只有这样才能从根本上解决问题,问题的解决也必须从更广、更高的角度去看待.     

佳木斯市农村地区留守与非留守儿童忽视现况调查

目的探讨佳木斯市农村地区留守儿童与非留守儿童忽视现况,为改善农村儿童受忽视现况及预防干预工作提供理论依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,随机抽取佳木斯市农村3所小学的1 242名小学生为研究对象,其中男童580名、女童662名。采用"中国农村6~11岁小学生儿童忽视评价常模"中规定的量表进行问卷调查,运用SPSS 19.0软件进行统计学分析。结果两年龄段留守儿童的忽视率与全国持平,6~8岁组留守儿童的忽视度高于全国水平,差异有统计学意义(P0.05),非留守儿童的忽视率和忽视度均高于全国水平,差异有统计学意义(P0.05)。6~8岁组留守和非留守儿童的忽视率和忽视度无性别差异(P0.05),9~11岁组留守与非留守儿童男童的忽视率高于女童,差异有统计学意义(P0.05)。留守和非留守儿童均以受到单项忽视为主。结论佳木斯市农村地区留守与非留守儿童受到的忽视频度较高,强度较大。应加强相关知识的教育,提高社会各界对农村儿童的关注,为农村儿童提供适宜其身心发展的环境。     

中国农村留守儿童与非留守儿童攻击行为及影响因素比较

目的了解我国农村留守儿童与非留守儿童攻击行为差异,探讨其影响因素,为预防攻击行为提供科学依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,于2014年11月—2015年5月,对我国5个省份农村中小学生使用Buss-Warren攻击问卷、忽视与虐待问卷、青少年心理韧性量表进行调查。结果本次纳入研究对象16 977人,其中留守儿童5 477人,占32.26%,非留守儿童11 500人,占67.74%。留守儿童攻击行为总分及身体攻击、言语攻击、间接攻击、愤怒、敌意维度得分均高于非留守儿童(70.96±16.53 vs. 69.03±16.50、13.51±4.50 vs. 13.00±4.83、12.16±3.27 vs.11.92±3.34、12.07±3.86 vs. 11.79±3.82、15.54±4.58 vs. 15.35±4.55、17.68±5.34 vs. 16.96±5.29),差异均有统计学意义(P <0.05)。留守儿童与非留守儿童比较,同性别(男生:33.19%vs. 29.60%;女生:28.91%vs. 25.63%)、小学4～6年级(31.26%vs. 25.16%...     

渝西地区城乡留守儿童个性特征对比分析

目的:探索城乡留守儿童个性特征及差异,为因地制宜地对其进行心理健康、行为规范辅导提供科学依据。方法:整群抽取重庆市铜梁县县城及乡镇小学3～5年级的学生767人(男416人,女351人),其中城镇儿童496人,乡村儿童271人,采用艾森克人格问卷儿童版(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)及自编一般情况量表进行问卷调查和评估。结果:城乡不同性别的留守儿童在E、N、P、L4个维度均有明显统计学意义,9岁组和10岁组的城乡留守儿童E维度有明显统计学意义(P<0.05);就家庭环境而言,父母外出分别与父外出、母外出的E、L维度标分(T分)比较有显著性差异(P<0.01);3年以上与1年内、1～3年的E、L维度标分(T分)比较有显著性差异(P<0.01);城乡留守儿童个性特征分布有明显差异,城市留守儿童性格倾于外向,情绪不稳定,农村留守儿童掩饰性比城市留守儿童强。结论:8～12岁的城乡留守儿童个性特征明显不同,由于环境不同心理行为问题的表现也有所不同,家长和教师应创造良好的家庭、社会环境,保持乐观向上的情绪,避免对孩子产生负面影响,以利于城乡留守儿童的个性向积极方向发展。     

农村留守儿童和非留守儿童人格特征的影响分析

目的：分析农村留守儿童和非留守儿童人格特征的差异并初步探寻解决方案。方法：随机抽取我镇8个幼儿园共200名学龄前儿童,采用SDQ问卷调查留守儿童和非留守儿童的情绪、品行、多动、同伴交往和亲社会行为以及一般情况。结果：两组儿童在情绪、同伴交往和亲社会行为三项因子方面差异无统计学意义（P>0.05）,但留守儿童在品行和多动两项因子方面的评分要高于非留守儿童,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：留守儿童在品行和多动两个方面产生的问题明显多于非留守儿童,父母应尽量避免双亲同时外出务工,必须外出务工的父母则应定期安排回家的时间间隔,让孩子时刻感受到父母的关爱。     

留守儿童生命质量的研究进展

留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊群体。目前,针对留守儿童问题的研究尚未全面展开。开展留守儿童生命质量的研究具有重要的现实意义     

农村留守儿童和非留守儿童人格特征的影响分析

目的:分析农村留守儿童和非留守儿童人格特征的差异并初步探寻解决方案。方法:随机抽取我镇8个幼儿园共200名学龄前儿童,采用SDQ问卷调查留守儿童和非留守儿童的情绪、品行、多动、同伴交往和亲社会行为以及一般情况。结果:两组儿童在情绪、同伴交往和亲社会行为三项因子方面差异无统计学意义(P>0.05),但留守儿童在品行和多动两项因子方面的评分要高于非留守儿童,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:留守儿童在品行和多动两个方面产生的问题明显多于非留守儿童,父母应尽量避免双亲同时外出务工,必须外出务工的父母则应定期安排回家的时间间隔,让孩子时刻感受到父母的关爱。     

留守儿童生命质量的研究进展

留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊群体.目前,针对留守儿童问题的研究尚未全面展开.开展留守儿童生命质量的研究具有重要的现实意义     

中国留守儿童营养健康状况

农村留守儿童是中国城镇化进程中出现的社会热点问题,目前农村留守儿童数量较多,农村留守儿童除缺乏父母关爱外,相应的食物、医疗等资源也相对匮乏,更易出现营养与健康问题。本文旨在通过检索Pubmed、中国知网、万方数据库的农村留守儿童营养健康状况相关文献并进行综述,呈现中国农村留守儿童的营养健康研究进展。     

留守儿童与一般儿童吸烟状况比较分析

随着社会的发展，留守中小学生吸烟问题逐步引起社会重视。许多学者从各方面及不同的角度对此问题进行了探讨．我国对这方面的研究尚缺乏系统的深入研究。吉林省延吉市疾病预防控制中心为了解留守中小学生吸烟状况和心理健康状态，于2009年3月对1917名小学生进行了吸烟情况问卷调查。被调查对象占10所中学生总数的16．87％。调查显示，与父母住一起的有692名；与爷爷奶奶在一起的684名；与姑、姨等亲戚在一起的有295名；其会246名寄宿在学校、朋友、保姆家等。近60％以上的留守儿童的父母在国外。65．12％，留守儿童5年以上没有与父母生活在一起。甚至有9名留守儿童没有监护人，独自一人生活。目的了解目前延吉市留守儿童的吸烟态度及影响因素，为学校全面控烟干预提供依据。     

留守儿童与一般儿童吸烟状况比较分析

目的了解目前延吉市留守儿童的吸烟态度及影响因素,为学校全面控烟干预提供依据。方法2009年3月对1 917名小学生进行了吸烟情况问卷调查。结果从调查中发现,人际关系和环境因素、缺乏家庭温暖方面差异均有统计学意义(均P<0.01)。留守儿童生活事件的性别差异均无统计学意义。学校环境、第一次吸烟原因,经济状况差异均无统计学意义。留守儿童的吸烟者率、尝试吸烟率、复吸率、现在吸烟率、吸烟低龄化程度及戒烟率与一般儿童吸烟状况比较,除了吸烟环境原因有些相同外,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论留守儿童的吸烟状况普遍高于非留守儿童,留守儿童中的男生及城镇留守儿童的吸烟状况和心理健康状态令人担忧。     

留守儿童困局待解

2012年5月20日下午,长沙县黄兴镇浏阳河接连发生两起小孩溺水意外事件,3个孩子都是留守儿童。他们在不同地点野游溺水,其中1人死亡。     

农村留守儿童社会适应状况及其与心理韧性相关性

目的 了解农村留守儿童社会适应现状,揭示其与心理韧性的关系,为其社会适应良性发展提供依据。 方法 采用中学生社会适应量表和青少年心理韧性量表对遵义地区两所中学的267名农村留守儿童及644名非留守儿童进行测评。 结果 农村留守儿童较非留守儿童心理韧性及社会适应状况更差(P<0.05);农村留守女童较男童校内适应更好,留守高中生较初中生学习适应更好(P<0.05);农村留守儿童心理韧性与其社会适应具有相关性(相关系数在0.030~0.411)。 结论 农村留守儿童心理韧性与其良好社会适应具有内在一致性。要增强农村留守儿童社会适应能力,需不断提升其心理韧性水平。     

农村留守儿童人格特征分析

目的:调查农村留守儿童个性心理特征,为促进农村留守儿童心理健康提供科学依据。方法:采用分层整群抽样方法对黔西县4所中小学的1 485名儿童采用艾森克人格问卷(儿童版)和自编问卷进行调查。结果:黔西县留守儿童人格除了内外向(E)处于倾向型以外,其他各维度均处于中间值范围;留守男生与非留守男生神经质(N)因子分差异有统计学意义(P<0.05);留守女生精神质(P)、N因子分高于非留守女生(P<0.05);留守男生与留守女生的P、掩饰性(L)得分差异有统计学意义(P<0.05);留守小学生E、L因子分低于留守中学生(P<0.05);留守儿童父母不同外出时间在L维度上差异有统计学意义(P<0.05)。结论:黔西县留守儿童的个性较非留守儿童易出现焦虑、孤独、不关心他人、郁郁不乐、忧心忡忡等问题;留守女生较留守男生易出现P因子;留守中学生性格较留守小学生性格倾向于外向、稳定性。     

留守、随迁与非留守儿童视力健康比较

目的探究留守儿童、随迁儿童和非留守儿童在视力状况和戴镜状况方面的差异及其可能的影响因素,为制定关于不同类型儿童眼健康发展相关政策提供新的实证依据。方法利用2012和2013年在中国农村学校和城市打工子弟学校进行大规模随机抽样调查获取的339所学校21 661个4～5年级学生为研究对象,采用χ2检验以及多因素logistic回归分析农村留守儿童、随迁儿童和非留守儿童在视力状况和戴镜状况的差异及其影响因素。结果留守、随迁和非留守儿童的视力不良发生率分别为23.46%、27.24%和28.88%,留守、随迁儿童的视力不良发生率显著均低于非留守儿童,差异有统计学意义(P <0.001);留守、随迁和非留守儿童的戴镜率分别为7.46%、4.68%和8.71%,留守儿童的戴镜率与非留守儿童没有显著差异,但随迁儿童的戴镜率显著低于非留守儿童,差异有统计学意义(P <0.001)。结论三类儿童在视力状况和戴镜状况方面均存在一定的差异:留守和随迁儿童的视力状况均好于非留守儿童;随迁儿童的戴镜状况差于留守儿童和非留守儿童。     

留守儿童阅读习惯的养成

部分留守儿童家庭教育的缺失使得他们的成长发展受到一定影响,而阅读是培养少儿德行和智慧的最佳途径.与书籍为伴,让知识充斥着他们幼小的内心,让正能量环绕在他们的四周,在一定程度上弥补家庭教育的缺失,完整着他们并不完整的童年.