实验中医学教学效果的分析与思考

为了解实验中医学的教学效果，以指导教师改进教学方式、提高教学质量，以实验中医学对学生的教学效果为变量，选取学习兴趣、创新能力、团队精神、科学思维、科研能力、艰苦耐劳等指标，设计调查问卷，在课程完成后发给学生，当场完成、收回，进行整理、分析。结果发现实验中医学在培养学生学习兴趣、科学研究的能力、科研素质方面起到了很好作用；但是传统教学方法在发挥学生的主观能动作用上还需要改进。     

关于"实验中医学"课程现状调查报告

实验中医学是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。该学科是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物,课程有很强的实验性、实践性和操作性。近10年来,全国中医院校陆续开设了这     

案例教学法在实验中医学中的应用

动手能力和创新能力的培养是我国高等教育的薄弱环节,而中医院校更为明显.为了增强学生的动手能力,从2003年开始,本校在中医、针推专业本科教学中开设"实验中医学"课程.     

实验中医学教学方法初探

实验中医学，是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。它是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物，全国中医院校陆续开设了这门功课，作为新生课程可以借鉴参考的教学方法很少。笔者从事实验中医学一线教学工作，文章归纳了两年来的教学经验和存在的现实问题。     

实验中医学教学方法初探

实验中医学,是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。它是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物,全国中医院校陆续开设了这门功课,作为新生课程可以借鉴参考的教学方法很少。笔者从事实验中医学一线教学工作,文章归纳了两年来的教学经验和存在的现实问题。     

实验中医学教学与多元教学方法

开设出具有中医特色的实验教学课程是中医院校培养拥有较强中医科研创新思维和动手能力毕业生的有效途径。以《实验中医学基础》的教学为切入点,分析了中医实验课程存在的问题,并阐述了解决问题的方法,即通过针对不同的教学内容引进不同的教学方法,即专题式教学法、案例教学法、统一教学法和导师指导法相结合的实验教学法,从而达到提高中医实验教学的吸引力和教学效果的目的。     

研究中医学情志论的一个很好的实验考证

在198 6年4月30日举行的一次有关中医气功的大型会议上,老一代科学家钱学森曾经讲过:“我读了一些西方科学家关于思维、关于意识的一些议论,发现他们有两个毛病,一个是机械唯物论,另一个则是二元论,这些都是不对的。只有我们运用马克思主义哲学、用辩证唯物主义为指导,才能解决     

加强外科实验课教学效果的几点设想

1开设外科实验的重要性 自然科学的理论,概念的产生,都是来自于科学实验,并经受实践的检验.没有实验做基础,理论就成为无源之水,无本之木.     

“实验中医学基础”课程建设回顾与展望

实验中医学基础,是由我校刘燕池教授开辟的教育部基础学科人才培养基地的重点建设项目和特色课程。它自1999年开课以来,已历经十年。在此期间完成了从无到有,从不规范到日益成熟的过程。本文将从以下几     

浅谈传统中医学的科学发展观

中医学是一门传统科学,是医学的一个分支,有其自身的科学发展观。它有自己的哲学基础,完善的理论体系,丰富的实践经验,在我国的医药卫生事业中占有重要的位置。它的发展必须遵循自身的内在的发展规律,在中医理论的指导下,借鉴现代科学技术,融入人文理念,进一步充实发展它的体系。     

设计性实验在实验中医学基础教学当中的应用与效果分析

目的 探讨设计性实验在实验中医学基础教学当中的应用与效果.方法 在本校中医七年制学生中对2007级至2010级4个年级4个班级的实验中医学基础实验课部分进行设计性实验教学法尝试,并设置同年级同类型4个班使用传统实验教学方法作对照.结果 实验班同学认同率达88.46％.老师的评价和课题中标率与对应班级比较差异显著（P＜0.01,P＜0.05）,实验班明显为优.结论 设计性实验教学法对提高实验中医学基础的教学质量和培养学生的科研思维和科研能力具有积极的促进作用.     

中医学与传统学术相关性考释

通过对我国传统学术和中医学理论发展变化过程的比较，将中医学的发展过程分为方技时期、临床积累期、系统整理期、医理形成期、医学实学期、西医影响期等六个时期。揭示了传统学术在理论内容和研究方法等方面对中医理论发展的影响。医学发展的真正动力在于医学实践，中医学要在学术风范的不断变化中寻求具有其自身学科特点的发展道路，不能异化为外来学术。     

中医学专业医学生物学教学效果问卷调查分析

医学生物学是中医学专业系列知识当中的基础学科,起到承上启下的关键作用.然而中医学专业文理皆收,知识结构参差不齐,给医学生物学的教学带来了难度.文章通过对授课学生教学效果的问卷调查分析,得到学生的反馈意见,发现教学方面存在的不足,从而提出实施兴趣教学、基础知识讲解与知识拓展的和谐统一、以及丰富教学方法等旨在提高教学质量的改革措施和办法.     

个性化辅导在实验中医学探究性学习中的实践

通过在实验中医学课程考核方式中引入探究性学习实践,发现学生在理论向科研实践过渡的过程中,暴露出的一系列问题.由此,在学生探究性学习基础上,加入个性化辅导的教学环节,针对每名学生的探究性学习报告,评价其科研设计的优势及薄弱环节、分析问题原因、找到解决思路,帮助学生构建完整的科研思维框架.结果 显示,个性化辅导有助于学生对...     

中医学与传统学术相关性考释

通过对我国传统学术和中医学理论发展变化过程的比较 ,将中医学的发展过程分为方技时期、临床积累期、系统整理期、医理形成期、医学实学期、西医影响期等六个时期。揭示了传统学术在理论内容和研究方法等方面对中医理论发展的影响。医学发展的真正动力在于医学实践 ,中医学要在学术风范的不断变化中寻求具有其自身学科特点的发展道路 ,不能异化为外来学术。     

试论近代中医学为何没有走上实验研究的道路

由于政治经济、科学技术、哲学、文化等多方面因素的影响和制约，使近代中医学没有机会与可能同现代科技相结合，因此，应借助现代科技手段作为构建自己理论体系、参与临床诊断治疗的重要组成部分，从而走上实验研究的道路。     

循证医学传统西医与中医学

介绍了循证医学的概念，就循证医学、传统西医与中医学进行了比较，得出了三者的异同点。论述了中医运用循证医学应注意的问题，强调了循证医学兴起对中医学发展所带来的启示。有利于循证医学的普及、运用和推广，有利于中医事业的发展。     

循证医学传统西医与中医学

介绍了循证医学的概念 ,就循证医学、传统西医与中医学进行了比较 ,得出了三者的异同点。论述了中医运用循证医学应注意的问题 ,强调了循证医学兴起对中医学发展所带来的启示。有利于循证医学的普及、运用和推广 ,有利于中医事业的发展。     

中医学分子生物学实验教学的思考

医学分子生物学实验教学如何适应现代生命科学的迅猛发展,满足社会对高素质中医学人才的需求。剖析了当前中医学专业分子生物学实验教学面临的问题与不足,从实验教学的重要性、更新教学内容、优化教学模式及完善考核机制等方面进行了探讨,旨在为中医学专业分子生物学实验教学改革探索有效的解决途径。     

中医学本科毕业生培养质量反馈调查报告

目的 为检验我校中医学专业人才培养质量,为下一阶段人才培养模式改革提供参考.方法 问卷调查法,以我校中医学专业毕业生和其所在就业单位为调查对象,采用EpDate3.1软件进行数据录入,采用SAS9.2进行统计分析.结果和结论 结果分析显示我校中医学专业毕业生总体培养质量良好,但人才培养方案也有进一步提升的空间.