医学生应当建立合理的知识结构

医学生没有良好的知识储备,难以谋求到理想的职业;没有良好的知识结构,难以顺利开展工作.要建立合理的知识结构,应从3个层次入手--全面掌握本专业的核心知识;充分了解本专业的相关知识;合理构建个人的外延知识.     

21世纪护士的知识结构应该发生怎样变化

阐述21世纪,护士作为人类的健康教育者,为了满足人类健康的需求,知识结构应该向多元文化发展,时代在发展,历史在前进,为使护理工作能够与整个医学科学与时俱进,改变护理工作者知识结构的问题已刻不容缓.护士只有掌握了人文知识、法律知识、自我管理知识、护理心理学知识、临床各种操作新知识、网络知识、护士礼仪知识等才能更好地为人类健康服务.     

中医教育如何做到“三个面向”

中医教育如何做到“三个面向”?我认为应在以下几方面进行改革:改革固有的教师知识结构,新的中医教师知识结构应当是精通中医专业知识,熟悉文、史、哲知识,并掌握一定的现代科学知识(包括现代医学知识).改革现行的中医教材,在新教材的编写中注意反映本学科的新成就、新经验.改革传统的教学方法,压缩课堂讲授内     

知识的边际性与高校人才培养方式的变革

个人才能主要取决于知识结构,而非知识总量.教师的使命是向学生传授超边际知识和边际知识,淘汰负边际知识.为了向社会输送合格的人才,高校的教育者必须转变观念,树立起差别性的知识观、考核观和全面的人才观.     

面向个人知识结构的图书馆知识服务模式探讨

文章首先概述了个人知识结构的概念。然后,分析了图书馆知识服务模式现状,包括以用户为中心的服务模式、参考咨询服务模式、满足用户个性化需求的服务模式等;阐述了面向个人知识结构的图书馆知识服务模式的构建策略,包括用户个人知识价值的实现、图书馆员知识信息的应用、以数字共享平台为载体的知识服务等。最后,提出了面向个人知识结构的图书馆知识服务模式实施途径,即面向个人读者构建个性化知识服务平台、培养"一对一"个人知识服务的图书馆馆员、建立个人知识成果共享机制、成立面向个人读者的学科专家服务中心。     

诠释学视角下中医药知识的社区传播

从诠释学角度研究中医药知识在社区中的传播,发现西医的话语权、受众的知识结构、现代中医学者知识体系等是造成中医药知识在社区传播中问题与困境的主要原因,建议从优化中医药人才知识结构、运用媒体手段、改进政府机制等方面促进中医药知识在社区的传播。     

提高采访人员素质促进馆藏建设

在当今文献数量急剧增加的情况下,要求图书采访人员要有合理的知识结构,才能在采访工作中保证所购图书的质量. 1 采访人员的知识结构 采访人员知识结构和素质的高低决定着选购书刊的质量.除了要具备图书馆学、情报学的专业知识外,还要有较广博的自然科学、社会科学、外语、计算机操作及综合分析判断能力,才能为广大读者提供更多的文献资源.因此,应不断提高自身的知识水平和技能,以适应日新月异的图书馆事业发展的需要.     

医学高职生营养与膳食认知状况调查与分析

对我院2003、2005级高职生营养与膳食的相关知识、态度与行为进行调查.结果 表明,医学高职生获取营养知识的途径具有很大的随意性,缺乏系统、科学的营养与膳食知识.针对存在的问题,结合学生实际提出一些建议,以期改善学生的知识结构、促进其身心健康发展.     

时代需要通才 医学需要通才

有些人专业造诣颇深,但知识面很窄,其知识结构形似一条竖杠杠"|",另一些人虽然知识面宽,但缺乏深度,其知识结构形似一条横杠杠"—".若将两者结合起来,集专与博于一身,其知识结构就成为"T"形,这就是所谓"通才",这种人才兴趣广泛、知识渊博,思维活跃、善于开拓,是人才中的佼佼者.     

医学图书馆员的知识结构及其优化

随着信息科技的发展,医学图书馆员的知识结构急需更新优化。明确馆员合理的知识结构内容,认清优化知识结构的重要性,掌握优化知识应注意的问题,是实现优化知识结构,达到做好图书馆工作的基本途径。     

浅议教学辅助人员的现状及素质培养

高素质的师资队伍应包括高水平的教师和高水平的教学辅助人员。目前教辅人员存在着知识水平偏低、知识陈旧、知识结构不合理等问题。应充分认识到教辅人员的重要作用 ,通过帮助他们改善知识结构 ,加强继续教育等措施 ,提高教辅人员的专业素质     

基于认知的中医诊疗特征探析

认知是指人对客观世界的认识活动,中医诊疗过程可以看作是医者对患者信息进行加工处理的复杂认知过程.不同医者对同一个患者诊疗方法 往往不尽相同,主要是由于医者的认知不同.本文从认知角度对中医诊疗过程进行新的诠释,基于认知着重分析中医诊疗具有主动性、整体性、程序性、动态性等特征,既体现认知主体(医者)具有极大的主动性与灵活性,又表明医者是一个动态系统,不断地以个人已有的知识结构来接纳新知识,新知识又被旧知识结构所吸收.同时,也强调了医者认知的构建是一个与社会群体思维相互联系、相互作用的过程,使隐性知识在心智层次上和显性知识相互转化.     

管理干部提高管理艺术应加强的几个方面

管理干部的知识结构要围绕着管理这个核心,将各方面的知识与其相连接,提高管理能力和管理水平.     

中医院校“康复治疗学专业”知识结构构成的研究

该项目通过对湖南中医药大学康复治疗专业办学近五年的教学改革经历进行总结,从办学思路、专业定位、培养目标、知识结构的构成和比例优化五个方面对康复治疗专业的知识结构进行深入的研究与讨论,探索适用于中医高等院校的康复治疗本科专业知识结构体系,为康复治疗人才的培养提供有益的补充.     

浅谈心理护理在献血过程中的重要性

血站护理较医院护理的明显不同是护理对象不是患者而是健康人,对他们实施护理需要生理、心理、社会的整体渗入.如若有一点不恰当或缺失,都会从生理或心理上发生角色的转换-健康者转换为患者.为提高护理质量,就需要护士由过去单一的平面型的知识结构,向多层次的立体交叉型的知识结构转变.除必须掌握专业知识外,还要注重心理学、伦理学、社会学等知识的掌握,提高自身素质.     

现代护士知识结构模式探索

<正> 知识结构(指个人知识结构)是人类知识在个人头脑中的内化状况,是每个人特有的智力和能力,是衡量人的素质的重要尺度。在现代医学模式和高科技的制约与影响下,随着护理学科的不断发展,现代护士知识结构的优化组合模式应以文化科学知识、相关学科知识为横向知识面,以本专业知识为纵向知识深度来进行建筑。 1 现代护士知识结构模式 1.1 拓宽横向知识面 1.1.1 文化科学知识 文化科学知识掌握的程度直接影响了现代护士知识结构的形成,也会影响到护理学科发展与护理工作质量的提高。在生物医学模式的影响下,护理工     

论医学生知识结构的合理类型

医学生的知识结构是指存在于医学生的意识之中，以医学专业知识为主的多学科多层次的知识相互联系构成的知识系统。这个结构的基本框架主要形成于医学生接受医学教育的过程中。它有两个重要功能：其一是运用结构中的医学知识和相关学科知识，处理医学实践中专业问题的认识功能；其二是在实践中不断学习，促使知识结构自身不断完善的建构功能。因此，医学生知识结构，很大程度上决定他们将来工作的质量与水平，决定他们今后发展的趋向和层次。医学教育肩负为医学生形成合理知识结构浇铸基础和基本框架的重任。     

积极创办初中后五年制高职护理教育

随着社会的发展和科学技术的进步,人们的生活质量不断提高,随之对医疗服务的质量要求也越来越高,这对于医护人员的知识能力、知识结构提出了更高的要求.     

临床医师应自觉适应医学模式的转变

随着医学模式向生物-心理-社会模式转变,临床医师面临挑战,主要表现为:对传统思维方式的挑战;对疾病认识的挑战;对传统知识内容和结构的挑战.为了迎接好挑战必须做到:自觉应用生物-心理-社会医学模式认识问题、解决问题;将健康和疾病放置在自然和社会全方位的背景下去重新认识;建立医学社会科学一体化的概念及"社会型"人才观;改变"静止型"的知识结构,建立"动态型"的知识结构,树立知识终身形成的观念.     

跨世纪体育教师素质及其构成因素分析

培养和造就一大批素质全面的体育师资队伍 ,是推动学校体育发展、完成新时期学校改革 ,建立有中国特色的学校体育的关键 ,对培养跨世纪的全面发展的合格人才具有重要意义。1　体育教师素质的构成因素根据当代学校教育和体育的发展对人才的要求 ,体育教师的素质主要由智力因素、非智力因素和体质因素三大部分组成。1 .1　体育教师的智力因素智力因素由知识和能力组成 ,提高体育教师的智力因素 ,重要的是要优化其知识结构和能力结构。1 .1 .1　体育教师知识结构的优化组合体育教师合理的知识结构主要由基础知识和专业知识两部分构成。基础知识…