浅谈中等卫生学校学生的素质教育

１思想素质学校应重视学生的人生观、价值观教育及职业道德教育，使他们从内心真诚热爱医护事业。现行的思想素质教育应把学生置于社会之中，用社会上发生的正反事例对他们进行对比教育，如怎样对待医院里的红包现象，遇见意外伤亡事件时对不同人的态度进行对比，加强职业道德教育。教导学生怎样做才是爱祖国、爱人民，怎样学习、工作才是有价值的，怎样生活才是最有意义的，在医护这一特殊职业领域怎样才能更好地发挥自己的能力，更好地为病人、为健康事业奉献一切。２专业素质医护工作的重点是预防疾病、治疗疾病，维护并促进人类健康。学…     

中等卫生学校护理专业学生心理健康状况调查与分析

护理专业学生毕业后如何更好地适应社会,实现自我价值,优质地服务于社会,与其在校的素质教育密切相关,其中心理卫生教育是素质教育的重要组成部分,也是培养身心健康的实用型人才的基础.     

中等卫生学校应设置老年人家政护理专业

到２０００年全国老年人口将达到１．３亿人，占总人口的１０％，并以每年平均３％的速度递增；更为突出的是８０岁以上的高龄老年人已接近１０００万人，到下世纪中叶６０岁以上老年人口将达４亿左右，届时每４个人中就有一个老人。我国已有１０个省（区）市进入老龄化阶段，内蒙古自治区现有２５０万老年人，占全区人口的１０．７％，本区是１０省区中首先进入老龄化的自治区。随着人口的老龄化，目前急需解决的问题，是如何让老年人安度晚年。１老年人与社会的需求由于生活水平的提高，人的寿命也在延长，目前我国人口平均寿命达７１．８…     

中等卫生学校护理专业新旧教学计划的比较

中等卫生学校护理专业是一主要专业,其为各类医疗卫生机构培养了一大批从事临床和社区护理的护理人员.     

加强中等护理专业学生素质教育的体会

对于任何专业人员基本素质教育的要求有一点是相同的。那就是做人比做事更重要。所以护理专业人员仅仅掌握专业技能是不够的，还必须对她们进行思想品德和职业道德教育，教她们学会做人、学会做事、学会爱岗敬业。     

护理专业中加强人文素质教育若干问题的探讨

论述了护理专业中加强人文素质教育的重要意义，提出了转变教育观念，更新教育要求；改革课程结构，优化教学内容，建设校园文化，营造人文氛围；加强师资培养，提高整体素质；招收文科学生，宽厚人文基础等一系列 加强人文素质教育的举措。     

药理学在高等护理专业素质教育中的作用

近十几年来 ,新技术革命的浪潮不断地冲击着所有学科 ,面对新的机遇和挑战 ,我国的护理教育也进入了由中等技能教育向高等专业教育转化的过渡时期 ,如何对高等护理专业实施全方位的素质教育 ,成为护理教育改革的重点。药理学作为护理专业一门重要课程 ,如果继续沿用传统的教学内容和方法 ,显然已不能满足 2 1世纪护理教育的要求。现就药理学的教学应如何更好地融入高护专业的素质教育中去这个问题 ,笔者提出以下几点与大家探讨。1　增加药理学的人文主义色彩　　长期以来 ,由于我国医疗体制不健全及护理教育的滞后 ,使得我国护理工作仅局限…     

对中等护理专业护生进行强化素质教育的几点思考

随着医学、护理模式的转变，21世纪护理人员面临日益扩大的工作领域，医院、社 区、家庭已成为护理人员重要的工作场所。因此，对护理人员的知识、技能有了更高的要求 。改革课程设置，完善课程体系。优化教育教学内容，加强师资队伍的建设，发挥学生的主 体作用，注重临床专业实践教学，是当前对中等护理专业护生进行强化素质教育的重要途径 。     

加强素质教育 适应社会需求

目的：使学生顺利适应双向选择的激烈竞争。方法：通过对学生进行社会调查，综合分析，发现问题，提出对策。结果：在应聘学生中自己认为准备充分的为92%，对双选准备不足的7.8%及应急时发挥一般的为24.3%的学生，极少部分学生17.4%在双向选择时出现极度紧张，甚至一部分人9.2%在双选后还出现一定的消极情绪。结论：从提高教师素质，强化学生专业知识及实践技能，注重学生美育教育，争取家庭教育，丰富校园文化，提高学生心理素质入手，培养适应社会需求的专业人才。     

中等卫生学校护理专业健康评估教材、教学的改革与思考

从健康评估教材改革的背景,教学内容的改革（教学目标、整体护理观念、以学生为中心）,教学方法的改革与思考（理论教学、身体评估、临床见习）,教学评价的改革与思考,课程改革与发展（内容的选定、对教师的要求）等方面谈观点与看法。     

21世纪中等卫校护理专业培养目标的准确定位

21世纪我国的中等职业技术学校该培养怎样的人才?这是摆在大家面前的重要课题.培养目标的准确定位是其关键.笔者以中等卫校重点专业"护理专业"为例,就为何要对培养目标准确定位、定于何位、采取哪些措施达到培养目标作了一些思考,与大家共同探讨.     

入世后护理教育面临的问题

护理行业在入世后会遇到诸多方面的挑战和冲击，如观念的转变，护理经济理论的建立，护理模式的完善，护理教育的改革与提高等。作为护理教育的前沿阵地———中等卫生学校，顺应时代的发展，认真探讨、解决入世后护理教育面临的新问题是十分重要的。１更新教育思想，转变教育观念长期以来，护理中专教育的培养目标主要是培养“满足第一任职需要的实用型人才”，强调课程设置的实用性，培养的学生专业素质较高，文化素质偏弱，规范程度较高，个性发展偏弱，不能很好地适应未来社会的需要，也不能适应市场经济条件下人才流动自主择业的新形势…     

中等卫生学校护理专业学制与课程设置调整分析

本文谨就１９９４年以来护理专业学制与教学计划及课程设置方面的变化，结合我校实施过程中的经验略陈管窥之见，以求与同道商榷。１教学时间的比较单从学制上进行比较，４年制学制增加了１年，加强和强化了人文学科，增加了毕业实习时间，无疑学生动手及技能教育的时间长了，其整体素质一定会有不同的提高。然而从护理专业招收３年制初中生来说，一般学生入学都在１５～１６岁，毕业在１８～１９岁，而４年制则在１９～２０岁，学生毕业年龄每提高１岁，这对迫于再继续求学和面对中专就业非常困难的中专生来表１教学时间（课堂教学及实习按…     

护理专业学生素质教育的构建与探索

现代护理专业的高等教育，应坚持寓思想政治教育、法制教育、科学教育、人文教声于专业教育之中。运用马克思主义思想，强化宗教知识和政策的教育及校园文化建设，实施素质教育。在社会实践中渗透理想信念教育，引导大学生健康成长。     

加强素质教育 培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力，使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展，在教育过程中应注意以学生为主体，面向全体学生，面向学生的全面发展，面向未来的持续性发展。     

再谈中等卫校的素质教育及道德建设

加强素质教育,提高道德建设,树立社会新风,增强爱国意识,这是中华民族振兴的需要,是党中央的重大决策,是强国富民的科学选择,也是每个教师应尽的职责.     

中等卫校护理专业药物学教学体会

药物学是一门承上启下的医学桥梁学科,在整个医学体 系中占有重要的地位,对于中等卫生学校护理专业的学生来 说,学好药物学也是非常必要的。随着医学模式的转变及中 等卫校的教学改革,药物学总学时也削减了1/4,由原来的 96学时减为72学时,而且在以往的教学中,护理专业学生 也认为药物与所学的专业联系不是很大,因而学习积极性不