关于改进和加强中医药研究生教育工作的意见

关于改进和加强中医药研究生教育工作的意见 　 文献标识码：D 　　为了贯彻全国教育工作会议精神,落实中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》和教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》,加速培养新世纪高层次、高质量中医药专门人才,以适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,现就今后一个时期改进和加强中医药研究生教育工作提出以下意见。 一、中医药研究生教育改革和发展的目标和任务 　　1、面向新世纪中医药研究生教育改革和发展的指导思想是：全面贯彻“深化改革、积极发展、分类指导、按需建设、注重创新、提高质量”研究生教育工作的基本方针;进一步解放思想,更新教育观念,积极发展中医药研究生教育,深化教育教学改革,坚持“三个面向”,发扬中医药特色,建立有一定先导性的、结构合理、有利于高层次创新人才脱颖而出,有利于提高研究生全面素质和培养质量的中医药研究生教育体系,使中医药研究生教育全面适应中医药事业发展对高层次中医药人才培养的需要。 作者单位：（国家中医药管理局教育部研究生工作办公室）     

重点学科建设与研究生创新能力培养的探索

重点学科建设水平是高等中医药院校办学水平和综合实力的具体体现,研究生是学科建设的骨干力量,重点学科建设要与研究生创新能力培养相结合,发挥重点学科、重点研究基地和重大科技项目在研究生创新能力培养中的核心作用,全面提升中医药研究生培养质量,促进中医药事业的可持续发展。     

基于中医优才培训模式探究中医临床型研究生教育

<正>中医研究生教育是培养高层次中医人才的必由之路,对于中医药的传承和发展具有重要意义,我国已进行中医研究生教育四十余年,对推动中医药的发展起到了巨大作用。在新时代,随着国家层面对中医药人才培养的重视和研究生招生规模的扩大,如何培养符合中医发展方向和规律的高素质研究生是目前中医研究生教育所面临的问题。     

中医研究生教育如何遵循中医人才成长规律的思考

目的探讨中医研究生教育的特殊性和符合中医人成长规律的教学模式。方法文献研究和综合分析。结果认为我国的中医药研究生教育历经30余年,不仅为国家培养了大批专业人才,也为继承与发扬中医药事业发挥了重要作用,但是随着时代的发展,社会对中医药人才提出了新的要求,同时也使中医药教育尤其是研究生教育面临新的挑战。结论中医研究生培养应遵循中医人才成长规律;厚基础,多临床;提倡学科交叉,鼓励学术创新;培养实用性、复合型的中医研究生,是当今社会中医药研究生培养的核心。     

“厚经典、强基础、重融合、求创新”教育理念指导下的学术学位硕士研究生培养体系的实践探索——以辽宁中医药大学为例

中医药事业的发展,关键在于中医药人才的培养。中医药研究生培养,特别是学术学位研究生的培养是输送创新型中医人才、提高中医药科技创新能力的有效途径。以辽宁中医药大学中医学、中西医结合专业学术学位硕士研究生为试点,围绕“厚经典、强基础、重融合、求创新”教育理念,进一步优化课程体系,旨在培养研究生科研创新能力,实现“双一流”建设背景下中医药院校高层次人才培养的目的,为中医药院校学术学位研究生教学模式改革提供参考。     

习近平新时代中国特色社会主义中医学架构——“二十大”开启中医药事业的新征程

习近平新时代中国特色社会主义思想是中医药事业建设的一条鲜明主线，是传统中医药学焕发生命力的关键。习近平新时代中国特色社会主义中医学古为今用、中西并用、开放包容等诸多特性集中体现了其科学性、实践性、真理性。习近平建设中医药事业的论述，体现了习近平新时代中国特色社会主义中医学坚持人民至上理念，始终把人民生命健康利益放在首位。     

新时代中医眼科研究生培养的思考

在《中医药法》指导下,中医药事业已迈入更加规范、健康发展的新时代和新阶段,并迎来前所未有的机遇。中医眼科作为中医药的重要分支,开展了协同创新共同体、医联体等多种形式的发展模式。但"人才是学科的根基",中医眼科事业要不断发展,人才培养尤为重要。中医眼科研究生的培养是为中医眼科事业培育高级专门人才的重要途径,也是实现传承和发展中医眼科的基本措施之一。本文主要从中医药眼科研究生培养的现状、思考和展望三个方面浅谈培养新时代合格中医眼科高级人才应注意的几点问题,以作参考。     

融中医药发展史教育于高质量中药学人才培养全过程

上海中医药大学中药学专业首批入选国家一流本科专业建设点,作为一流中药专门人才培养的主阵地,将中医药发展历史教育融入新时代大学生培养过程有着重要的意义。文章基于对中医药发展历史鲜明特质的深入理解,在中药学专业人才培养全过程中,通过加强多媒体时代下的多维度教育资源建设、将中医药发展史教育有机融入专业课教学、纵深融入第二课堂育人载体等手段,为培养新时代中医药事业接班人固本铸魂。     

新时代“五位一体”中医皮肤性病学研究生培养模式探析

党的十九大开启了国家发展新征程,标志着中国特色社会主义进入新时代。顺应新时代医学发展需求,研究生培养成为医学教育改革和医疗卫生保健工作的关键环节。本文基于中医皮肤性病学研究生的现状,对研究生的培养理念、培养路径和培养目标进行继承与创新,提出增强研究生思想政治素质、提高诊疗水平、强化中医思维、培养创新意识、医教研协同发展的"五位一体"培养思路,旨在为培养新时代医学发展需要的中医药防治皮肤性病学人才提供有益借鉴。     

刍议《服务贸易总协定》对中医药研究生教育的影响

<服务贸易总协定>的生效,给我国中医药研究生教育带来巨大的机遇和挑战,要求我们深化教育改革,更新教育观念,提高教学质量,加强与国际中医药界的交流,加强跨学科课程建设,加强研究生创新能力的培养,加强研究生导师队伍及临床基地的建设,培养一批高素质多学科知识交叉的复合型中医药人才.     

中医研究生教育培养调查问卷分析

通过对中医研究生教育培养调查问卷进行整理分析,切实了解目前中医研究生教育的培养模式、课程设置、教学方式、考核方法、科研论文以及培养中的突出问题等方面的情况,发现中医研究生教育中的瓶颈和探讨中医高等人才培养规律,以期在中医研究生教育方面提供新的思路和方案。     

新时期中医药研究生教育质量保障体系的构建与完善

结合中医药研究生教育体系现状,认真分析加强研究生教育质量保障体系建设的必要性与紧迫性,从内涵、组织、条件、机制、技术保障5个平台入手,系统阐述了构建中医药研究生教育质量保障体系的主要内容与具体举措,为高等中医药院校所借鉴.     

中医药文化核心价值的时代意蕴

中医药凝聚着中华民族传统文化的精华,中医药文化核心价值仁、和、精、诚,是中医药人历经千年积淀的传统美德,反映了中医药人行为准则、价值取向、职业操守和道德传统,是职业道德、社会公德与个人品德的有机统一。新时代社会主义核心价值观为中医药发展提供了价值引领,把社会主义核心价值观融入中医药文化建设实践中,使之成为中医药守正创新的内在动力,促进中医药人思想觉悟、道德水准和文明素养的全面提升,为中医药事业永续发展提供道德支撑。     

新形势下的医教研一体化模式对专业型研究生的培养初探

中医学专业学位硕士研究生培养是中医学继承与发展的重要力量,研究生医疗素质和科研素质的高低直接关系到中医学的发展前景。而"医教研一体化"对于专业型研究生的培养模式受到了越来越多的教师的重视与关注。本研究阐明了"医教研一体化"模式的具体内容与形式。     

中医诊断学硕士研究生创新能力培养的探索

随着研究生教育事业的发展和社会对高层次人才要求的提高,中医研究生教育创新和研究生教育质量,已成为人们关注的热点。结合中医诊断学专业硕士研究生创新教育培养的实践,提出明确培养目标、加强经典教学、拓展知识结构、加强临床实践、发挥导师指导作用等提高硕士生创新能力的基本方法,以期与同仁们共同商讨。     

分析《中药学专论》教学改革，探讨研究生培养新思路

随着研究生教育发展和竞争加剧,造就一批能够站在医药科技前沿的高层次创新型人才,已成为我国教育改革的当务之急。研究生课程改革作为教学改革中的关键环节之一,将成为研究生教学管理部门认真思考和亟待解决的重要课题。本文拟以北京中医药大学《中药学专论》教学改革为切入点,来说明教学改革的必要性,并从校级课题的设置、名师大讲堂的引入、数据库建设、社会实践的设置、奖学金评定及考试方式改革等六个方面,分析探讨中药学专业研究生培养新思路,以期为今后的研究生教学改革提供些许参考。     

中医药学博士研究生学位论文分析与课程设置——广州中医药大学近5年博士学位论文分析

为全面了解近年来中医博士研究生的培养质量,创新中医高层次人才培养模式,从我校2004-2008年博士学位论文入手,就中医学博士学位论文的研究内容、研究方法、文献引用和学术成果等方面进行调查和分析,对中医学博士生的课程设置与改革进行了有益的思考与探索,站在新的研究生教育发展阶段,提出了中医博士研究生教育教学改革发展的新思路.     

浅谈中医药研究生培养的几个问题

根据研究生教学、管理体会,提出中医研究生培养过程中应当处理好学习中医与西医、学术继承与创新、医学理论和实践、科研与临床、过程管理与目标管理、导师管理与学校监督等方面的关系,认为中医研究生教育必须符合中医学本身的规律,突出中医特色,加强目标管理和过程管理,只有这样才能使中医研究生教育健康发展。     

中医研究生教育现状及改革对策探析

分析中医研究生教育的现状及存在的问题、中医研究生培养的误区等,提出中医研究生教育现代化的初步涵义及中医研究生教育改革的对策、建议,以期为中医研究生教育改革提供一定参考。