广西护理工作者对安宁疗护的认知态度及从业意愿调查研究

目的 调查广西壮族自治区内不同层级医院临床护士对于安宁疗护的认知态度及从业意愿,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,对广西1 653名临床护士进行安宁疗护认知及从业意愿的问卷调查。结果 广西壮族自治区内临床护士知识量表得分为(10.21±3.75)分,态度量表得分为(34.90±3.54)分,只有455名(27.5%)护士表示如果有机会愿意从事安宁疗护相关工作,1 198名(72.5%)的护士表示不愿意或不确定。多元线性回归分析显示,学历、职称、月收入、是否接受过相关教育或培训、是否有临床经验是安宁疗护知识的影响因素;学历、宗教信仰、家里是否有>60岁老人同住、是否接受过相关教育或培训是安宁疗护态度的影响因素;logistic回归分析显示,是否接受相关教育或培训、是否有临床经验影响护士安宁疗护的从业意愿。结论 广西壮族自治区内护士安宁疗护知识及态度处于中等水平,对安宁疗护的从业意愿普遍不强,是否接受过安宁疗护培训是其知识、态度和从业意愿的一致影响因素。因此,扩大安宁疗护理念宣传,加强护士安宁疗护教育培训,以提高护士对安宁疗护的认知和态度,促使更多的护士能够以饱满的热情投入到安...     

长春市护理本科生安宁疗护知识水平及态度的调查

目的 了解护理本科生安宁疗护知识掌握情况及安宁疗护态度现状.方法 采用方便抽样法对我院2019—2020级268名护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生安宁疗护知识问卷总分为(12.134±3.945)分,平均正确率为60.71％;安宁疗护态度调查问卷总分为(53.000±6.400)分,均处于较低水平.结论 为满足...     

居民对安宁疗护的认知现状及选择意愿调查

为了解民众对安宁疗护的认知程度和个人选择意愿,为安宁疗护的发展和推进提供决策依据,采取配额抽样方法,选取广州市11个区的1200名广州市居民进行问卷调查。回收有效问卷969份,其中290人（29.9%）从未听过安宁疗护,18人（1.8%）非常了解安宁疗护,661人（68.3%）对安宁疗护有一定程度的认知;772人（79.7%）表示会选择安宁疗护,197人（20.3%）不愿选择安宁疗护。通过卡方检验得到女性、较高年龄、较高学历的居民对安宁疗护的认知度更高,二元Logistic回归分析表明接受过生死教育、死亡恐惧感高、月可支配收入高的居民愿意选择安宁疗护的概率更高。得出居民的安宁疗护认知普遍不足,但是选择在临终前接受安宁疗护的意愿较高,精神抚慰成为重点需求,家庭式安宁疗护服务前景广阔,提高安宁疗护认知、降低感知费用和提升心理慰藉服务将有利于安宁疗护工作的推广和普及。     

医学生对医务社会工作认知、态度及从业意愿调查

为了解医学生对医务社会工作的认知、态度及从业意愿,对某医学在校学生进行普查。调查结果显示,年级和学历越高,越不愿从事医务社会工作。医学生对医务社会工作的认知越高对医务社会工作的态度越好,也对从事医务社会工作的意愿越强烈。综上,高校医学人文课程体系设置中应引入医务社会工作课程,有侧重地针对临床,护理和预防专业学生进行深入、系统的教学;在学分设计上增设医务社会工作实践和培训学分等。     

聊城地区医护人员安宁疗护认知及态度调查分析

目的 调查聊城地区医护人员对安宁疗护的认知及态度现状,并分析相关影响因素,为进一步开展安宁疗护服务提供参考。方法 采取便利抽样方法,于2022年1—6月选取404名聊城地区各级医院的医护人员为研究对象,进行安宁疗护知识及态度问卷调查,利用统计学方法进行相关影响因素分析。结果 聊城地区医护人员安宁疗护的知识得分为（13.02±4.10）分,平均得分率为65.10%,态度得分为（38.67±5.64）分,平均得分率为64.50%。年龄（41～50）岁、接受过教育培训、医治或护理过中晚期患者、了解伦理道德和文化习俗与知识得分成正相关（P<0.05）。年龄（>50岁）、职称（副高级职称）、岗位（医疗）、医治或护理过中晚期患者会对态度得分产生显著的正向影响关系（P<0.05）。结论 聊城地区医护人员对安宁疗护的认知和态度处于中等水平,加强建设规范的安宁疗护体系有助于提高医护人员的安宁疗护认知及态度水平。     

住院医师规范化培训学员对安宁疗护认知和态度的初步调查

目的:初步了解住院医师规范化培训学员对安宁疗护的基本认知和态度,并提出改进建议.方法:采用"问卷星"形式对2018-2020年在晋中市第一人民医院参加住院医师规范化培训的83名学员进行问卷调查,初步了解住院医师规范化培训学员对安宁疗护的基本认知和态度.比较全科专业与其他专业住院医师规范化培训学员对安宁疗护的基本认知和态...     

青海省护理人员安宁疗护知识与死亡态度的现状调查研究

目的:调研全省1833名护理人员安宁疗护知识掌握情况和对死亡态度现状.方法:2018年10月-2018年12月我院采用便利抽样方法抽取青海省19家二、三级医院1833名护理人员,运用《一般资料调查表》《护理人员安宁疗护知识问卷》《死亡态度量表》《死亡态度描绘量表—修订版(DAP-R)量表》进行调查.结果:护理人员安宁疗...     

护理实习生安宁疗护态度现状及其影响因素分析

目的 了解护理实习生的安宁疗护态度现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样选取长沙市某三甲医院进入临床实习的护理专业学生261人作为调查对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(FATCOD-B),以问卷星电子问卷对护理实习生进行调查。结果 收到有效问卷259份。护理实习生的安宁疗护态度总分为(73.67±12.31)分;其中对安宁疗护患者利益的态度得分为(16.29±3.24)分,对照顾临终患者产生恐惧不安心理的态度得分为(9.37±2.24)分。是否担任班干部、是否避免谈论死亡对护理实习生安宁疗护态度有影响,差异均有统计学意义(P<0.05)。是否担任班干部、是否避免谈论死亡是影响护理实习生安宁疗护态度的主要因素。结论 护理实习生安宁疗护的态度整体有待提高。     

护理专业学生对安宁疗护认知现况及影响因素分析

目的：了解护理专业学生安宁疗护的认知现况,为后阶段设置相关课程提供依据。方法：采用方便抽样对170名有安宁疗护病房见习经历和50名没有见习经历的学生进行问卷调查。结果：安宁疗护知识平均得分为(9.63±3.39)分,认知平均得分为(74.65±11.59)分,单因素分析结果显示不同性别、是否有过见习经历、是否愿意学习及给他人介绍安宁疗护、是否愿意从事安宁疗护在知识和认知上的得分差异有统计学意义。结论：增加安宁疗护的理论和实践课程,提高护生安宁疗护认知。     

高职护理专业安宁疗护知识调查及影响因素分析

目的了解高职护理专业学生对于安宁疗护基础知识的认知情况及影响因素。方法在上海市某医学院校采用系统整群抽样方法,采用安宁疗护知识问卷对496 例高职护理专业学生进行调查。结果安宁疗护知识问卷的总分为(7.87±2.42)。安宁疗护目标知识、护理对象、功能和实施方法知识的平均答对率分别为53.9%、72.4%、62.3%和77.1%。Mann-Whitney U检验显示,不同性别护生的安宁疗护认知水平存在统计学差异(Z=-2.83,P<0.05),女性低于男性。结论目前高职护理专业学生对安宁疗护的基本概念和原则存在认识误区,开设护理专业安宁疗护课程势在必行。     

海南省护理人员安宁疗护态度及培训需求的现状及影响因素调查

目的调查海南省护理人员安宁疗护态度及培训需求现状,并分析其影响因素,为制订科学规范的护理人员安宁疗护培训方案提供依据。方法采用安宁疗护态度及培训需求问卷,于2021年10-12月,采用便利抽样法抽取海南省14个市县45家综合医院、专科医院、养老院的护理人员共1 819人进行调查。结果回收有效问卷1 789份,有效回收率为98.35%。护理人员安宁疗护态度得分为（88.13±12.10）分,标准分为70.4分,安宁疗护态度呈中等水平。护理人员培训需求得分为（26.96±5.16）分,标准分为89.87分,每个维度及条目需求均超过75.1%,培训需求高。职称、目前从事安宁疗护服务工作、愿意从事安宁疗护服务工作是安宁疗护培训需求的影响因素（P<0.05）,所在医院、目睹过临终患者或亲属死亡的过程、愿意从事安宁疗护服务工作是护理人员安宁疗护态度的主要影响因素（P<0.05）。结论目前海南省护理人员对安宁疗护持中等态度,对培训需求较高,面对临终患者压力大、症状管理是目前护理人员从事安宁疗护的主要障碍。护理管理者应结合现状,注重激发护士内在动机,加强培训护理人员安宁疗护理念,构建多元化培训体系,针对性开展专业化、模块化技能实践和理论培训,以提升护理人员安宁疗护能力。     

护理本科生对老年人态度及从事老年护理意愿影响因素的研究

目的 调查护理本科生对老年人的态度现状,从事老年护理的意愿和影响因素。方法 采用便利抽样法,抽取2019年12月到2020年3月间安徽中医药大学在校353名护理本科生为研究对象,采用一般情况调查表和中文版Kogan老年态度量表对护理本科生对老年人的态度,从事老年护理工作的意愿等进行调查。运用独立样本t检验,卡方检验和多项非条件logistic回归进行数据分析。结果 护理本科生对老年人的态度总均分为(119.95±17.55),护理本科生对老年人态度总均分在性别、与老年人关系、从事老年护理意愿三个因素的不同水平上均存在显著差异;护理本科生从事老年护理意愿的影响因素有是否高考第一志愿护理、是否曾被老年人照顾,以及与老年人的关系;46.3%受调查的护理本科生愿意从事老年护理工作;不愿从事老年护理原因中居首为“工作比较辛苦”占比48.33%,其次为“难沟通”占比47.22%。结论 护理本科生对老年人的态度总体偏积极,护理本科生受高考第一志愿及与老年人相处等因素影响从事老年护理事业的意愿,护理教学中需要针对护理本科生从事老年护理意愿影响因素相关内容进行工作。     

医护人员对安宁疗护准入标准认知的质性研究

背景　我国每年死亡人数960~990万,其中仅有少部分人获得安宁疗护服务。安宁疗护准入标准可帮助医护人员识别出需要安宁疗护服务的患者,使其及时获得安宁疗护服务。然而截至目前,我国判定患者进入安宁疗护阶段的标准和办法尚未建立。目的　了解从事安宁疗护工作的医护人员对安宁疗护准入标准的认知,为我国安宁疗护准入标准的建立提供参考依据。方法　采用目的抽样法,于2018年4-5月选取天津市3所三级甲等医院从事安宁疗护工作的医护人员作为访谈对象。研究人员按照访谈提纲对受访者进行面对面深入访谈。访谈结束后,于24 h内将录音转录为文字稿,采用Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果　对访谈结果进行整理分析后,共提炼出3个主题：（1）医护人员对安宁疗护准入人群的认知发生改变;（2）医护人员普遍认同将病情、心理情绪状态、患者和家属知情同意应作为安宁疗护准入标准必须涵盖的3个维度;（3）当前我国判定患者进入安宁疗护服务的标准和办法尚未建立,通常根据患者的病情进展、主观感受、基础情况,并综合医生的临床经验对患者做出是否准入的判定。大部分医护人员认为这种判定方法存在一定的合理性和科学性,但仍需进一步完善。结论　安宁疗护准入人群仍需进一步扩展,研究人员应保留当前安宁疗护准入判定方法中具有科学性、合理性的内容,在后续研究中采用Delphi法进一步修订。可参考国外已发展成熟的安宁疗护准入标准,对其进行筛选及文化调试,编制出符合我国国情的安宁疗护准入标准。     

护理专业《安宁疗护》课程建设与探索

高等医学院校肩负培养医学人才的重要使命,安宁疗护教育是安宁疗护事业发展的关键环节,积极推进安宁疗护知识普及,加强院校教育,是促进安宁疗护发展的基础[1].为培养适应社会需求的安宁疗护专业人才,本课程团队申请开设了《安宁疗护》课程,并在教学中融入课程思政、大学生科研,发挥高校培养专业人才的优势,系统化、规范化教授《安宁疗...     

微信公众平台在改善中青年人群安宁疗护认知现状中的应用

目的 了解我国中青年人群的安宁疗护认知、个人意愿及死亡态度现状.探究微信公众平台对于普及安宁疗护观念的效果.方法 采用一般资料问卷、安宁疗护知识问卷、安宁疗护个人意愿问卷、死亡态度描绘量表(修订版)(DAP-R量表)对河南省124名中青年进行调查,了解中青年人群安宁疗护的认知和个人意愿现状.运用微信公众平台进行安宁疗护...     

高职护理专业学生对老年护理从业意愿调查及对策分析

调查影响高职护理专业学生老年护理从业意愿的因素,提出相应对策,以满足我国老龄化社会的需要,吸引高层次专业人才加入老年护理事业中来.     

临终护理路径在安宁疗护实践中应用的效果分析

目的：探讨临终护理路径在安宁疗护临床实践中的应用效果。方法：收集2016年2月—2017年11月我院收治的临终患者94例作为对照组并行常规护理;收集2017年12月—2019年9月我院收治的临终患者107例作为路径组,遵循预先制定的临终护理路径行全程管理。采用医院自编量表对两组患者的护理质量进行调查,比较两组患者生存时间、不良事件发生率和患者家属满意度。结果：路径组的生活质量各项指标均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;两组患者生存时间比较无明显差异（P> 0.05）,路径组患者不良事件发生率低于对照组,患者家属满意度高于对照组（P <0.05）。结论：临终护理路径应用于安宁疗护临床实践中能够减轻临终患者躯体症状,改善患者生存质量,提高护理满意度。