虚实结合实验模式在药剂学实验教学的应用

单一虚拟仿真实验方式或者单一的传统实验教学方式,均无法获得较为理想的效果,作者为此构建了虚实结合实验模式应用于药剂学实验教学中的模式。该实验模式依托于国家虚拟仿真实验教学课程共享平台与药剂学实验中心,比单一虚拟仿真实验方式或单一传统实验教学方式更为全面、真实、可靠,可更全面地提升学生药品生产理解力、制造力、创新力。     

中药专业综合性实验教学改革的实践与探索

中药专业本科生的实验教学改革应突破从前只重视中医药理论的学习,而轻视实验教学及中药各学科实验的不连续性。高年级中药专业学生实验教学应增设综合性和开放性实验,重视学生创新能力及解决实际问题能力的培养。     

中药制药综合性实验的实践与反思

对中药制药综合性实验的教学目的 、教学内容、对学生的要求、课程安排与实施、成绩评定等方面进行了介绍,并对进一步教学改革进行了反思.     

中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考

中药学专业是实践性较强的专业,在其教学实践中,实验课、野外实习、药厂与医院实习、毕业课题研究所用的学时共占到全部教学计划的50%左右。因此,实验教学在高等中药学教育和人才培养中占有十分重要的地位。专业课程的实验教学目前一般按理论课程设置,实验教学依附于理论课教学,开设的实验内容一般为验证性实验,虽然可起到帮助、巩固和加深学生对理论知识理解与掌握,及训练学生操作技能的作用,但缺乏对学生综合实践能力和创新精神的培养。在专业实验课基础上开设综合性实验不仅可将多门专业课程有机地结合起来,而且若能结合启发式、讨论式教育,推行自主性、探索性实践,将有助于培养高素质的创新人才。     

虚拟仿真实验在药物制剂技术课程实践教学中应用与探索

[目的]探讨虚拟仿真实验在药物制剂技术课程实践教学中的应用.[方法]选择高职药学专业学生154人,按班级分为两组,对照组采用传统实操教学,实验组采用基于仿真实验下的实操教学.对两组统一进行实操考核,并采用问卷调查两组学生对教学模式的评价.[结果]与对照组比较,实验组学生对教学模式更满意,虚拟仿真实验有助于提升学生主动学...     

中医药院校无机化学课程综合性设计性实验探索

中医药院校的无机化学课程不仅是药学系专业基础课,也是后续三大化学及中药化学等课程的基础课。随着学科的不断交叉渗透,无机化学知识内容体系发生了新变化。在继承祖国中药学遗产、发现创造更安全高效药物的艰巨工作中,化学技术担负着极为重要的任务,运用化学原理和方法分析药物的组成、结构以及作用机理,是现代中药学研究的方向。要培养宽口径高素质的药学人才,必须打好坚实的化学基础,使所学知识融会贯通。而化学是一门实验科学,化学实验课的教学效果直接影响到化学理论知识的融会贯通。无机化学实验在整个药学教育过程中有着不可替代的基础性地位,对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。     

中药鉴定学“虚实结合”实验实践教学模式的探索

在中药鉴定学实验教学中,依托互联网信息技术,探索"虚实结合"的实验实践教学模式,可打破时空的限制,合理、高效、智能地整合教学资源,充分调动学生的学习兴趣,提高学习效率,推进中药鉴定学实验的教学改革。     

药学综合性实验教学的实践与思考

实验教学是高等教育中人才培养的一项重要内容。在教学中开设综合性的实验教学,是增强学生动手能力的重要内容,能培养学生严谨的科学态度,勇于创新的研究精神,增强学生之间团结合作的意识,可以全面提高学生的分析理解能力。主要从药学综合性实验课程开设的必要性进行初步探讨,将药学与各个学科有机结合起来,培养学生综合应用实验技能的能力。     

虚拟仿真实验在分析仪器实训教学中的应用实践和思考

在分析仪器实训的教学中,利用虚拟仿真实验在线训练32名学生大型仪器的操作技能,将虚拟仿真实验的考核成绩与这些分析仪器应用能力相关的开卷考试成绩进行比较,结果表明虚拟仿真实验的考核成绩没有区分度,94％同学达到90分以上,而开卷考试成绩具有良好的区分度.虚拟仿真实验有利于学生掌握仪器的工作原理,熟悉分析仪器实验流程,规范...     

针刺麻醉虚拟仿真实验项目的教学应用体会

将针刺麻醉虚拟仿真实验项目应用于实验教学中并观察其应用效果.在针推实验教学中开展针刺麻醉虚拟仿真实验教学,邀请针推及其他专业的学生进行VR体验,并发放调查问卷了解实验项目应用效果.99％学生认为针刺麻醉虚拟VR有助于提高临证思维能力,97％学生觉得可以激发学习热情、提高学习兴趣.沉浸式的场景教学可以激发学生的学习兴趣,...     

中药药剂学剂型实验教学改革探讨

剂型实验是中药药剂学实验的核心内容,其教学模式和方法对培养新型中药人才意义重大。就剂型实验教学现状及如何提高剂型实验教学质量进行探讨,并结合教学实践经验,提出4项改革措施:①增加剂型设计实验;②引入新的实验教学方法;③开展剂型实验观摩教学;④重视设备的更新发展及操作使用。通过改革,将剂型实验教学工作向广度和深度推进,重视学生实践能力及创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

中医药院校机能实验教学改革探索

取消中医药院校单独设置的生理学、病理生理学、药理学、中药药理学实验课,开设医学机能实验必修课,探索以基本实验为基础、以中西医综合实验为核心、以学生设计为主要考核内容、集4门课程实验及相关理论为一体、涵盖科研基本方法与技能的新型机能实验教学模式,目的在于培养学生对中西医知识的综合运用及思维能力的发展。     

高校生物教学中实验与理论课程的有机整合

生物学是一门实验科学,实验本身就是生命科学中不可或缺的组成部分,因此,在高校生物学教学活动中应该将实验与理论教学进行有机的整合。文章介绍的四种整合措施,旨在培养和增进学生对生物学科的兴趣,提升教学效果,同时培养学生的创新能力及科学素养。     

虚拟现实技术在药学实践教学中的探索与构建

本文结合药学专业的教育特点,探讨虚拟现实技术在药学专业教育体系中的应用。将数字化技术应用于药学实践教学中,虚拟影像与实际环境相互融合,可以让学生进行沉浸式学习,拓展了药学实践教学的领域,让某些复杂、安全隐患较大的实践教学得以实现,而且节约教育成本,避免资源浪费,同时一改教学情境单调、教学形式单一的情况。     

中医学开放式研究性教学模式的探索

在临床医学本科的中医学教学中,以问题为中心,在中医学网络课程和网络课件的基础上充分利用网络资源,开展开放式研究性教学,采用行动研究的方法,通过3轮行动研究,探索出以问题为中心的开放式研究性教学体系和评价体系,并构建适合该教学模式的设计方案和操作流程。这种教学模式被学生广泛接受,有助于学生理解教学内容和交流与学习,提高了学习成绩;有助于扩展知识面和开展研究、探索性学习;有助于在今后临床工作中应用中医药知识。并且开放式研究性教学可提高表达和思维能力以及创新意识;可培养发现问题并解决问题的能力,更为重要的是,这种教学模式有助于加强师生沟通,形成新型的师生关系,真正起到了教学相长的效果。中医学开放式研究性教学对于学生和教师来说是双赢的、互利的。     

传统门诊见习与病房案例教学结合的中医诊断学课间见习模式探索

目的 探讨传统门诊教学与病房案例教学结合的中医诊断学课间见习模式的效果.方法 将287名北京中医药大学课间见习学生按照专业、班级不同分为试验组和对照组,其中对照组145人,试验组142人,对照组采用传统门诊见习模式,试验组在门诊见习的基础上,结合病房案例式教学,在见习始、末学生通过问卷进行见习自我评价.结果 见习后学生...     

中医七年制综合性生物化学实验教学模式的构建

将生化理论、中药方剂和临床疾病与生化实验相结合,在中医七年制开设综合性生化实验。结果表明,该教学模式突出了学生在教学活动中的主体作用,提高了学生综合能力和创新意识,适应中医药院校的课程设置,能提高教学效率。     

虚拟实验平台在医学机能学实验教学中的作用

针对传统实验教学方法单一、教学手段落后的问题,进行实验教学改革,探索基于虚拟系统的数字化医学机能学实验教学平台,与原有传统实验室有机整合,丰富教学手段,提高教学效果,更利于培养学生实践能力、科研兴趣和创新思维,为本校实验室开放形式提供方法.     

中西医结合外科教学PBL模式的应用体会

中西医结合外科学是一门实践性极强的临床学科。针对传统外科教学模式中存在的一些弊端,从以问题为基础的学习(PBL)模式的基本特征、PBL模式的核心问题、PBL模式问题的设计与提出,以及PBL模式下的考试制度等方面,对中西医结合外科教学PBL模式做了初步探讨。通过将PBL教学模式应用于中西医结合外科教学,节省了临床资源,提高了教学效果,有效地避免了理论与实践脱节的现状,有利于中西医结合外科实用型人才的培养。