浅谈妇产科教学方法

妇产科是一门实践性很强的临床医学，正确地掌握基础理论知识和操作技能是学生学习的主要目的，综合应用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，提高学生的综合能力，培养出合格的实用型人才。     

护理专业课程病理学教学的实践与探索

病理学作为医学教育体系中重要的基础学科之一，其主要任务是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和发展规律，为防治疾病提供理论依据。为了使我校护理专业的学生，在短暂的学校学习期间能更多更好的掌握专业知识，提高他们自主学习、分析推理、准确判断等综合能力，毕业后能真正成为实用型护理专业人才，文章根据病理学教学特点，阐述课堂教学改革，以调动学生学习积极性，提高教学效果。     

换位学习法在医学基础实践教学中的研究与应用

学生是主动学习者，教师是设计和引导者，充分重视学生在教学过程的主体地位，运用换位学习法可以鼓励学生自主探索，激发学生学习的热情，有利于培养学生综合素质和创新能力。     

高职医学院校学生学习动力现状、原因及对策

学习动力作为学生学习综合成绩进步的关键组成部分，在整个学习过程中有着不可或缺的作用。充足的学习动力可使学生学习态度积极兴趣高、学习目标明确以及学习情绪良好等，也可为整个院校的教学水平的提高提供良好的学习条件。所以本文主要从高职医学院校学生的学习动力现状出发，积极探索学生学习动力现状原因，并提出相应的解决对策。     

浅谈生理学的教学体会

生理学是医学教育一门重要的基础学科，与医学临床有着十分密切的关系。要让学生学好生理学教师必须加强职业道德修朱提高自身的综合素质，精心备课，采用多媒体教术和启发式教学的方法，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量。     

浅谈如何提高中职学生护理专业的学习兴趣

培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的关键。当前中职学生基础差，中职专业的课程设置又存在弊端，因而学生学习主动性不强，兴趣不高，因此，激发学生的学习兴趣是教育工作的首要任务。该文结合教学实践对如何通过改进教学方法，提高中职生的学习兴趣进行探讨。     

让学生自己动手做化学演示实验

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是提高教学质量的重要方面，同时又是培养学生各种能力、全面提高学生综合素质的重要手段。在初中化学教材中有很多演示实验，自从启用新课标的教材后，演示实验更多。传统教学总是教师台上做，学生台下看，虽也能起到相应的作用，但学生的主体作用却大打折扣。从2011年起我开始试行让学生做演示实验，发现效果非同凡响，学生学习化学的兴趣大大提高，学生的化学能力突飞猛进。     

多角度构建趣味性初中物理课堂

初中是学生学习物理的第一阶段，作为学生的物理启蒙老师，在学生刚接触物理之始就要让他们感受到物理的魅力，从而促进学生在日后的学习中稳步上升。对于学生来讲，兴趣是学习事物的第一动力，兴趣促进学生在课堂上思维更加活跃，互动更加有效。因此，学校及教师要多角度构建趣味性课堂，使学生在轻松愉悦的氛围中积极加入课堂互动，提高学习效率。本文将从多个角度分析如何提高物理课堂中的趣味性。     

如何在英语听说课中运用小组合作学习

英语的教学,需要教师让学生通过多元化的学习方法提高他们的听说读写能力.将小组合作学习模式应用于英语听说课,可以让学生在合作中实现听说能力的双重提高,从而培养他们的团队意识和交往能力,达到综合能力的有效提高.     

调动学生积极性提高物理成绩

物理学是我们学习过程中一门重要的学科，它主要研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，对于我们的生活有着深刻的影响，但是，物理学知识概念比较抽象，学生不易理解与接受；推理比较周密，涉及一些公式的推算演绎，需要学生有严谨的思维，比较复杂，因此，学生在学习的过程中缺乏兴趣，致使学习效率低下，成绩得不到提高，不能够真正发现学习物理知识的乐趣所在。我们通过简单的探讨与分析，旨在不断改善，更好地调动学生学习的积极性，提高学习的效率，进而促进学生成绩的提高，让学生能够学会用物理知识去解决生活中的各种问题，并不断创新发展，探究未知的领域。     

小学科学课的实践与探究

小学阶段是培养人才的基础阶段,所以小学基础知识学习的良好与否,直接影响到学生未来的综合能力培养效果.探究性学习是指在教师的指导下,学生在学科、生活领域中发现问题并逐渐进行分析、研究、获取知识的过程.新课改背景下,教师应在科学教学中重视探究式学习,以更好地提高小学生的学习能力.     

谈谈如何在小学语文教学中开展探究性学习

在小学语文教学中,教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,对提高学生语文综合素养具有十分重要的意义。在小学语文教学中,教师应该注重培养学生探究性学习的思维能力,也要关注学生在探究性学习过程中出现的一些问题。     

树立小学生正确掌握数学学习方法的策略探究

在小学数学教学中,每个数学教师不仅应当通过科学有效的方法提高教学效率,让学生实现对数学知识的理解和掌握,还需要让学生掌握正确的数学学习方法,从而提升他们的数学综合能力,实现个人能力水平的有效发展.     

激发小学生数学应用题学习兴趣的有效研究

应用题是小学数学教学中的重点内容之一,也是大部分小学生学习中的难点.应用题对学生抽象逻辑思维能力的要求比较高,这也就使得学生在做应用题时无法投机取巧,也可以说,应用题可以综合地反映学生的数学学习情况.那么如何激发小学生学习数学应用题的兴趣,提高数学教学的有效性就成为了目前数学教师关注的焦点问题.本文主要针对这个问题提出了几点相应的教学策略.     

院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学中的应用效果评估

目的：评估院校合作型教学与经验学习法在护理临床教学中的应用效果。方法随机选取我校2011级到2012级80名护士学生,选取2个普通病房作为试点教学研究。将80名学生随机分为实验组（40名）和对照组（40名）。其中实验组教学方式是常规带教法,对照组教学方式是院校合作型教学与经验学习法。对两组教学方式应用效果以及学生满意度进行分别评估,并统计分析。结果对照组学生各项成绩优于实验组。对照组学生综合能力水平优于实验组。 P＜0．05,两组差异具有统计学意义。结论院校合作型与经验学习教学方式能够有效的提高护士学生的护理综合能力,同时也能够提高教师的教学水平。     

提升初中化学教学课堂有效性策略探究

化学是学生学习阶段的重要学科。良好的化学知识不仅可以提高学生的学习水平，而且可以帮助学生解决实际问题。初中阶段下的化学教育是引导学生入门的重要时期。因此，化学教师应采用有效的教学方法，提高中学化学课堂教学的效率，为学生提供更好的学习环境。以此实现初中阶段下化学课程的有效开展，提升学生自身的综合能力水平。     

浅谈如何培养现代农村小学生数学自主学习习惯

据调查统计,农村有近80%的留守学生.良好的学习习惯是一种巨大的力量,能够促进学生主动学习,认真学习,并提高学习效率.小学数学教师在课堂教学中培养和养成学生良好的学习习惯显得十分重要.     

小学语文自主学习能力的培养策略探究

当前我国对新课程的改革有了非常大的推进，其中加强了对学生自主能力的培养，对自主能力这一方面加强了重视。在平常的教学活动开展中，很多教师逐渐地在教学目标和规划中融入学生的自主学习能力培养。教师要在日常的课堂中积极地带领学生进行自主学习，形成良好的自主学习氛围，多多鼓励学生进行探究和思考，从而提升学生的自主学习能力。同时，从学生的长远发展来看，提高自主的学习能力能在很大程度上为之后提供帮助，利于学生的全面发展和核心素养提高。本文从小学语文入手，对培养学生的自主学习能力做了简单研究，提出了一定策略。     

健康素养要靠平时积累

健康素养是一项综合的能力，所以提高不是“临阵磨枪”而来的，应该注意平时的积累。健康素养通过教育和学习是可以提高的。大家应该从现在开始．就学习和逐步积累更多的健康知识和技能。时间长了．健康素养水平自然会得到提高。     

自主学习体系在教学实践中的构建与应用

自主学习是有效学习的标志，是学生自我发展的需要，是社会发展的需求。自主学习、自我检测、自动评价作为一个自主学习的体系，在课堂内外都应该有自己特定的模式。根据学生的实际自主学习能力，我们的自主学习模式不仅局限于现行课堂，更应该结合学生的实际情况，分层创设更多有效性的自主学习条件。