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探究赖新生教授用通元针法结合中药治疗梅核气的临证经验.赖教授指出本病病因病机为情志失宜,气血失和,肝气易郁,气痰胶结.病理因素以气、痰为主,久则生瘀、化火,甚至导致阴阳虚损.治疗上予通督调神,安养脏腑;引气归元,通调气血,并重视疏导情志,心身同调.附验案一则以佐证. 相似文献
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通过剖析通元针法及标本根结的涵义及二者之间的联系,并举1病例加以分析,总结出传统的根结标本理论为通元针法配合手足三针治疗疾病。 相似文献
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Meige综合征的病因病机多为肝肾不足、精血亏虚、肝风内动。赖新生教授认为,治疗Meige综合征以"通督养神、引气归元"为原则,并加强平肝息风,益气填精,前者取穴以督脉、脑及五脏背俞穴为主,后者取穴以任脉、三阴经及募穴为主,配合其他特定穴、肘膝关节以下的五输穴及针灸补泻手法。治疗以调节五脏六腑神气为主,以治疗任督二脉为关键,打破传统四肢经穴取穴的局限,充分发挥督脉贯脑以通调元气、任脉连肾气及元气为精气之归的治疗效应,并根据辨证论治及患者病情症状,配合祛风通络、补益肝肾的中药方剂治疗,以达到治病求本、扶正祛邪的作用。 相似文献
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正赖新生教授是全国名老中医药专家学术继承导师、中国首批中医药传承博士后合作导师、广东省名中医、广州中医药大学教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。赖师经过四十余年临床实践和潜心研究,从针灸理、法、方、穴辨证施治的规律中抽提出具有临床实际应用价值的经穴特异性和经络理论,创立了通督养神、引气归元疗法,简称通元疗法。该疗法以任督二脉为调节全身阴阳的关键环节,蕴含赖氏针法处方和针药 相似文献
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不寐是临床常见疾病,严重影响患者日常生活及健康。赖氏通元针法认为不寐的病机为阳不入
阴,阴阳失衡,治疗以神元为本,以任督二脉为总纲,重视脑-心-肾并调,善于调引阳气以平衡阴阳;重视
培元固本,使诸气归原、互相平衡。临床上以百会、印堂、大椎通督脉,安元神,引阳下达;膻中理宗气,宁
心神,引阳入阴;中脘、天枢、风池和营卫,健脾胃,畅运枢机;气海、关元、命门培元气,固精气,养阴纳
阳;随证配穴泻实火,清痰瘀,使邪去正安。笔者系统总结了通元针法治疗不寐的思路及应用方法,为临床治
疗不寐提供新思路。 相似文献
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随着社会的不断发展,生活、工作等各方面因素的潜在压力使部分人长期处于一种焦虑、压抑的状态;随着我国已逐渐进入老龄化社会,步入更年期的女性数量逐年增加,在面对这些负面情绪,处于更年期的女性往往更难以释怀,也使得近年来在围绝经期中出现围绝经期综合征的女性不断增加,发病年龄更是提前。许多围绝经期女性都有程度不等,轻重不一的围绝经期综合征表现,其可受个体差异性、社会环境复杂性及性格特殊性等各方面因素影响,严重时可影响其日常生活,也因其症状繁多,疗程、疗效与预后均存在明显差异。赖新生教授针对围绝经期诸症病因病机及其治则治法提出三点:①先解外,而后安五脏;②冲任固,任督灌脏腑;③针药合,通督以归元。运用通元法治疗围绝经期诸症,疗效甚佳。 相似文献
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李韵 《实用中医内科杂志》2012,(2):77-79
针灸含射于中国文化中,以"整体观"、"恒动观"和"辨证论治"指导临床。从《黄帝内经》至文革前,历代医家沿用经络为主传统针法。近几十年八字针法、腹针、脐针、耳针、眼针、天乙针法、易理针灸学等特种针法如雨后春笋相继产生,诸多针法作用原理归纳为三大途径:经络腧穴、太极―八卦、全息全像。 相似文献
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目的:观察通元针法联合多西环素治疗反复种植失败(RIF) 合并慢性子宫内膜炎(CE) 的临床
疗效。方法:选取60例RIF合并CE患者,随机分为西药对照组与治疗组各30例。西药对照组连续口服盐酸多
西环素片治疗1个月经周期。治疗组在西药对照组基础上接受通元针法治疗,1个月经周期为1个疗程,共治
疗3个疗程。2组均在停药后2个月进行胚胎移植,并随访半年。随访期间记录并对比2组绒毛膜促性腺激素
β(β-HCG) 阳性率、临床妊娠率及胚胎种植成功率。比较2组上一次移植及本次移植时子宫内膜厚度的差值。
结果:移植后第14 天,β-HCG 阳性率治疗组36.67%,高于西药对照组13.33%,差异有统计学意义(P<
0.05)。移植后第28 天,临床妊娠率、胚胎种植成功率治疗组分别为33.33%、20.41%,均高于西药对照组
10.00%、6.00%,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗组2次移植时子宫内膜厚度差值大于西药对照组,差
异有统计学意义(P<0.05)。结论:在口服多西环素的基础上加用通元针法治疗RIF合并CE,可有效促进子宫
内膜生长,改善患者的妊娠结局。 相似文献
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由于中医基础理论具有较强的思辨性和抽象性,初学者易产生畏难情绪。文章介绍了在教学实践中注重从巧用案例,模拟临床;中西医结合,恰当引用现代医学知识;避古就今,适时引证现代科研成果;师生互动,发挥学生的主体作用:充分利用现代教育媒体等5个方面进行教学方法的优化,取得了较好的教学效果。 相似文献
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文章对《中医基础理论》的教学方法进行了探讨。认为围绕建立专业信心、以学生为本、联系本学科的前沿、突出中医临床优势、应用现代教育技术等方面进行教学,有益于启发学生的思维,提高教学效果。 相似文献