糖尿病教育前后血糖的控制情况探讨

目的观察健康教育对2型糖尿病患者的血糖控制的影响，寻求积极有效的教育方案，帮助患者达到良好的血糖控制。方法随机选取46例糖尿病住院患者作为实验组，同期50例门诊糖尿病患者作为对照组，对实验组糖尿病患者进行系统规范的糖尿病健康教育，对照组不进行任何健康指导。12周后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白指标明显下降，均较对照组控制良好，差异有显著统计学意义。结论通过糖尿病健康教育，使患者对糖尿病有了系统正确的认识，学会了自我管理，明显改善糖尿病患者的血糖控制水平。     

不同糖尿病教育模式在老年糖尿病患者血糖控制中的作用

目的探讨2种不同糖尿病教育模式对血糖控制的作用。方法将160例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,对照组采用幻灯大堂课教育方式,试验组用看图对话互动式健康教育方式,观察6个月后患者血糖的情况、患者对知识掌握程度及满意度。结果试验组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均明显低于对照组(P<0.05);患者对糖尿病知识掌握程度及患者满意度明显高于对照组。结论看图对话互动式健康教育组能够提高患者知识掌握程度,加强老年患者的依从性,更好地控制血糖,改善生活质量。     

网络平台在改善糖尿病患者自我管理能力中应用的研究

目的：探讨QQ网络平台在改善糖尿病患者自我管理能力中的作用。方法选取160例社区糖尿病患者做为研究对象,在糖尿病基础治疗的基础上,自愿分为2组：普通组进行常规健康教育,QQ组在常规健康教育基础上建立QQ群,随时网上交流。观察3个月后,通过比较2组患者自我管理能力分值及糖化血红蛋白（ HbA1c）的变化,来评价健康教育模式的作用效果。结果2组患者健康教育后,自我管理能力分值增加,HbA1c降低,差异有统计学意义（ P ＜0热．05）;QQ组效果明显好于普通组,且二者差异有统计学意义（ P ＜0．01）。结论糖尿病健康教育可以有效地改善糖尿病患者自我管理能力分值,降低HbA1c。 QQ网络平台能更好的发挥糖尿病健康教育的优势,改善糖尿病患者自我管理能力分值,更好地控制血糖,应广泛推广应用。     

健康教育对糖尿病患者血糖的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法按患者意愿分组,将患者分为健康教育组和常规治疗组。结果两组患者血糖控制情况,健康教育组和常规治疗组经教育前后空腹血糖比较,均显示其差异有极显著的统计学意义（P〈0．01）。结论在同等治疗条件下,经过健康教育可以使患者更好的控制血糖。     

85例2型糖尿病患者健康教育对血糖控制影响研究

目的评价糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取85例2型糖尿病患者,随机分为观察组45例和对照组40例;对观察组糖尿病患者进行系统规范的糖尿病健康教育,对照组不进行任何指导。8周后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白结果。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白含量指标明显下降,与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论通过糖尿病健康教育使糖尿病患者对该疾患有系统认识,加强自身健康管理可明显改善糖尿病患者的血糖控制水平。     

个体化健康教育与小组教育相结合在老年糖尿病患者血糖控制中的作用

目的：探讨个体化教育与小组教育相结合对血糖控制的作用。方法：将80例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,试验组采用个体化教育与小组教育相结合,对照组采用小组教育。观察2周后患者血糖的情况;患者对知识掌握程度及满意度。结果：试验组糖尿病患者的空腹及餐后2h血糖均明显低于对照组;患者对糖尿病知识掌握程度及患者满意度明显高于对照组。结论：个体教育与小组教育相结合能够提高患者知识掌握程度,加强老年患者的依从性,更好地控制血糖,改善生活质量。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制60例观察

目的:观察健康教育对社区糖尿病患者血糖控制的作用。方法:随机选取小昆山社区秦安街道60例糖尿病患者作为实验组,同期随机选取60例平原街道糖尿病患者作为对照组。实验组患者在接受规范治疗的基础上,进行系统糖尿病健康教育,对照组仅进行规范化治疗。16周后观察两组空腹血浆血糖(FPG)、餐后2h血浆血糖(2h-PPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)的控制情况。结果:实验组患者的FPG、2h-PPG、HbA1c均控制在良好水平,均较对照组显著降低(P<0.05)。结论:糖尿病健康教育明显改善了患者的血糖控制水平。     

614例糖尿病患者健康教育前后血糖控制及并发症对比分析

目的：探讨糖尿病教育在糖尿病治疗中的作用。方法：对614例糖尿病患者进行全面健康教育。内容：包括糖尿病的基本知识、饮食、运动、护理注意事项,用药及自我监测。在健康教育前及1年后进行治疗依从性血糖、并发症等情况对比分析。结果：经糖尿病健康教育,糖尿病患者的治疗依从性明显提高,血糖水平及并发症明显改善。结论：糖尿病健康教育在糖尿病的治疗过程中占有重要地位,可有效提高糖尿病患者的血糖、糖基化血红蛋白的控制水平,有效减少糖尿病的急慢性并发症,减轻家庭社会的各项负担。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

对糖尿病患者定期进行健康指导,是糖尿病护理的重要内容,对提高患者自我保健意识,良好地控制血糖,减少低血糖的发生尤为重要.     

糖尿病患者30例术中血糖控制方法的探讨

目的:糖尿病患者手术中三种控制血糖方法的比较。方法:选择实施中型以上外科手术的DM患者30例,分为3组,均选用静吸复合气管插管全身麻醉。术中3组患者控制血糖的方法分别为:Ⅰ组:10%葡萄糖注射液500ml加入胰岛素16u;Ⅱ组:5%葡萄糖注射液500ml加入胰岛素10U;Ⅲ组:生理盐水500ml加入胰岛素10U。当血糖<6.7mmol/L时,从三通管开始滴入10%葡萄糖注射液。若术前血钾<4.5mmol/L,上述液体中加入10mmol氯化钾。结果:插管后3组血糖与麻醉前相比均有不同程度升高,以Ⅰ组为甚。插管后30分钟到60分钟Ⅲ组血糖已逐渐下降,但Ⅰ、Ⅱ组血糖仍继续升高;麻醉后90分钟,Ⅲ组血糖水平已控制在接近麻醉前水平,Ⅰ组血糖仍继续升高,Ⅱ组血糖保持在较高水平。结论:Ⅲ组生理盐水中加入胰岛素的降糖方法行之有效、可控性强。     

健康教育对老年糖尿病血糖控制的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者血糖控制的影响效果。方法研究组44例和对照组44例患者均采用常规护理方法,但对照组患者不采用健康教育,而研究组患者采用健康教育;所有患者均护理2周后,测量患者空腹血糖(FBS)以及餐后2h血糖(PBS)值,并进行对比分析。结果研究组患者FBS与PBS均明显低于对照组,数据经统计学比较具有显著差异(P<0.05)。结论健康教育对于老年糖尿病患者的血糖具有较好的控制效果。     

护理干预在老年糖尿病患者血糖控制中的应用

目的结合临床实践经验,探讨护理干预在老年糖尿病患者血糖控制中的临床应用价值。方法采用对照研究法,选取2009年1～12月贵州省人民医院收治的70例老年糖尿病患者为研究对象,将患者随机分为观察组和对照组,各35例。在干预前及干预后3、6个月分别测定空腹血糖、餐后2h血糖,将两组指标进行对比分析。结果观察组患者的空腹血糖与餐后2h血糖均低于对照组,干预后3个月、6个月,观察组的空腹血糖值、餐后2h血糖与对照组比较,差别有统计学意义(P<0.05)。结论护理干预对老年糖尿病患者的康复有重要的临床意义,值得相关人员参考、应用。     

糖尿病健康教育对患者护理依从性及血糖控制水平的影响

目的讨论研究糖尿病患者护理依从性和血糖控制水平受相关健康教育的影响。方法对我院于2011年3月至2014年12月共收治的200例糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析,采用随机法将其分为对照组与观察组,对照组由100例未接受过糖尿病健康教育的患者构成,观察组由100例接受过糖尿病健康教育的患者构成,并利用调查问卷、随访等方式对其后续情况进行了解。结果对照组的糖尿病患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血糖蛋白指数都明显高于观察组,其差异具备统计学意义(P<0.01)。结论糖尿病患者在接受相关健康教育后其护理依从性和血糖控制水平都能够得到提高与改善。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制效果的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者康复及生活质量的影响。方法在收治的糖尿病患者中，采用单纯随机方法抽出80名糖尿病患者分为对照组和实验组进行追踪随访。观察他们常规药物治疗和实施健康教育发展的情况。结果试验组糖尿病患者的空腹血糖值明显低于对照组．P〈0．01，餐后2h血糖值明显低于对照组。结论糖尿病患者实施健康教育后的血糖控制效果明显．对健康认知的程序明显提高。     

健康教育对改善糖尿病患者依从性的影响观察

目的探析健康教育对改善糖尿病患者依从性的价值。方法对我院2015年2月至2016年7月期间收治的70例糖尿病患者予以研究,按照硬币法分为2组,即参照组(n=35)、观察组(n=35)。参照组患者仅给予用药指导,观察组患者在参照组用药指导基础上施行健康教育,观察对比2组患者的血糖水平及用药依从性。结果观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖水平明显低于参照组患者,组间对比差异明显(P<0.05)。观察组患者用药依从性是97.1%,同参照组患者的77.1%进行比较,存在明显差异(P<0.05)。结论对糖尿病患者施行健康教育,可有效控制患者血糖水平,提高患者用药依从性,临床应用价值非常高,值得全面应用与普及。     

糖尿病患者教育对血糖控制的影响

目的评估糖尿病患者教育对血糖控制的影响。方法将525例2型糖尿病患者按是否接受糖尿病教育分为教育组（246例）和非教育组（279例）,分析糖尿病教育对空腹血糖、餐后2h血糖控制的影响。结果教育组血糖控制理想占（50%）,明显优于非教育组（19.71%）。结论加强糖尿病教育可提高糖尿病患者对糖尿病治疗的依从性,使糖尿病患者达到理想的血糖控制,增强患者战胜疾病的信心,从而改善患者的生活质量。     

糖尿病患者血糖控制前后的血脂改变

为了进一步了解糖尿病人在血糖控制前与控制后体内载脂蛋白浓度的变化，从而达到早期预防糖尿病合并症的目的，我们选择了35例糖尿病患者，分别在它们血糖控制前、后测血甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、载脂蛋白（AP。－Al、AP。－B；。。）及高密度脂蛋白胆固醇（HDL－C），并进行了自身对照统计分析。对象和方法一、对象根据WHO的标准，我们选择了1995～1996年期间门诊和住院的糖尿病人共35例，空腹血糖值＞smmol／L，HbA；＞10％，其中男ZI例，女14例，年龄在19～67岁，病程为6个月～10年，并排除有严重肝、肾功能损害及其他…     

健康教育对妊娠期糖尿病患者的血糖控制影响

目的 探讨护理干预对妊娠期糖尿病（GDM）患者血糖及治疗依从性的影响.方法 选择2012年5月至2013年5月期间本院收治的80例GDM患者为临床研究对象.所有入选对象均经GDM临床诊断标准明确诊断.随机将其分为研究组和对照组,每组40例.两组患者均给予一般血糖控制治疗,而研究组患者则在一般常规治疗的基础之上加用饮食、运动、用药、自我监测等健康教育方案,并分别对两组GDM患者的空腹、餐后2h血糖及糖化血红蛋白情况和治疗依从性等相关临床指标进行比较分析.结果 研究组与对照组相比,研究组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白分别（5.1±0.1）mmol/L、（6.5±0.3） mmol/L、（5.05±0.2）％,对照组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白分别为（6.1±0.2） mmol/L、（7.3±0.3） mmol/L、（6.1±0.4）％.研究组各项指标均明显降低,两组比较差别有统计学意义（P＜0.05）.研究组患者完全依从的比例为75％,完全不依从的比例为2.5％.对照组患者完全依从的比例为45％,完全不依从的比例为25％,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育对于GDM患者血糖的改善和治疗依从性的提高具有积极的临床指导意义.