诱导期血液透析患者的观察和护理

诱导期是指慢性肾衰终末期由保守疗法向稳定的维持性血液透析过渡的一段时间,这段时间病人在生理、心理等方面都有一个很大的变化[1]。容易出现各种并发症,做好此期的护理对消除患者的恐惧心理,避免和减少透析并发症,顺利进入维持性血液透析治疗期具有重要意义。2011年1月至2012年12月,我院对39例慢性肾衰患者行诱导透析,现将护理体会总结如下。     

64例诱导期血液透析患者的临床护理研究

目的:对诱导期血液透析患者的护理方法进行探讨。方法:选取于2011年2月~2013年2月在我院接受治疗的诱导期血液透析患者64例,对64例患者的临床资料进行总结分析,对透析前、中、后的护理进行总结。结果:让患者对血液透析方面的基本知识进行了解,并且同医生积极配合,进而可以顺利地进行血液透析治疗。结论:诱导期的科学护理减少了患者的并发症,使患者生存勇气得到了增加。     

浅谈血液透析诱导期的临床护理

<正>随着医学技术的进步,疾病谱的变化,血液透析人群呈递增趋势,临床护理工作中加强诱导期透析患者的护理,使其平稳度过从终末期肾病的保守治疗到规律血液透析治疗期尤为重要[1]。为了满足患者的需求,及患者心理以及生理各方面均经历新的模式的转变,对我院28例血液透析诱导期患者进行个性化的护理干预,增强患者信心,取得了满意的效果。现将护理经验总结如下。1临床资料本组为本院收治的28例血液透析诱导期患者,其中男性患     

血液透析诱导期护理在老年尿毒症患者中的应用效果

目的：探讨血液透析诱导期护理在老年尿毒症患者中的应用效果。方法：将100例老年尿毒症患者随机分为观察组（50例）和对照组（50例）,对照组给予常规护理,观察组则在常规护理基础上进行血液透析诱导期护理,观察两组患者的并发症发生情况。结果：观察组并发症发生率为10.0%,低于对照组的54.0%（P〈0.05）。结论：对老年尿毒症患者进行血液透析诱导期护理可有效提高临床疗效,降低并发症发生率,值得临床推广应用。     

健康教育在维持性血液透析患者护理中的应用

目的:实施健康教育对血液透析患者疾病的转归和提高生活质量的效果观察。方法:应用口头宣教、专题讲座、个别会谈、文字宣传、黑板报、回访电话等方式对患者进行健康教育,使其掌握相关知识。结果:通过系统的健康教育,患者能自觉控制透析间其体重的增长要求,透析并发症降低,护患关系融洽,有5位患者回归社会自食其力,87%的患者可进行一般的家务劳动。结论:对维持性透析患者实施健康教育可提高患者自觉坚持适合个体的治疗方案和生活方式,减少并发症的发生,对延缓生命、提高生活质量具有重要的意义,同时可提高患者的满意度,改善护患关系。     

诱导期透析患者的心理护理

诱导期透析的患者在生理和心理方面都存在很多问题,护士根据存在的不同心理问题,进行有针对性的心理护理,可以消除患者的恐惧心理,在增进护患关系的同时,提高透析质量。     

健康教育中护理程序的应用

护理的任务是维持健康、预防疾病和恢复健康。护理的最终目标是恢复和提高病人的自我照顾能力。整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的护理模式，健康教育是整体护理工作中的一个重要环节，是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使病人通过学习与疾病康复有关的知识与技能，改变生活方式，自愿采用有利于健康的行为，消除和降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死力，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。介绍如下：     

优质护理在诱导期透析患者中的应用探讨

诱导期透析患者在生理和心理上都存在很大变化,我们通过对26例诱导期透析患者的优质护理的应用,主要是心理护理、全程健康宣教、全方位生活护理,使诱导期患者均顺利渡过诱导期.     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。护士运用护理程序的四个步骤（评估-计划-实施-评价）开展糖尿病患者健康教育,把教育工作纳入有计划、有顺序的系统框架中。通过确定患者及家属的需求,建立教育目标,选择教育方法,执行教育计划,进行效果评价,形成科学的健康教育模式,从而提高了糖尿病患者教育质量,发挥了护理的独立功能,扩大了护理工作的范围,反映出临床护理工作是一个整体的过程。我们采用护理程序方法实施健康教育,显著提高了糖尿病患者的相关知识水平。     

护理程序在脑梗死患者健康教育中的应用

<正>脑梗死是神经科常见病、多发病,病死率及致残率高。脑梗死患者在疾病的各个时期都可能出现某些心理障碍或心理问题,其中以抑郁、焦虑、自卑为多。人体是一个统一体,当一个人健康状况下降时心理也必然受到损伤。在脑梗死患者身体     

血液透析患者的健康教育体会

血液透析是将尿毒症患者血液中蓄积的大量代谢产物 ,经过半透膜的弥散作用进行交换的治疗方法。血液透析方法是抢救急慢性肾功能衰竭的最有效措施之一。目前 ,在全世界有 5 0多万尿毒症患者靠透析疗法维持生命 ,因此 ,对血液透析患者开展健康教育 ,对增强其战胜疾病的信心、提高生活质量有重要意义。因此 ,笔者总结了在临床护理工作中对血液透析患者进行健康教育的体会 ,现报道如下。1　了解患者的需求评估患者对自身疾病的认识程度 ,确定患者对病情是否清楚 ,对有关知识的了解程度。评估患者的心理需求 :①血液透析患者早期常有焦虑、抑郁…     

血液透析患者的健康教育

随着国民经济持续发展,人们的生活逐步提高,医学科技的发展,血液透析患者在逐步增加。尿毒症也不再是不治之症,可以通过血液透析、腹膜透析、肾移植等方法延长生命,改善生活质量。     

血液透析患者诱导透析的观察及护理

诱导期透析是指患者开始血液透析的最初一段时期的透析,患者从未经血液净化的明显尿毒症状态过渡到平稳的透析阶段[1].采用科学的诱导透析方案,加强诱导透析期的护理,能够减少或甚至不发生失衡反应等各种并发症,提高患者的舒适度,使患者由诱导透析阶段平稳过渡到规律性血液透析.笔者对我院血液净化中心89例诱导透析患者实施全面护理,并取得了较好治疗效果.现报告如下.     

对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的体会

目的：探讨对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的愈后效果。方法：将60例研究对象随机分为对照组30例和观察组30例。对照组采取非系统的护理健康教育活动，观察组应用护理程序进行有计划、有目的、有评价的系统护理健康教育活动。结果：观察组患者对治疗方法的了解、治疗护理的配合、功能锻炼的主动性，饮食调护的掌握、改变导致股骨头坏死和影响髋关节功能恢复的不良行为明显优于对照组，差异有显著性（P〈0．05）。结论：对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育，做到护理措施个体化，能使患者对痰病的治疗和护理过程有一个科学客观的认识，从而有利于治疗效果的提高。     

运用护理程序开展糖尿病患者的健康教育

糖尿病是由多种原因引起胰岛素分泌不足或作用的缺陷,导致糖、脂肪、蛋白质、水及电解质代谢紊乱,出现血糖高和糖尿的一种常见的代谢性疾病.目前糖尿病(DM)已成为威胁人类健康和生命的五大疾病之一,在全球范围内糖尿病的发病率呈逐年上升趋势.     

护理程序与糖尿病的健康教育

护理程序是一种科学地发现问题的工作方法，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。它不仅适用于临床护理工作，同样也适用于健康教育，因而，我科将护理程序运用于糖尿病(DM)的健康知识教育，收到良好的效果。     

对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的体会

目的:探讨对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的愈后效果。方法:将60例研究对象随机分为对照组30例和观察组30例。对照组采取非系统的护理健康教育活动,观察组应用护理程序进行有计划、有目的、有评价的系统护理健康教育活动。结果:观察组患者对治疗方法的了解、治疗护理的配合、功能锻炼的主动性,饮食调护的掌握、改变导致股骨头坏死和影响髋关节功能恢复的不良行为明显优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论:对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育,做到护理措施个体化,能使患者对疾病的治疗和护理过程有一个科学客观的认识,从而有利于治疗效果的提高。     

护理程序在进行糖尿病健康教育中的运用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使患者及家属自觉采纳有益于健康的行为和生活方式 ,消除或减轻影响健康的危险因素 ,从而提高预防疾病、促进健康和改善生活的质量。我科运用护理程序对糖尿病住院患者 1 1 9例实施健康教育 ,取得显著效果。现总结如下。1　评估1 .1　病例资料本科自 1 998- 0 1至 2 0 0 1 - 0 5共收治糖尿病住院患者 1 1 9例。其中男 53例 ,女 66例 ;年龄最大 76岁 ,最小 2 0岁 ,平均 56岁 ; 型病者 1 2例 , 型病者 1 0 7例。1 .2　评估通过系统收集病人有关重要的影响健康的资料 ,进行评估。首先 ,发现…