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目的:探讨PBL带教法在临床护士实习生中的运用效果。方法:将2014年1月至2015年1月在我院神经内科二病区实习的60名实习护生,采用PBL带教模式,而同期在神经内科一病区实习的70名实习生则采用传统教学模式,并将两组进行对比。比较两组教学模式在应用过程中护生的客观成绩与自我测评成绩。结果:PBL组护生的学习成绩显著优于传统教学组(P0.05),大大提高了护生的学习兴趣及降低了带教老师的带教压力。结论:PBL带教法在临床带教过程中应用良好,值得推广。 相似文献
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目的:探讨典型病例教学法在临床急诊护生实习带教中的应用效果。方法:选择2010年7月至2011年3月在急诊科实习的护生90人在传统教学方法的基础上加用典型病例教学法,4周实习结束后进行实习兴趣满意度调查和出科考试。结果:护生实习兴趣满意度均高于99%,出科考试理论与技能成绩均在85分以上。结论:典型病例教学法能激发护生急诊实习的兴趣,能提高护生抢救急危重症患者的能力,能提高带教老师的综合素质,是一种较好的临床急诊护生实习带教模式。 相似文献
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目的:分析临床路径教学法用于手术室护生带教中的意义。方法:选取2013年2~6月在浙江省乐清市第二人民医院手术室见习的护生40名,随机分为实验组20名和对照组20名。实验组采用路径式教学模式进行带教,对照组采用传统教学法进行教学,比较两组临床带教的效果。结果:实验组的教学效果明显优于对照组,同时实验组在操作技能和教学方式的满意度等显著优于对照组。结论:临床路径教学法可有效提高护生的实习教学质量和水平,还可提高护生的带教满意度,且优于传统的临床带教方法。 相似文献
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邓艳莉 《中华实用中西医杂志》2008,21(11)
临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是理论联系实际走向独立工作的第一步,因此临床带教是护理教育的重要环节,如何将护生培养成适应新医学模式的合格护理人才,对实习教学医院提出了更高的要求。我院是一家三级甲等医院,是多家医学院的教学医院,本人长期从事护理临床带教,在临床带教方面探索、实践了一些有效方法,现介绍如下: 相似文献
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黄陈江 《中国民族民间医药杂志》2010,19(16):158-158
护生临床实习是将高校所学理论付诸于实践的起步,也是对基础临床等理论课给予检验、提高和巩固的过程,护生又是护理队伍的后备军,是护理工作未来的希望。做好护生临床带教是护理工作的重要任务之一,本文根据多年实践经验,对高学历护生临床代教总结出了几点心得体会。 相似文献
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初丛利 《现代中西医结合杂志》2006,15(7):981-982
护生的临床实习既是学习理论与实践应用相结合的重要环节,又是强化心理素质的关键时期,笔者对怎样做好临床护生的带教工作做了总结,现报道如下。 相似文献
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在临床实习工作中,通过人性化管理带教模式,重视以人为本,充分调动本科护生的积极性、主动性,从而提高临床教学质量,为他们以后的工作奠定扎实的基础. 相似文献
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本文通过对带教老师在临床中对护生带教技巧的阐述,说明作为带教老师如何培养护生良好的职业道德,培养学生的动手能力,使其理论与实际相结合,培养沟通技巧,使其成为一名合格的白衣天使极为重要。故值得护理同仁们借鉴,先将其体会报告如下. 相似文献
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强化理论在护生带教中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨如何激发护生的学习热情,提高带教质量。方法:引入强化理论,依据实习的不同阶段和对象,对2006年在我院实习的70名护生采用目标激励、物质激励、精神激励、成就感激励和批评、提醒、检讨、罚金等方式进行行为强化。结果:实习结束时对该组护生进行理论知识、技术操作、文书书写、综合能力测试,成绩明显优于用常规方法的对照组。结论:正确运用强化理论有助于激发护生的学习热情,修正学习行为,从而提高带教质量。 相似文献
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护理学是一门实践性很强的科学。护生通过课堂理论学习后,必须经过临床实践,运用和巩固所学的知识,提高护生的动手能力和护理实践能力。手术室是医院纠纷高发科室,风险大,要求手术室的护士知识面广,应急能力强,无菌技术要求高。因此做好实习护生的带教工作,这不仅关系到护生实践工作能力的提高,也关系到如何杜绝安全隐患和树立良好的护理职业形象。护生在我院每科实习期限一般为四周。 相似文献
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由于医疗事业的飞速发展、老龄化社会的到来、医疗保险制度的转换及社会的进步,对护理人员服务技能的要求越来越高。如何高质量地培养出新一代护理人员,使护理事业后继有人,护生的临床培养将成为胜败与否的关键。文章重点讨论了护生临床带教的有效方法。 相似文献
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临床实习是护生将理论与实践相结合的必经之路,是培养护生实际工作能力,并向专业化较色转换的重要环节,带教工作质量的高低与护理部科学管理、合理安排有直接关系.同时每一位带教老师将实习护生培养成合格的护理人员,也起到了重要作用.我院是一所二级甲等综合性医院,每年担负着各大医科院校的教学任务.现将我对临床带教的体会介绍如下. 相似文献
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临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,如何使护生成为技术过硬、医德良好、理论水平高的新时代的合格的护理人才,是护士长和带教老师值得思考的问题.笔者从事临床护理工作二十多年,有着十多年的护理管理经验,现就护士长如何抓好护生带教工作,提出自己的体会. 相似文献
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<正>妇科是一个专科性较强的科室,对护士要求知识面广,应急能力强,如何指导临床护生在我科将所学习知识真正运用到临床,是一项长期而又艰巨的任务。作为一所综合性教学医院,本科室每年接收百余名临床实习护生。虽仅短暂的4周实习,但带教效果却受到了多所医学院校的好评。在此,笔者对多年带教心得总结如下。1认真落实教学计划第1周:入科第1天,由带教组长或护士长介绍工作环境、特点、工作流程,复习女性生殖系统及常见疾病理论知识,指定 相似文献
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临床实习是护生将理论与实践相结合的必经之路,是培养护生实际工作能力,并向专业化较色转换的重要环节,带教工作质量的高低与护理部科学管理、合理安排有直接关系.同时每一位带教老师将实习护生培养成合格的护理人员,也起到了重要作用.我院是一所二级甲等综合性医院,每年担负着各大医科院校的教学任务.现将我对临床带教的体会介绍如下. 相似文献